资源简介

综合与实践——设计学校田径运动会比赛场地
班级_________ 姓名_________
　　1．了解田径运动会相关运动项目场地设计的要求．
　　2．会为田径运动会规划比赛场地．
　　查阅有关资料，了解常见体育项目场地的国际标准．
【学习任务一】
1．有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是________．
2．有些几何图形的各部分都在同一平面内，它们是________．
3．长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是________．几何体也简称________．
4．包围着体的是________，面和面相交的地方形成________，线和线相交的地方是________．
5．经过________有一条直线，并且只有一条直线．
简单说成：________________________．
6．两点的所有连线中，________最短．
简单说成：________________________．
7．当两条不同的直线有一个公共点时，就称这两条直线________，这个公共点叫作它们的________．
8．连接两点间的线段的长度，叫作这两点的________．
9．如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为________．
10．如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为________．
11．同角（等角）的补角________．同角（等角）的余角________．
【学习任务二】
【活动一】了解田径运动会相关运动项目场地设计的要求
【任务】针对学校田径运动会不同运动项目的设置情况，查阅有关资料，了解这些项目场地的国际标准，按适当的比例在A4纸上画出这些运动项目的场地示意图，并配以适当的数据和文字说明．
【活动二】为学校田径运动会规划比赛场地
【任务1】径赛项目跑道的设计
（一）一个标准的400 m跑道的直道长是多少米？第一分道的总长度是多少米？弯道是什么形状？弯道中各分道的长度分别是多少米？你能找到其中蕴含的规律吗？
（二）在一个标准的 400 m跑道内，100 m，200 m， 400 m，800 m，1 500 m等比赛跑道的起点相同吗？为什么会出现这种情况？
（三）如何在学校400 m跑道内划定400 m跑比赛的起跑线？4×100 m接力跑比赛的起跑线又该如何划定？画出它们的示意图．
（四）若学校只有300 m跑道，如何划定200 m跑比赛的起跑线？画出示意图．
【任务2】田赛项目场地的设计
（一）跳高比赛的场地设置有什么具体要求？
（二）跳远场地中长方形沙坑的长与宽分别是多少米？助跑区的设计有什么要求？选择适当比例画出跳远场地的示意图．
（三）铅球场地由扇形与圆组成，圆的半径是多少米？扇形所在圆的半轻是多少米？场地的占地面积约是多少平方米？选择适当比例画出铅球场地的示意图．
【任务3】综合考虑田径比赛的场地要求，在保障比赛安全的前提下，为使各项比赛互不干扰，你觉得在设计中还要考虑哪些问题？
（一）铅球比赛场地比较特殊，安排在运动场什么位置较好？为什么？
（二）跳高比赛时需要助跑，为尽量不影响其他项目同时比赛，比赛地点安排在运动场什么位置更合理？
【活动三】自己提出问题并加以解决
规划比赛场地时，还有其他问题吗？自已提出规划学校田径运动会比赛场地时与数学有关的问题，并加以解决．
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！

展开更多......

收起↑