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6.1　几何图形（第4课时）
班级_________ 姓名_________
　　1．能结合几何模型或身边环境，指出点、线、面、体，并能区分平面和曲面、直线和曲线．
　　2．经过学习能从运动、集合的角度描述点、线、面、体的关系，并能恰当地举例来说明它们的关系．
　　3．通过体验点、线、面、体概念的抽象过程，能自觉运用直观感知（具体）→分析概括（抽象）→举例阐释（具体）的认知方法完成对部分概念和结论的探究．
　　（1）长方体有几个面，几条棱，几个顶点？
（2）圆柱有几个面，几条棱，几个顶点？
（3）用笔在纸上写字，笔尖可以看作什么，形成的字迹又可以看作什么？
　　【学习任务一】
1．正方体展开图的4种类型．
2．口诀．
3．出现______字型或______字型时，不能折叠成正方体．
4．正方体相对面的特点：
（1）相对面________：有公共点的两个正方形一定_______相对面；
（2）___________：一条直线上的三个或三个以上的正方形中， ___________正方形的两个正方形是相对面．
5．______字型两端的面相对．
6．确定棱柱的表面展开图要三看：
一看_______________________是否对应；
二看__________是否合适，折叠后有无________________；
三看______________是否相等．
　　【学习任务二】
长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体．几何体也简称______．包围着体的是______．面有__________________两种．
面和面相交的地方形成______．
线和线相交的地方是______．
笔尖可以看作一个______，这个点在纸上运动时，就形成______，节日的焰火也可以看成由______运动形成的，这可以说_____________．汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，这可以说_____________．长方形硬纸片绕它的一边旋转一周，形成一个圆柱体，这可以说____________．
　　【学习任务三】
　　例1 下列几何体中没有曲面的是（　　）．
A．圆柱 B．圆锥 C．球 D．正方体
例2 若一个棱柱有10个顶点，则下列说法正确的是（　　）．
A．这个棱柱有4个侧面 B．这个棱柱有5条侧棱
C．这个棱柱的底面是十边形 D．这个棱柱是一个十棱柱
　　例3 将下面的直角梯形绕虚线旋转一周，可以得到如图几何体的是（　　）．
A． B．
C． D．
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
　　完成教材第156页练习第1题，第157页练习第2，3题．

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