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(共39张PPT)
人教版七年级生物期中复习课件
1.1.1观察周边环境中的生物—2.1.2种子植物
1.1.1观察周边环境中的生物
1.观察的一般步骤？P3-4
确定观察目的，明确观察对象，做好观察记录，交流观察结果
2.观察植物要注意？观察动物时要注意？P3-4
观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境。
观察动物时，要注意动物的形态特征、运动方式和生活环境。
3.观察的两种类型？P3
直接观察：直接用肉眼;
间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等,或利用照相机、摄像机、录音机等设备;有时还需要测量。
4.观察的要求？P5
观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录;对于耗时较长的观察,要有计划和耐心;观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法,进行讨论。
5.生物的分类？P5
植物、动物、细菌、真菌、病毒
蘑菇、木耳、银耳属于真菌
1.1.2生物的特征
1.什么是生物？生物的共同特征有哪些？P7-10
有生命的物体就是生物。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
生物的生活需要营养。 螳螂捕蝉，黄雀在后
生物能进行呼吸。 绝大多数生物需吸氧气,呼出二氧化碳。
生物能对外界刺激作出反应。 含羞草、针扎人手、葵花朵朵向太阳
生物能生长、发育和繁殖。 蜻蜓点水、野火烧不尽，春风吹又生
生物都有遗传和变异的特性。 相似=遗传 不同=变异
生物可以排出体内产生的废物等。出汗、排尿、落叶。排便是排出食物残渣，不属于排出体内产生的废物。
2.生石花是生物吗？钟乳石是生物吗？珊瑚是生物吗？珊瑚虫是生物吗？P7-11
生石花是生物（植物）
钟乳石不是生物（碳酸钙和其他矿物质沉积形成）
珊瑚不是生物（珊瑚虫分泌的外壳堆积）
珊瑚虫是生物（动物）
主要看是否具有生物的特征！！！！
1.2.1练习使用显微镜
1.显微镜构造和各部分功能？P13
粗准焦螺旋升降幅度大，看清物像
细准焦螺旋升降幅度小，使物像更清晰
目镜无螺纹，越短放大倍数越大
物镜有螺纹，越长放大倍数越大
环境暗，大光圈、凹面镜
环境亮，小光圈、平面镜
双目显微镜特有的结构：开关、光源调节旋钮、底光源、移动手轮
2.显微镜的使用步骤？P14-15
对光调光
三转：一转转换器，使低倍物镜对准通光孔 二转遮光器，使较大的光圈对准通光孔 三转反光镜，看到明亮的圆形视野（对光完成的标志）
调焦观察
玻片标本正面朝上放载物台上，用压片夹夹住，标本移至通光孔中心
三转：一转粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降（从侧面看着物镜，以防损伤物镜镜头或压碎玻片） 二转粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像 三转细准焦螺旋，使物像更清晰
先降后升
双目显微镜调焦观察时：
一转粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升
二转粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降
三转细准焦螺旋，使物像更清晰
如果需要用更高倍数的物镜观察
一将要观察部位移到中央
二转动转换器换高倍物镜
三转动细准焦螺旋使物像更清晰
换高倍镜视野会变暗，如果需要可调节视野亮度
先升后降
双目显微镜需调节目镜适应瞳距，并使用光源调节旋钮对光
单目显微镜手动移动玻片标本，双目显微镜用移动手轮
3.显微镜的放大倍数？P16
显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数
4.显微镜的放大倍数与观察到的物像之间的关系？P16
显微镜的放大倍数越大，观察到细胞体积越大（物像越大），细胞数目越少（视野越小），视野也会变暗。
5.显微镜的成像特点？
左右相反，上下颠倒（倒像，相当于旋转180°）
6.物像移动的方向和玻片标本移动的方向之间有什么关系？
相反
7.物像不在视野中央，如何将物像移到视野中央？
往哪偏就往哪移
8.光线的通路P14
9.如何判断污点的位置。P16
视野中的污点有三种情况：目镜上，物镜上，装片上
①转动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；
②移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；
③如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
反光镜
通光孔
光圈
物镜
镜筒
目镜
光
1.2.2植物细胞
1.光学显微镜观察的材料具备的特点？P18
薄而透明
2.玻片标本的分类？ P18
按照制作材料和方法：装片（撕下或挑取;个体微小）
、切片(切取）、涂片（液体、涂抹）
保存时间分类：永久玻片和临时玻片
玻片标本制作需要载玻片（大）和盖玻片(小）
3.生物图的画法和注意事项P20
4.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤？P19
擦 用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片，避免杂质影响观察
滴 滴清水，维持细胞正常形态
撕 撕洋葱鳞片叶的内表皮
展 展平是为了防止细胞重叠、影响观察
盖 一侧先接触水滴，缓缓放下，防止产生气泡
染 碘液染色，内表皮几乎是无色的，染色使细胞结构更清晰，便于观察
吸 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使标本浸润标本
5.植物细胞的基本结构及功能P21
不是所有的植物细胞都有叶绿体。
植物细胞呈绿色只与叶绿体中的叶绿素有关，其他颜色都与液泡中色素有关。
是由细胞核决定的！！！
1.2.3动物细胞
1.观察人的口腔上皮细胞的方法步骤？P24
擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
滴生理盐水：维持细胞正常形态
漱口：清除口腔中的食物残渣
轻刮：以免损伤口腔内侧壁的粘膜甚至出血
涂抹：使细胞分散，避免细胞重叠
2.比较动植物细胞P25-26
动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。
虽然细胞形态各异，但是它们的基本结构却是相同的！都有细胞膜、细胞质和细胞核。细胞质中含有叶绿体。
无论植物、动物，还是微生物（病毒除外），它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。
4.动物细胞模型中塑料袋、琼脂、果脯各相当于细胞的什么结构？
5.细胞学说是谁创建的？P27
施莱登和施旺
塑料袋：细胞膜
琼脂：细胞质
果脯：细胞核
2.1.4细胞的生活
1.细胞的生活需要什么 P28
物质和能量
2.细胞中的物质如何分类？P28
3.细胞膜的功能？具有什么特性？
细胞膜将细胞的内部与外界环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境
细胞膜可以控制物质进出细胞
选择透过性,这种能力是有限的
5.细胞中的能量转换器包括？它们是如何进行能量转换的？P29-30
4.能量有哪些存在形式？可以相互转化吗 P29
化学能、光能、热能、电能、动能等。可以,细胞也能进行能量的转化。
植物能够利用光合作用，在叶绿体中将光能转化成化学能，储存在有机物中。
线粒体能将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
6.多莉羊的实例说明了什么？P30-31
遗传信息在细胞核中，细胞核控制着细胞的生长发育和遗传、是细胞的控制中心
7.细胞核为什么具有如此重要的功能？P31
细胞核中有遗传物质，脱氧核糖核酸（简称DNA）
DNA上有指导生物发育的全部信息(基因）
8.细胞的生活是哪三者之间的统一？P32
物质、能量、信息
9.生物体结构和功能的基本单位？
细胞
1.3.1细胞通过分裂产生新细胞
1.生物体怎么由小长大？P33
生物体由小长大，这与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。
2.细胞生长的概念？细胞生长的结果？细胞能不能无限制长大？P34
细胞生长：细胞从周围环境中吸收营养物质并转变成自身的物质，体积会由小变大。
细胞生长的结果：体积增大。
不能，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
3.细胞分裂的概念？细胞分裂的结果？P35
细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂的结果：数量增多
4.什么是染色体？染色体的组成？遗传物质的载体？P35
细胞中被碱性染料染成深色的物质。
染色体是由DNA和蛋白质构成的。
染色体是遗传物质的载体。
一个细胞经过n次分裂，可以形成新细胞的个数是2n
植物细胞的分裂过程
动物细胞的分裂过程
首先：
然后：
最后：
首先：
然后：
最后：
细胞核一分为二
细胞质分成两份
细胞核一分为二
细胞质分成两份
5.细胞分裂的过程？（植物细胞和动物细胞）P35
细胞膜从细胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞
中央形成新的细胞膜和细胞壁
6.细胞分裂过程中变化最明显的结构是？染色体的变化？P35
染色体，先复制后均分。
7.两个新细胞，新细胞与原细胞，染色体的形态和数目？新细胞与原细胞所含的遗传物质？P35
染色体的形态和数目相同，
遗传物质一样。
1.3.2动物体的结构层次
1.什么是细胞分化？什么是组织？P38
细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
组织：形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
2.什么是器官？大脑、胃、心脏主要由哪些组织组成？P41
由不同的组织按照一定的次序结合在一起，行使一定功能的结构，叫做器官。
系统： 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
3.什么是系统？人体包括哪些系统？P42
各系统既有分工又有协调配合，完成复杂的生命活动，这说明人体是一个统一的整体。
4.人体基本组织？请分别说明它们的构成、功能及分布位置。P39
细胞→组织→器官→系统→动物体
5.动物体的结构层次（从微观到宏观）
6.皮肤是组织还是器官？
为什么？
皮肤由多种组织构成，是人体最大
的器官
1.3.3植物体的结构层次
1.绿色开花植物有哪六大器官？其中营养器官？生殖器官？P43
只有绿色开花植物（被子植物）才具有这六大器官。
2.植物有哪几种组织？请分别说明分布、结构特点及功能。P44
3.植物体的结构层次。（由微观到宏观）P45
4.与动物体相比，植物体的结构层次有什么不同之处？P45
植物无系统这一层次。
1.3.4单细胞生物
1.什么是单细胞生物？常见的单细胞生物包括哪些？单细胞生物的生活环境？P46
单细胞生物：身体只有一个细胞的生物
常见的单细胞生物
细菌 真菌 植物 动物 动物
大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
2.为什么要从培养液的表层吸取草履虫 在培养液的液滴上 放几丝棉花纤维的目的是什么 P47
表层含氧丰富，有利于草履虫的呼吸，
草履虫数量多;
限制草履虫的运动，便于观察。
观察时，显微镜使用低倍镜、平面镜
3.草履虫的结构和功能。P49
草履虫生长到一定大小时，会通过分裂产生新的个体。单细胞生物无法进行分化。
4.说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应？P48
草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。这就是草履虫的趋性。（应激性/能对外界刺激作出反应）
5.在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致。为什么？P48
控制单一变量，使实验结果更加可信。
6.单细胞生物与人类的关系。P49
利：鱼类的天然饵料；草履虫净化污水
弊：疟原虫、痢疾内变形虫侵入人体、危害健康；形成赤潮，危害渔业。
分类 生活环境 形态结构 生殖方式 作用 典型代表
苔藓植物
潮湿的陆地
阴湿的陆地
无根、茎、叶
有类似茎、叶的分化；茎中无导管，叶中无叶脉；无输导组织
根是假根
有根、茎、叶，有输导组织
释放氧气；可作鱼类的饵料；可供食用和工业、药用
空气污染程度的指示植物、形成泥炭、保持水土
食用、药用、绿肥、饲料、形成煤
衣藻、水绵、海带、紫菜等
葫芦藓、墙藓、地钱等
肾蕨、里白、满江红、贯众、卷柏、桫椤等
水中
孢子生殖
藻类植物
蕨类植物
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物
⑤
④
③
②
①
胚芽
(连接茎和根的部分)
(发育成茎和叶)
(发育成根)
(储存营养物质)
（保护种子的内部结构，减少水分散失）
胚轴
胚根
子叶
种皮
3.1.2种子植物
1.菜豆种子有什么样的结构，每个结构有什么作用？P67
双子叶植物的营养物质主要来自子叶
2.玉米种子有什么样的结构，每个结构有什么作用？P67
⑥
⑤
④
③
②
①
(连接茎和根的部分)
(发育成根)
（保护）
(发育成茎和叶)
(储存营养物质)
(把胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根)
果皮和种皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根
单子叶植物的营养物质主要来自胚乳
4.菜豆种子和玉米种子的结构有什么异同点？P66
3.种子中的那一部分将来会发育成植物体？由哪几部分组成？P66
胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶
所有的植物种子都有胚
5.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？P66
6.玉米、小麦、水稻、高粱的籽粒属于种子还是果实？银杏的白果和松树的球果呢？为什么？P66-68
胚乳中含有淀粉
果实；种子的外面有果皮包被。
种子；裸子植物的外层没有果皮包被，所以不能形成果实。
7.与孢子植物相比，为什么种子植物更能适应陆地环境呢？P67
孢子植物靠孢子繁殖，孢子只是一个细胞，只能在温暖潮湿的环境萌发。
种子植物能产生种子，种子是器官，恶劣环境会进入休眠状态。同时
种子植物的受精摆脱了对水环境的依赖。
7.怎么区分裸子植物和被子植物？（两种判断方法）
1、看种子是否有果皮包被。
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被
被子植物：种子外面有果皮包被。
2、看是否有六大器官。
裸子植物：根、茎、叶、种子；
被子植物：根、茎、叶、花、果实、种子）
裸子植物：银杏、苏铁、雪松、侧柏、红豆杉等
被子植物：猕猴桃、荔枝、菜豆、玉米、水稻等
植物类群中，等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的是被子植物

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