资源简介

(共25张PPT)
统编版七年级道德与法治上册第四单元第十三课
实现人生价值
在劳动中创造人生价值
2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。
新课导入
思考：为什么要设立五一国际劳动节？它有什么意义？
五一国际劳动节（International Labor Day或者May Day），又称国际劳动节；劳动节，是世界上大多数国家的劳动节。节日源于美国芝加哥城的工人大罢工，为纪念这次伟大的工人运动，1889年的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。中国中央人民政府政务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。
国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步。
五一国际劳动节的来源及意义
提到劳动者，你会想到哪些人？
保安
司机
教师
外卖员
警察
农民
......
议题一：走进张桂梅——什么是人生价值？
张桂梅，原名张玫瑰，毕业于丽江教育学院，是感动中国2020年度人物、丽江华坪女子高级中学校长。扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助1600多位女孩圆梦大学校园。先后荣获”时代楷模”、“全国先进工作者”、“全国十佳师德标兵”、“中国十大教育年度人物”、“全国道德模范”等多个荣誉称号，并被中共中央授予“七一勋章”。
劳动者张桂梅简介
劳动者张桂梅简介
　　“校长妈妈”张桂梅：我把她们送出大山，她们把我留在人间。
　　张桂梅坚守滇西深度贫困山区，创办全国唯一一所全免费女子高中，让两千多名女孩圆了大学梦，创造了大山里的“教育奇迹”，点亮乡村女孩的人生梦想
　　如今，从华坪女高走出去的女孩们有的当兵，有的当警察、当教师……活跃于全国各行各业。同时，也有越来越多学生选择回来建设家乡，她们将华坪女高精神带出大山，又带回大山，用自己的方式去照亮更多的人。
　　我把她们送出大山，她们把我留在人间。我觉得，人活着不是简单地活着，而是要给予需要帮助的人一些力量。”张桂梅的语气坚定，“这辈子在大山里，能帮助山里的孩子做一点事，看着这些孩子，一拨拨成长，不断为社会做贡献，我作为共产党员，就算是付出生命，也值了。”
材料一
材料二
结合两则材料谈谈张桂梅给自己和他人带来了什么？
张桂梅及图中人物的劳动为社会带来了什么？
新知探究
　　1. 人生价值的内涵
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
新知探究
感
幸福感
感
成就感
感
物质财富
感
精神财富
　　2. 人生价值与劳动的关系
人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财
富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生价值的美好。
新知探究
议题二：读懂张桂梅——如何衡量人生价值？
思考：张桂梅为什么能够获得“七一勋章”？
点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师，推动创办了面向贫困山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，拖着病体忘我工作，坚持用红色基因树人铸魂，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。
3. 如何衡量人生价值？
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
　　一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
新知探究
议题三：对话张桂梅——如何创造人生价值？
劳动者张桂梅的一天
　　劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人
们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本
质，提升了人的能力。
结合视频内容思考，张桂梅哪些细节打动了你？　　
这对我们实现人生价值有何启示？请通过小组讨论寻找答案。
小组讨论
　　相关链接
　　4.如何创造人生价值？
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
　　千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成
就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，
国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
新知探究
习近平总书记和劳动者在一起
在劳动中创造人生价值
一个人对他人和社会的贡献
是衡量其人生价值的尺度
人生价值的内涵
人世间的一切美好生活都是
通过劳动来创造的
课堂小结
　　1. 劳动教育独立成课，升级为义务教育阶段必修课程。该课程强调
学生直接体验和亲身参与，从中习得劳动知识与技能，感悟劳动的价值。
作为中学生，我们应该( ) 　　
　　①树立劳动光荣观念，增强社会责任感　　
　　②养成劳动的习惯，积极参与各项劳动　　
　　③树立“脑力劳动比体力劳动更重要”的意识
　　④将主要的时间、精力投入到生产劳动中　　
　　A. ①②　　　　B. ①④　　　　C. ②③　　　　D. ③④
A
课堂练习
　　2. 在“五一”国际劳动节到来之际，习近平总书记向全国广大劳动群众致
以节日祝贺和诚挚慰问。习近平总书记强调，劳动谱写时代华章，奋斗创造美
好未来。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬
业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面
推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。这启示我们( )
　　①要弘扬劳动精神，通过劳动与奋斗实现梦想
　　②可以长大后，再去参加劳动和弘扬劳动精神　　
　　③要踊跃投身实践，把时间都花在发明创造上
　　④要关注国家与民族，看重劳动的意义和价值　　
　　A. ①②　　　　　B. ①④　　　　　C. ②③　　　　　D. ③④
B
课堂练习
　　3. 中国援外医疗队不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆，他们用仁
心仁术造福当地人民，为推进人类和平与发展的崇高事业作出了重要贡献。在
中国援外医疗队派遣 60 周年之际，中央宣传部向全社会宣传发布中国援外医疗
队群体代表的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。这表明( )
　　①劳动是人的第一需要
　　②一个人对自己和家庭的贡献是衡量其人生价值的尺度
　　③为社会创造了价值，就应当得到社会的尊重和积极评价
　　④通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，人的价值就越大　　
　　A. ①②　　　　　B. ①④　　　　　C. ②③　　　　　D. ③④
D
课堂练习
　　4. 阅读材料，运用所学知识回答问题。
　　劳动创造幸福，实干成就伟业。从为建设制造强国默默奉献的产业
工人，到扎根乡村大地辛勤耕耘的广大农民；从不懈攀登创新高峰的科
技工作者，到全力守护人民群众健康安全的医务人员……各行各业的劳
动者在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩。全面建设社会主义现代化强
国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，根本上靠劳动、靠劳动者创造。
　　“劳动创造幸福，实干成就伟业”，请你谈一谈对这句话的理解。
课堂练习
　　参考答案：
　　①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神
财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到
幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
　　②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华
民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用
辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、
人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
课堂练习
　　结合教材“生活观察”活动，开展微访谈：采访身边的师长，了解他们对人生价值的认识，并撰写访谈收获。
　　访谈问题示例：
　　(1)您从事什么职业？您认为您的劳动为社会带来了什么？
　　(2)您觉得自己实现人生价值了吗？您的人生价值是如何实现的？
课后任务

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