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7 两件宝
第一课时
宝
学习“宝”字
宝贝
很值钱的东西是宝贝。
很少见的东西是宝。
举个例子说一说：哪些东西是宝？
金戒指
金项链
两件宝
jiàn
陶行知
一件衣服
文件
认识两件宝
课文中的“两件宝”指的是什么呢？
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
有一个
yǒu yí ɡè
和
hé
做工
zuò ɡōnɡ
也
yě
办不到
bàn bú dào
又
yòu
才能
cái nénɡ
先借助音节自己读一读，认一认。
平舌音
把这些生字词放到课文中再读一读。
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
活动一：读课文，用“______”画出两件宝，用“ ”画出这两件宝能做什么。
你知道“两件宝”是什么吗？它们会干什么了吗？
大脑
双手
伸出自己的双手看一看，再摸一摸自己的脑袋，想一想我们什么时候会用到它们。
吃饭用双手。
拿东西用双手。
思考问题用大脑。
遇到想不明白的事，用大脑。
做工
思考
试着背一背第一、二句。同桌互相背一背。
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
认读生字
jiàn yǒu hé zuò yě
bàn dào yòu cái nénɡ
件 有 和 做 也
办 到 又 才 能
自己先借助拼音读一读。
小小火车开起来，看谁能认识并读准生字。
件
有
和
做
也
办
到
又
才
能
生字游戏
活动二：拼读音节，再看看生字，请连线。
hé zuò nénɡ yě bàn yòu jiàn cái dào yǒu
件 有 和 做 办 也 到 又 才 能
选自“课中导学单”活动二
hé
和
口
+
＝
和平、和好
还有谁能再组几个词吗？
温和、和风细雨
活动三：照样子，用“和”字写一句话。
例：我和哥哥一起打球。
我来说：_____________________
今天我和元元去了公园。
苹果和梨都是我喜欢的水果。
昨天我和妈妈去做手工了。
他们终于和好了。
选自“课中导学单”活动三
最后一笔捺变成点。
“口”要大小适宜。
在田字格里书写两遍。
和
和
课文梳理
两件宝
双手
大脑
做工
思考
第2课时
复习词语
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
读课文，读准确，读流利。
齐读词语，开火车读。
两件宝　有一天　我和你　做工　也好　办不到　又好又快　才能
读背课文
人有两件宝，双手和大脑。
如果用手不用脑，会怎样？请小朋友们做个小实验。请用双手，不分大小，在1分钟内把几个小木块架起来。
时间太短，没完成。
时间太短，我还没想好怎么放。
用手不用脑，事情做不好。
你们在生活中遇到过这样的事吗？
写字的时候，没有动脑筋思考怎样写才好看，所以，字有时写得不好看。
做数学题，不动脑筋，常常会写错。
如果用脑不用手，会怎样呢？
那是白日做梦。
那是空想家。
想也是白想。
用脑不用手，啥也办不到。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
手脑并用、创造
活动一：用橡皮泥捏一个你喜欢的事物，看谁用手又用脑。
我先想好小蝴蝶的样子和颜色，再动手捏。
我想了大熊猫哪里白，哪里黑，才能捏得好看。
选自“课中导学单”活动一
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
自己练习背一背，同桌相互听一听。
识记生字
也
先写横折钩，再写竖，最后写竖弯钩。第一笔横稍折钩的横稍往上斜，最后一笔竖弯钩的竖短弯长。
又
横撇，捺。最后一捺要舒展。
才
横，竖钩，撇。最重要的一笔是第二笔的竖钩，写的时候略微偏右一点儿。
活动二：根据语境，看拼音写汉字。
我们写字时， 要用手 用脑， 能写好字。
yě
yòu
cái
也
又
才
选自“课中导学单”活动二
________________________________________
活动三：用“也”“又”“才”中的一个字写一句话。
只有好好吃饭，才能长得高。
我也是一名小学生了。
我又开心地笑了。
妹妹才5岁。
选自“课中导学单”活动三
活动：读儿歌。
自立歌
陶 行 知
滴 自 己 的 汗，
吃 自 己 的 饭。
自 己 的 事 情 自 己 干。
靠 人，靠 天，靠 祖 上，
不 算 是 好 汉！
zì lì ɡē
táo xínɡ zhī
dī zì jǐ de hàn
chī zì jǐ de fàn
zì jǐ de shì qínɡ zì jǐ ɡàn
kào rén kào tiān kào zǔ shànɡ
bú suàn shì hǎo hàn
选自“课后拓学单”活动

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