资源简介 (共44张PPT)课时2 基本逻辑门第三章 电子控制系统的信号处理目 录CONTENTS任务清单与知识构建01案例导学厘清重难点02随堂达标检测03课时分层训练04任务清单与知识构建1任务 识别基本逻辑门1.逻辑前提和逻辑结论电子控制系统的控制(处理)部分是依据输出信号与输入信号之间的逻辑关系(因果关系)来处理的。为了处理方便,将逻辑前提和逻辑结论用字母A、B、C等表示。这些字母都只有“真”和“假”两个状态。2.数字电路实现各种逻辑关系的电路称为数字电路(逻辑电路)。数字信号用数字电路处理,数字电路最基本的单元是门电路。在数字电路中,高电平用“1”表示,低电平用“0”表示。3.基本逻辑门任何复杂的逻辑关系都由“____”“____”“____”三种基本逻辑关系组合而成。实现这三种基本逻辑关系的电路分别称为______、______和______,它们的输入信号代表逻辑前提,输出信号代表逻辑结论。与或非与门或门非门(1)与门所有逻辑关系为真时,逻辑结论才为真,这样的逻辑关系称为“与”逻辑关系,实现“与”逻辑关系的电路称为与门。与门所有输入端为高电平时,输出才是高电平,即________________________;“全高出高,有低出低”符号______________真值表0001表达式 __________波形图F__________________________F=AB(2)或门逻辑前提中有一个及以上为真,逻辑结论就为真,这样的逻辑关系称为“或”逻辑关系,实现“或”逻辑关系的电路称为或门。或门所有输入端为低电平时,输出才是低电平,即________________________。“全低出低,有高出高”符号________________真值表0111表达式 ____________波形图F_____________________F=A+B(3)非门逻辑前提为假时逻辑结论为真,逻辑前提为真时逻辑结论为假,这样的逻辑关系称为“非”逻辑关系。实现非逻辑关系的电路称为“非”门。符号__________________真值表10表达式__________________________________________波形图F_______________________案例导学厘清重难点2重难点1 基本逻辑门电路分析1.与门: 有“0”出“0”,全“1”出“1”;2.或门: 有“1”出“1”,全“0”出“0”;3.非门: 有“0”出“1”,有“1”出“0”。例1 在如图所示的逻辑电路中,当A=1、B=0时,则在C和D端输出的电信号分别为( )A.1和0 B.0和1C.1和1 D.0和0解析 根据与逻辑关系,选C。C变式训练1 在如图所示的逻辑电路中,当A端输入为1,B端输入为0时,在C和D端的输出分别为( )A.00 B.01C.10 D.11D重难点2 波形图分析数字电路的逻辑关系常常用波形图来表述,波形图记录门电路的输入信号或输出信号的电平随时间变化的情况,如图1所示。在画波形图时,常常省去坐标轴,但输入波形与输出波形之间的时间必须严格对应,如图2中虚线所示。例2 如图所示中a、b、c表示或门、与门或者非门的输入信号或输出信号,下列说法中正确的是( )A.若a、c为输入信号,b为输出信号,则该电路是或门电路B.若a为输入信号,b为输出信号,则该电路是非门电路C.若b、c为输入信号,a为输出信号,则该电路是与门电路D.若a、b为输入信号,c为输出信号,则该电路是与门电路BC重难点3 分立元件组成的基本逻辑门1.基本组成:二极管、三极管构成的简单门电路;2.转换形式:从分立元器件构成电路转换门电路,可以进行输入、输出逻辑关系的推导;从门电路转换分立元器件构成电路,建议识记。分立元件电路 对应逻辑门分立元件电路 对应逻辑门分立元件电路 对应逻辑门例3 如图所示的电路中,A和B是两个输入端,F是输出端,该电路能实现的逻辑关系是( )A.与 B.或C.非 D.与非解析 根据真值表得出“有0出0,全1出1”,此图是与门的电路图。A变式训练3 如图所示的电路图,A、B是电路的输入端,F是电路的输出端。该电路实现的逻辑关系是( )A.与 B.或C.非 D.与非解析 A、B、C中有1出1,故实现的逻辑关系为或逻辑。B随堂达标检测31.下列关于逻辑电路的说法中正确的是( )A.如果几个条件中,只要有一个条件得到满足,某事件就会发生,这种关系叫“非”逻辑关系B.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫“与”逻辑关系C.一个门上有三把钥匙,每把钥匙都能单独开门,它体现了“非”逻辑关系D.输出状态和输入状态相反的逻辑关系,叫作“或”逻辑关系B解析 A是或门,C是或门,D是非门。2.联合国安理会每个常任理事国都拥有一票否决权,假设设计一个表决器,常任理事国投反对票时输入“0”,投赞成票时或弃权时输入“1”,提案通过为“1”,通不过为“0”,则这个表决器应具有哪种逻辑关系( )A.与门 B.或门 C.非门 D.三极管A解析 “一票否决权”即只要有一个不同意就不同意,为与门。3.为了保障行驶安全,一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置:只要有一扇门没有关紧,汽车就不能启动。如果规定:车门关紧时为“1”,未关紧时为“0”;当输出信号为“1”时,汽车可以正常启动行驶,当输出信号为“0”时,汽车不能启动。能正常表示该控制装置工作原理的逻辑门是( )A.与门 B.或门 C.非门 D.其他A4.如图所示是一个电工应用某种逻辑电路制作的简单车门报警电路图。图中的两个按钮开关分别装在汽车的两道门上,只要其中任何一个开关处于开路状态,发光二极管就发光。根据报警装置的要求,在电路图的虚线框内应是( )A.与门 B.或门C.非门 D.三极管B解析 “只要其中任何一个开关处于开路状态”,虚线框其中一条输入为1,输出1,则为或门的逻辑关系。5.李敏同学利用学到的电子控制技术知识想为家中窗户设计一个防盗报警装置,白天的时候窗户打开不报警,晚上的时候只要窗户被打开就会报警,她用光敏电阻来检测光照强度,用干簧管和小磁铁检测窗户开闭信息,关窗时,干簧管吸合。以下控制电路中符合设计要求的是( )C解析 根据白天开窗不报警,晚上开窗报警的工作要求,A、D选项只要晚上就不报警,B选项晚上关窗报警,只有C符合题意。6.如图所示的逻辑电路,所有输入项中,能让Y输出0的项数有( )A.5个 B.4个C.3个 D.2个A解析 Y为0,由或门得知,或门的三个输入端都为0,得知A一定为0,按4输入情况分析,有8种可能;由与门得知任何一个为0出0,得到c为0或b和d都为0,由3输入得知,4+1有种可能,与A的情况结合,得知共5种。7.如图所示的逻辑电路中,F不能输出l的逻辑组合是( )A.A=1,B=1,C=0 B.A=1,B=0,C=1C.A=1,B=1,C=1 D.A=0,B=1,C=0D解析 由题图可得逻辑表达式为F=A·(B+C)+BC=AB+AC+BC,即A、B、C中有两个或两个以上的为1,输出结果就为1,D项错误。4课时分层训练基础巩固篇素养提升篇1.在登录电子信箱(或“QQ”)的过程中,要有两个条件,一个是用户名,一个是与用户名对应的密码,要完成这个事件(登录成功),它们体现的逻辑关系为( )A.“与”逻辑关系 B.“或”逻辑关系C.“非”逻辑关系 D.不存在逻辑关系A解析 由题意可知,两个条件需同时满足才能登录成功,即为全1出1,为“与”逻辑关系。2.如图所示为楼道照明灯的控制电路。用A和B分别表示2个单刀双掷开关的状态,“1”表示开关向上,“0”表示开关向下。用L表示灯的状态,“1”表示灯亮,“0”表示灯不亮。关于该电路的逻辑关系,下列真值表中正确的是( )A解析 本题考查基本逻辑门电路的逻辑关系,从图中可以看出开关同向电路导通,所以A、B同为0或1时输出为1。3.如图所示是用2只开关控制一盏灯亮和灭的电路,若令开关闭合为1,灯亮为1。关于该电路的逻辑关系,下列真值表中正确的是( )A解析 由题意可知,A和B只要有任意一个开关闭合,灯L就亮,故为“或”逻辑关系。4.如图所示是一种两位二进制译码器的逻辑电路图,XY表示输入,F1F2F3F4表示输出。当X为1、Y为0时F1、F2、F3、F4为( )A.0000 B.0100C.0010 D.0001D解析 十字交叉,不连接,T字型结构连接;与门的逻辑关系“有0出0,全1出1”,选项D正确。5.下列电路中,能使蜂鸣器发出声音的是( )A解析 A项,或门输出高电平,蜂鸣器发声;B项,与门输出低电平,蜂鸣器不发声;C项,非门输出低电平,蜂鸣器不发声;D项,或门输出高电平,经非门后输出低电平,蜂鸣器不发声。BB2.小益同学想利用学到的电子控制技术知识为家中窗户设计一个防盗报警装置。白天的时候窗户打开不报警,晚上的时候只要窗户被打开,蜂鸣器就会发出报警声,他用光敏电阻Rg来检测光照强度,用细金属导线Rd检测窗户开闭信息,窗户打开Rd断,以下控制电路中符合设计要求的是( )解析 A中晚上且窗户被打开,两个输入端都为高电位,输出高电位,灯不亮,错误;B中只有当晚上且窗户被打开,两个输入端都为高电位,输出高电位,灯亮,正确;C中只有当白天且窗户关上,灯亮,错误;D中晚上或窗户被打开,灯亮,错误。故选B。B3.如图所示,发光二极管灯亮表示1,灭表示0;开关合上表示1,断开表示0,则正确的输出是( )A.0000 B.1000C.1100 D.0111解析 由题意可知,当开关有任意一个闭合时,灯就不亮,只有开关全断开时,灯才亮,逻辑关系为有1出0,全0出1,为或非门。A4.如图所示是由“与门”、“或门”和“非门”三个基本逻辑电路组成的一个组合逻辑电路,A、B、C为输入端,Z为输出端,在完成真值表时,输出端Z空格中从上到下依次填写都正确的是( )A.1 0 1 0 1 0 1 1 B.0 0 1 0 1 0 1 0C.0 0 0 1 0 1 0 1 D.以上答案都不正确解析 由逻辑电路图可得逻辑表达式为Z=AB+C,根据逻辑表达式可得真值表的值。C5.如图所示为包含某逻辑电路的一个简单电路图,L为小灯泡,光照射电阻Rg时,其阻值将变得远小于R,则下列说法正确的是( )A.该逻辑电路是与门电路;当电阻Rg受到光照时,小灯泡L不发光B.该逻辑电路是或门电路;当电阻Rg受到光照时,小灯泡L发光C.该逻辑电路是非门电路;当电阻Rg受到光照时,小灯泡L发光D.该逻辑电路是非门电路;当电阻Rg受到光照时,小灯泡L不发光B6.如图所示是室外光控路灯的模拟电路,用发光二极管LED模仿路灯,Rg为光敏电阻,下列说法中正确的是( )A.在图中虚线方框A中应添加的元件为与门B.在图中虚线方框A中应添加的元件为非门C.通过发光二极管LED的电流,经过光敏电阻RgD.要想在天更暗时路灯才会亮,应该把R1的阻值调小些课时2 基本逻辑门任务 识别基本逻辑门1.逻辑前提和逻辑结论电子控制系统的控制(处理)部分是依据输出信号与输入信号之间的逻辑关系(因果关系)来处理的。为了处理方便,将逻辑前提和逻辑结论用字母A、B、C等表示。这些字母都只有“真”和“假”两个状态。2.数字电路实现各种逻辑关系的电路称为数字电路(逻辑电路)。数字信号用数字电路处理,数字电路最基本的单元是门电路。在数字电路中,高电平用“1”表示,低电平用“0”表示。3.基本逻辑门任何复杂的逻辑关系都由“________”“________”“________”三种基本逻辑关系组合而成。实现这三种基本逻辑关系的电路分别称为________、________和________,它们的输入信号代表逻辑前提,输出信号代表逻辑结论。(1)与门所有逻辑关系为真时,逻辑结论才为真,这样的逻辑关系称为“与”逻辑关系,实现“与”逻辑关系的电路称为与门。与门所有输入端为高电平时,输出才是高电平,即_______________________________;符号 ____________________真值表表达式 ____________________波形图 F____________________(2)或门逻辑前提中有一个及以上为真,逻辑结论就为真,这样的逻辑关系称为“或”逻辑关系,实现“或”逻辑关系的电路称为或门。或门所有输入端为低电平时,输出才是低电平,即________________________。符号 ____________________真值表表达式 ____________________波形图 F____________________(3)非门逻辑前提为假时逻辑结论为真,逻辑前提为真时逻辑结论为假,这样的逻辑关系称为“非”逻辑关系。实现非逻辑关系的电路称为“非”门。符号 ____________________真值表表达式 ____________________波形图 F____________________重难点1 基本逻辑门电路分析1.与门: 有“0”出“0”,全“1”出“1”;2.或门: 有“1”出“1”,全“0”出“0”;3.非门: 有“0”出“1”,有“1”出“0”。例1 在如图所示的逻辑电路中,当A=1、B=0时,则在C和D端输出的电信号分别为( )A.1和0 B.0和1C.1和1 D.0和0变式训练1 在如图所示的逻辑电路中,当A端输入为1,B端输入为0时,在C和D端的输出分别为( )A.00 B.01C.10 D.11重难点2 波形图分析数字电路的逻辑关系常常用波形图来表述,波形图记录门电路的输入信号或输出信号的电平随时间变化的情况,如图1所示。在画波形图时,常常省去坐标轴,但输入波形与输出波形之间的时间必须严格对应,如图2中虚线所示。例2 如图所示中a、b、c表示或门、与门或者非门的输入信号或输出信号,下列说法中正确的是( )A.若a、c为输入信号,b为输出信号,则该电路是或门电路B.若a为输入信号,b为输出信号,则该电路是非门电路C.若b、c为输入信号,a为输出信号,则该电路是与门电路D.若a、b为输入信号,c为输出信号,则该电路是与门电路变式训练2 如图所示为一个逻辑电路波形图。关于该电路的逻辑关系,下列逻辑表达式中正确的是( )A.F= B.F=A+BC.F=A·B D.无答案重难点3 分立元件组成的基本逻辑门1.基本组成:二极管、三极管构成的简单门电路;2.转换形式:从分立元器件构成电路转换门电路,可以进行输入、输出逻辑关系的推导;从门电路转换分立元器件构成电路,建议识记。分立元件电路 对应逻辑门分立元件电路 对应逻辑门例3 如图所示的电路中,A和B是两个输入端,F是输出端,该电路能实现的逻辑关系是( )A.与 B.或C.非 D.与非变式训练3 如图所示的电路图,A、B是电路的输入端,F是电路的输出端。该电路实现的逻辑关系是( )A.与 B.或C.非 D.与非1.下列关于逻辑电路的说法中正确的是( )A.如果几个条件中,只要有一个条件得到满足,某事件就会发生,这种关系叫“非”逻辑关系B.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫“与”逻辑关系C.一个门上有三把钥匙,每把钥匙都能单独开门,它体现了“非”逻辑关系D.输出状态和输入状态相反的逻辑关系,叫作“或”逻辑关系2.联合国安理会每个常任理事国都拥有一票否决权,假设设计一个表决器,常任理事国投反对票时输入“0”,投赞成票时或弃权时输入“1”,提案通过为“1”,通不过为“0”,则这个表决器应具有哪种逻辑关系( )A.与门 B.或门C.非门 D.三极管3.为了保障行驶安全,一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置:只要有一扇门没有关紧,汽车就不能启动。如果规定:车门关紧时为“1”,未关紧时为“0”;当输出信号为“1”时,汽车可以正常启动行驶,当输出信号为“0”时,汽车不能启动。能正常表示该控制装置工作原理的逻辑门是( )A.与门 B.或门C.非门 D.其他4.如图所示是一个电工应用某种逻辑电路制作的简单车门报警电路图。图中的两个按钮开关分别装在汽车的两道门上,只要其中任何一个开关处于开路状态,发光二极管就发光。根据报警装置的要求,在电路图的虚线框内应是( )A.与门 B.或门C.非门 D.三极管5.李敏同学利用学到的电子控制技术知识想为家中窗户设计一个防盗报警装置,白天的时候窗户打开不报警,晚上的时候只要窗户被打开就会报警,她用光敏电阻来检测光照强度,用干簧管和小磁铁检测窗户开闭信息,关窗时,干簧管吸合。以下控制电路中符合设计要求的是( )6.如图所示的逻辑电路,所有输入项中,能让Y输出0的项数有( )A.5个 B.4个C.3个 D.2个7.如图所示的逻辑电路中,F不能输出l的逻辑组合是( )A.A=1,B=1,C=0 B.A=1,B=0,C=1C.A=1,B=1,C=1 D.A=0,B=1,C=0课时2 基本逻辑门任务清单与知识构建任务3.与 或 非 与门 或门 非门 (1)“全高出高,有低出低” INCLUDEPICTURE"5X-.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\2025(春)通用技术 苏教版 电子控制技术(浙)\\5X-.tif" \* MERGEFORMATINET 0 0 0 1 F=AB INCLUDEPICTURE"7XA-.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\2025(春)通用技术 苏教版 电子控制技术(浙)\\7XA-.tif" \* MERGEFORMATINET (2)“全低出低,有高出高” INCLUDEPICTURE"8X-.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\2025(春)通用技术 苏教版 电子控制技术(浙)\\8X-.tif" \* MERGEFORMATINET 0 1 1 1 F=A+B INCLUDEPICTURE"10XA-.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\2025(春)通用技术 苏教版 电子控制技术(浙)\\10XA-.tif" \* MERGEFORMATINET(3)INCLUDEPICTURE"11X-.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\2025(春)通用技术 苏教版 电子控制技术(浙)\\11X-.tif" \* MERGEFORMATINET 1 0 F= INCLUDEPICTURE"13XA-.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\2025(春)通用技术 苏教版 电子控制技术(浙)\\13XA-.tif" \* MERGEFORMATINET案例导学厘清重难点例1 C [根据与逻辑关系,选C。]变式训练1 D例2 B变式训练2 C例3 A [根据真值表得出“有0出0,全1出1”,此图是与门的电路图。]变式训练3 B [A、B、C中有1出1,故实现的逻辑关系为或逻辑。]随堂达标检测1.B [A是或门,C是或门,D是非门。]2.A [“一票否决权”即只要有一个不同意就不同意,为与门。]3.A4.B [“只要其中任何一个开关处于开路状态”,虚线框其中一条输入为1,输出1,则为或门的逻辑关系。]5.C [根据白天开窗不报警,晚上开窗报警的工作要求,A、D选项只要晚上就不报警,B选项晚上关窗报警,只有C符合题意。]6.A [Y为0,由或门得知,或门的三个输入端都为0,得知A一定为0,按4输入情况分析,有8种可能;由与门得知任何一个为0出0,得到c为0或b和d都为0,由3输入得知,4+1有种可能,与A的情况结合,得知共5种。]7.D [由题图可得逻辑表达式为F=A·(B+C)+BC=AB+AC+BC,即A、B、C中有两个或两个以上的为1,输出结果就为1,D项错误。] 展开更多...... 收起↑ 资源列表 课时2 基本逻辑门.doc 课时2 基本逻辑门.pptx