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2024-2025学年统编版四年级上册语文期末专题训练：诗词曲阅读
读古诗，按要求完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
__________________。
__________________，
只缘身在此山中。
1．把古诗补充完整。
2．结合诗句理解字词。
题：
西林：
缘：
3．《题西林壁》的作者是 代诗人 （白居易 苏轼）。前两句大意是从 看，山岭连绵起伏；从 看，山峰巍峨耸立；从 、 / / 看， 会呈现出各种不同的样子。说明随着观察点的变化，庐山呈现出的景象也 。
4．俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
古诗小达人
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
5．这首诗的作者是 代著名诗人 。
6．“瑟瑟”的意思是（　　）
A．形容轻微的风声。
B．因寒冷身体发抖的样子。
C．形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
7．诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人 的心情。
课内阅读。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还（驮 驼）着斜阳回去。
双翅一（番翻），
把斜阳（掉 调）在江上；
头白的芦苇，
也（装 妆）成一瞬的红颜了。
8．用“＼”画去括号中使用不当的字。
9．熟读诗的第一小节，判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。( )
（2）“我”能感觉到鸟儿坚持不懈，意志很坚定，只要有一点儿希望它就不会放弃。( )
10．诗中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
暮江吟
_______________，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
_______________。
11．回忆古诗，把诗句补充完整。
12．这首诗的作者是 代诗人 。
13．下列选项中，加点部分的意思相同的一组是（　　）。
A．可怜九月初三夜 可怜巴巴
B．半江瑟瑟半江红 瑟瑟发抖
C．暮江吟 石灰吟
14．“半江瑟瑟半江红”让我们知道作者是借助（　　）来进行观察的。
A．视觉 B．听觉 C．触觉
15．用自己的话写写诗中前两行描绘的江边美景。
16．按提示，回忆课文，默写句子。
大自然美在每一滴水、每一棵树、每一朵花、每一株小草、每一块石头……大自然各样的美都可以融进文字里。王维写的诗句“ ，复照青苔上”，让我们感受到了空山幽静之美；李商隐写的诗句“云母屏风烛影深， ”，让我们欣赏到了银河星辰之美；《走月亮》中“细细的溪水， ， ”，让我们欣赏到月夜溪水之美。“一场秋雨一场寒， ”，让我们体会到四季变化也是一种别样的美。
17．课内阅读。
小芳觉得满是落叶的秋天，不去爬山，简直是辜负一抹秋色，登上庐山，她感受颇深。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(1)诗人在前两句写了从横、侧不同的角度，站在远、近、高、低不同的位置观看庐山的感受。庐山分别呈现出什么景象？（填序号）
A．深沟幽壑 B．奇峰陡峭 C．危崖险岩
横看：山峦起伏、连绵不断 侧看： 远看：隐天蔽日
近看： 高处俯瞰： 山下仰望：重峦叠嶂由此可知，诗人眼中的庐山， （用自己的话概括）。我从中明白了： 。
(2)诗人从不同角度、站在不同位置还是没有看清庐山的真正面目，可谓是“当局者迷，旁观者清”这与诗中“ ， ”与有异曲同工之妙。它给我们的启发是( )
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，多方面调查，又要亲身去体验、分析。
课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，________________。
________________，只缘身在此山中。
18．把古诗补充完整。
19．这首诗的作者是 代诗人 。
20．理解下列加点字的意思。
（1）题西林壁:
（2）只缘身在此山中:
21．下列说法错误的一项是（ ）
A．前两句写了诗人从不同角度、不同位置观看庐山感受。
B．这首诗的前两句写景，后两句抒情。
C．这首诗说明的道理与“当局者迷”是一致的。
22．古诗的后两句对我们有什么启示？
古诗阅读。
雪梅 早梅
宋· 卢钺 宋·李公明
梅雪争春未肯降， 东风才有又西风，
。 群木山中叶叶空。
梅须逊雪三分白， 只有梅花吹不尽，
。 依然新白抱新红。
23．按原文默写诗句，在横线上补充完整。
24．梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。《雪梅》中“梅雪争春未肯降”中的“降”的意思是 。《早梅》中“空”的意思是 。
25．《雪梅》和《早梅》两首诗都运用了 的手法，《雪梅》借此写出了“梅” 的特点；而《早梅》表现了“梅” 的特点。
26．你觉得“依然新白抱新红”中“抱”用得好吗？请写出原因。
课内阅读。
延安，你的精神灿烂辉煌！ 啊！延安，我把你追寻，
　（　　）一旦失去了你啊， 追寻信念，追寻金色的理想；
　那（　　）仿（拂 佛）没有了灵魂， 追寻温暖，追寻明媚的春光；
　怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？ 追寻光明，追寻火红的太阳！
27．用“√”画出文中的括号里正确的汉字。
28．写出下面词语的反义词。
失去( ) 温暖( ) 光明( )
29．在文中括号里选择正确的关联词。（　　）
A．只要……就…… B．无论……都…… C．如果……就……
30．找出文中的一句反问句，再改为陈述句。
反问句：
陈述句：
31．仿照第二小节的格式，续写句子。
追寻 ，追寻 ！
32．我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？
古诗赏读。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
（ ），（ ） 。
33．把这首诗补充完整。
34．诗的作者是( )诗人( )，前两句是采用了( )的修辞手法，生动的写出了( )和( )争春不肯相让的情态，后两句运用了( )修辞手法，告诉了我们雪的特点是( )，梅花的特点是( )。让我们想起了一句俗语是：( )。揭示了( )道理。
35．诗中“雪”和“梅”对比的诗是：( )，( )。用自己的话说出它的意思( )。
36．下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。
A．出言不逊 B．稍逊一筹 C．黄帝逊位
古诗赏读。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（ ），（ ）。
37．把这首诗写完整，这首诗的作者是（ ）诗人（ ）。
38．解释词语：
题：( ) 缘：( ) 不识：( )
39．前两句写了诗人从( )、( )不同的角度,处在( )、( )、( )、( )不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是( )。
40．诗人不识庐山真面目的原因是( )，由此我们想到了一句俗语：( )，诗中表示这个道理的诗句是：( )，( )。
41．从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ 　）?
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。?
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
古诗赏读。
一道残阳铺水中，（ ）。
可怜九月初三夜，（ ）。
42．补全诗句。
43．这首是的作者是( )诗人( )，诗人运用了( )的修辞手法，分别把( )、( )比作( )、( )，将( )的夜景生动的描绘了出来。
44．题目中的“吟”是指( )。从题目我们知道写这首诗的时间是( )，地点是( )。
45．这首诗诗人选取了( )到( )这一段时间里的两组景物进行描写。描写的景物有( )、( )、( )、( )。( )、( )体现了江面的颜色。表达了诗人( )的思想感情。
46．阅读类文，完成练习。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ ）
A．由近望到远望 B．由远望到近望 C．由俯视到仰视 D．由仰视到俯视
(2)对这首唐诗的内容理解正确的一项是（ ）
A．本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B．开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C．诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天、晚上明暗不同。
D．诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
(3)杜甫的《望岳》中虽然没有一个“望”字，但是从前六句的描写中可以看出诗人观察细致，从“阴阳割昏晓”中可以看出诗人进行了 。
(4)本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？
阅读古诗，完成练习。
赠梁任父同年
[清]黄遵宪
寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？
杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。
47．这首诗是 （朝代） （作者）所写，诗中引用了 这个神话故事，表现了作者 的决心。
48．这首诗表达了诗人________的思想感情。（ ）
A．热爱国家 B．消极伤感
C．热爱田园 D．改变自然
阅读古诗，完成练习。
鹿柴
________，但闻人语响。
返景入深林，________。
49．将古诗补充完整。
50．这首诗的作者是 ，题目中“柴”的读音是 ，意思是 。
51．诗中以有声反衬山中寂静的诗句是“ ， ”。
52．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
53．选一选。（填序号）
（1）“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是( )
A．使人爱怜 B．可爱 C．可惜
（2）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是从哪个方面来描写景物的？( )
A．视觉 B．听觉 C．触觉
54．填一填。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这两句诗运用了 的修辞手法，把露水比作 ，把 比作弯弯的弓。
55．这首诗表达了诗人怎样的情感？
阅读古诗，完成练习。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
56．“欲饮琵琶”中的“欲”的意思是 ，“夜光杯”这里指 。
57．“古来征战几人回”的意思是： ？
58．依次填入下面一段文字括号里的内容是（ ）
这首描写战争的诗，不写（ ），而写（ ），表现了边塞战士在边地艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A．激烈的战斗场面 将士们开怀痛饮
B．悠扬的民族音乐 优美的大漠风景
阅读文段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
59．“母亲啊！天上的风雨来了……”中的“啊”读音是（ ）
A．a B．ya C．na D．wa
60．这首诗中的两个“风雨”含义不同。第一个指 ，第二个指 。
61．对于这首短诗，下列理解不正确的一项是（ ）
A．诗中用形象的比喻，歌颂了母爱的温暖和伟大。
B．这首诗表达了诗人对大自然的喜爱之情。
C．“母亲啊！”一声呼唤，一句感叹，包含了作者对母亲的感激。
D．这首诗赞扬了最崇高、最无私的母爱。
阅读理解。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
62．诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是 ，第二个“风雨”指的是
63．诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是 。
64．理解这首诗，在正确的说法后画“√”。
（1）这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。（ ）
（2）这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。（ ）
（3）这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。（ ）
65．假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。
为了更好地体会诗人情怀，甜甜找了两首相同类型的古诗，请你阅读并完成题目。
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
塞下曲五首（其三）
[唐]张仲素
朔雪飘飘开雁门，平沙历乱卷蓬根。
功名耻计擒生数，直斩楼兰报国恩。
66．（信息提取）甜甜发现上面两首诗中都提到了“ ”，它是西域古国名，《从军行》中的青海、长云、雪山、 、玉门关、 等景物和《塞下曲五首（其三）》中的 、雁门、平沙、 等景物都勾勒出了戍边战士艰苦的生活环境。
67．（内容理解）下面是同学们对这两首诗的分析，其中不正确的一项是（ ）
A．“穿金甲”是指战士们身披金色的铠甲，表现了他们的装备优良。
B．“平沙历乱卷蓬根”一句表现出了边塞战争场面的悲壮激烈。
C．这两首诗都抒发了诗人对戍边战士的崇敬及对祖国的热爱。
D．这两首诗都将环境描写和感情抒发融为一体，都是典型的边塞诗。
阅读下面的诗歌，完成各题。
从军行①
[唐]李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。
【注】①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，是匈奴四姓贵族之一。
68．下面对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．在“百战沙场碎铁衣”中，诗人用平铺直叙的笔法写出了征战环境之“苦”。
B．第二句描写了守边将士身处边城被围的险恶处境，展现了战争局势的危急。
C．后两句详写呼延将领的形象，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。
D．诗中的“独”字似有千斤之力，压倒了敌军的势气，给人以顶天立地之感。
69．全诗没有一字的豪言壮语，但让人看到一位 的英雄将领形象。
70．这首诗抒发了诗人怎样的情感？
阅读下面的诗歌，完成各题。
军城早秋①
[唐]严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月②满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣③沙场匹马还。
【注】①安史之乱以后，唐王朝国力削弱，吐蕃趁虚而入，这首诗作于诗人率兵同吐蕃交战之时。②朔云边月：指边境上的寒云和冷月。③莫遣：不要让。
71．诗的前两句借 、汉关、 、冷月、西山等景物，描绘出初秋边关 的夜景，渲染了大战前的紧张氛围。
72．下面对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．首句表面是在写景，实则暗指外族入侵，反映了诗人对时局的密切关注。
B．“满”字描绘了月光铺洒在整个西山的优美景象，展现了边塞的独特景色。
C．“飞将”本指西汉名将“飞将军”李广，这里泛指严武部下作战勇猛的将领。
D．诗歌语言干净利落，气魄雄伟，格调高昂，读起来使人深感振奋，饱含激情。
73．诗歌后两句刻画了边防将帅怎样的形象？
现代诗二首（节选）
秋晚的江上
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
花牛歌
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
74．从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 。（季节）
75．从“斜阳”表达出是 。（时间）
76．“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么？
77．“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？
78．想一想，说一说。
读了《花牛歌》，你还能想象出一幅花牛在草地上怎样的的画面呢？说一说吧。
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参考答案：
1．远近高低各不同 不识庐山真面目 2． 书写，题写 西林寺，在江西庐山脚下 因为 3． 宋 苏轼 横面 侧面 远处 近处 高处 低处 庐山 各不相同 4．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
5． 唐 白居易 6．C 7． 露水 珍珠 月亮 弓 愉悦
8．驼 番 调 装 9． × × 10．诗中画线的句子运用了拟人的修辞手法。生动地描绘出芦苇在斜阳下变色的美景，让景色更形象，增添了诗意和情趣，使芦苇有生命力，也表达了诗人对秋晚江上这一独特景色的喜爱和赞美之情。
11．一道残阳铺水中 露似真珠月似弓 12． 唐 白居易 13．C 14．A 15．红日西沉，余晖铺洒在江面上，使江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。 16． 返景入深林 长河渐落晓星沉 流着山草和野花的香味 流着月光 十场秋雨要穿棉
17．(1) B C A 高，重叠在一起 千姿百态，各不相同我们要从不同的角度观察和看待问题
(2) 不识庐山真面目 只缘身在此山中 C
18．远近高低各不同
不识庐山真面目 19． 宋 苏轼 20． 写 因为 21．B 22．告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
23．骚人搁笔费评章
雪却输梅一段香 24． 服输 空的，什么都没有 25． 拟人 洁白晶莹且清香 傲然独立，不畏严寒 26．用得好。“抱”用得好，用“抱”这个字，赋予了梅花拟人的形象在严寒的时候只有梅花吹也吹不尽， 依然一朵朵立在寒风中，白色的花苞已包不住艳丽的红。
27．佛 未 28． 获得 寒冷 黑暗 29．C 30． 那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 没有了灵魂就不能向美好的未来展翅飞翔了。 31． 时间 光阴的脚步 32．团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。
33．梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 34． 宋代 卢钺 拟人 梅 雪 对比 洁白 清香 尺有所短，寸有所长 人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短 35． 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 36．B
37．不识庐山真面目，只缘身在此山中 宋 苏轼 38． 书写、题写。 因为、由于。 不能认识，辨别。 39． 横 竖 远 近 高 低 从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、地处看庐山，都呈现出各种不同的样子 40． 只缘身在此山中 当局者迷， 旁观者清 不识庐山真面目 只缘身在此山中 41．B
42．半江瑟瑟半江红 露似真珠月似弓 43． 唐代 白居易 比喻 露珠 月亮 真珠 弓 九月初三夜晚 44． 古代诗歌体裁的一种名称 傍晚 江边 45． 夕阳西沉 新月初升 残阳 江水 露珠 新月 瑟瑟 红 对大自然的喜爱和赞美
46．(1)B
(2)B
(3)连续观察
(4)“会当”的意思是终当，终要。这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
47． 清 黄遵宪 精卫填海 报效祖国 48．A
49．空山不见人 复照青苔上 50． 王维 zhài 用树木围成的栅栏 51． 空山不见人 但闻人语响 52．表达了诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
53． B A 54． 比喻 珍珠 月 55．表达了诗人对大自然的热爱。
56． 将要 极精致的酒杯 57．自古以来踏上战场又有几个人能生还呢 58．A
59．C 60． 大自然的风雨 生活中的挫折、不顺所引起的不愉快乃至痛苦的心情 61．B
62． 自然界中的风和雨 人生中的烦恼、痛苦、忧愁 63．母亲的怀里 64．（1）√（3）√ 65．例：妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好孩子，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。
66． 楼兰 孤城 黄沙 朔雪 蓬根 67．A
68．C 69．不畏艰难、智勇双全、大破敌军 70．抒发了诗人对战场中智勇双全、有爱国豪情的英雄的赞美之情。
71． 秋风 寒云 阴冷凄寒 72．B 73．刻画了边防将帅刚毅果敢的性格和消灭敌军、胜券在握的豪迈气概。
74．秋天 75．傍晚 76．不是。斜阳倒映在江面。 77．芦苇被晚霞映成红色。 78．花牛在草地上走，野花埋没了它的脚；花牛在草地上躺，蝴蝶在头顶跳舞。
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