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第一单元　我们共同的世界
(九年级下册)
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核心素养 1.理解国家和世界的关系。(健全人格) 2.热爱和平,初步具有国际视野和人类命运共同体意识。(政治认同)
主题教育 1.了解世界正处于百年未有之大变局。(国情教育) 2.了解主要国际组织,理解维护以联合国为核心的国际体系的意义。(法治教育) 3.了解全人类共同价值的内涵,领悟构建人类命运共同体的意义。(国情教育)
学业质量描述 知道全人类共同价值的内涵,具有初步国际视野,了解主要的国际组织,阐明维护以联合国为核心的国际体系的意义,阐述构建人类命运共同体的意义。(政治认同、责任意识)
1 当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。
　　2 经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
　　3 文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
　　4 每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。
　　5 当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
　　6 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
　　7 和平与发展成为时代的主题。
　　8 采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
　　9 构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动,而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
考点一　经济全球化
1 当今世界的特征。(教材P3~4)
(1)开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展。
(2)发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
(3)紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。
2 经济全球化的表现。(教材P5~6)
(1)商品生产在全球范围内完成。
(2)商品贸易在全球范围内进行。
3 经济全球化的影响。(经济全球化的利与弊)(教材P5~7)
(1)积极影响(利):①能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本;②有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效;③使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深;④为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响(弊):使风险与危机跨国界传递。
4 如何把握经济全球化发展大势 (怎样正确应对经济全球化 )(教材P7)
(1)抓住机遇:要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争。
(2)应对挑战:要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
　1.面对不断开放的世界,我们应增强哪些意识
　　创新意识;全球意识;平等开放意识;人类命运共同体意识;忧患意识;等等。
2.我国顺应经济全球化的表现:推动共建“一带一路”高质量发展,举办中国国际服务贸易交易会、中国国际消费品博览会、中国国际进口博览会,在海南建设自由贸易港,2023年1—7月我国对外非金融类直接投资5 009.4亿元,同比增长18.1%(折合719.13亿美元,同比增长10.6%)等。
考点二　文化多样性
1 尊重文化多样性的原因/缘由。(教材P7~8)
(1)各民族文化都有其产生和发展的渊源,表达了人们对世界特有的理解与情感。
(2)各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
(3)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。
2 文化多样性的意义和价值。(教材P7~8)
(1)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。
(2)多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。
(3)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
(4)尊重文化多样性能够有效避免不同文化背景的人相遇时彼此产生的误解与冲突。
3 如何正确对待文化多样性 (如何在多元碰撞中开启文化之旅 /对待文化差异,我们应该持有怎样的态度 )(教材P8~9)
(1)正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。
(2)用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
　有人说,文化差异会引发矛盾,文化背景相同才能相互理解;也有人说,不“打”不相识,有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。
　　这两种观点各有其合理的一面。
(1)文化背景相同的人,在沟通和交流时,有相同的价值观,相较于文化背景不同的人,在相互理解、相互包容上更容易。
(2)文化背景不同的人,在不同文化的碰撞与接触中,一方面不断地产生不同文化间的摩擦或冲突;另一方面,也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。
考点三　世界多极化
1 世界格局向多极化发展的表现。(教材P10~11)
(1)20世纪80年代末90年代初,苏联解体、东欧剧变,美苏对峙的两极格局被打破。
(2)当今世界正经历百年未有之大变局,国际力量对比深刻调整。
(3)国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加。
(4)一些新兴市场国家和发展中国家快速发展,经济实力和国际影响力不断增强,国际地位不断提升。
2 世界多极化的影响与意义。(教材P11~12)
(1)影响:①为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展;②使多种国际力量既相互依存又相互制约,任何国家都难以单独主宰世界事务。
(2)意义:有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。
3 当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(教材P14)
4 我国面对复杂多变的国际关系的态度是怎样的 (教材P14)
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
　经济全球化与世界多极化。
(1)区别:①经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。②世界多极化是相对于两极格局和单极世界而言的,世界正在形成若干个政治、经济力量中心,各种力量相互制衡的趋势日益明显。
(2)联系:二者存在紧密联系。经济全球化的影响具有两重性。它一方面给世界各国带来了难得的发展机遇,另一方面又给发展中国家带来严峻挑战。而这些矛盾只能在世界多极化发展的过程中,通过建立国际新秩序来解决。多极化的发展,促使不同国家特别是发展中国家进一步加强合作,从而推动经济全球化的发展。二者是当今国际形势的两个突出特点。经济全球化推动世界多极化。
考点四　和平与发展
1 当今时代的主题。(教材P18)
　　和平与发展。
2 人类为维护世界和平采取了哪些措施 (教材P18)
(1)以和平谈判代替武力解决争端。
(2)成立联合国,不断建立健全维护和平的机制。
(3)派驻维和部队。
(4)签署核不扩散条约。
3 如何看待世界和平发展态势 (教材P18)
(1)世界上维护和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代的主题。
(2)世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。
(3)局部战争与冲突从未间断,霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。(威胁世界和平的因素)
4 如何维护世界和平 (教材P18~19)
(1)国家:坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚定力量。
(2)公民:我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
5 为什么要消除贫困 (教材P19~20)
(1)消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。
(2)世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
(3)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。(贫困的原因)
(4)由贫困衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。(贫困的危害)
6 面对贫困问题,世界各国应该怎么做 (教材P21)
(1)在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。
(2)各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展而努力。
(3)世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
　和平与发展的关系。
　　和平是发展的前提,发展在和平的环境下才能顺利地实现;和平离不开发展,只有发展中国家获得了发展,和平力量才能不断地壮大,才有可能争取比较长期的和平,避免世界大战。在这两者之中,发展问题是两大主题的核心问题。
考点五　构建人类命运共同体
1 为什么要构建人类命运共同体 (构建人类命运共同体的必要性)(教材P22~23)
(1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
(2)人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。
(3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度,相互推诿、逃避责任的行为,将导致问题更加复杂,积重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人类带来灭顶之灾。
(4)采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
2 人类亟待解决的全球性问题及影响。(教材P23)
(1)问题:世界面临的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
(2)影响:这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展。
3 中国为应对全球性问题作出了哪些贡献 (教材P24)
(1)推动建设新型国际关系。
(2)推动构建人类命运共同体。
(3)弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。
4 如何构建人类命运共同体 (教材P24~26)
(1)各个国家:①各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②面对全球性挑战,各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。
(2)各国人民:①相互信任、守望相助和共同担当;②关怀生命、尊重生命的价值,不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。
(3)青少年:①要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运;②心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
　我国为构建人类命运共同体作出的努力。
(1)中国与世界各国一道,共建亚洲命运共同体、中非命运共同体、中阿命运共同体、周边命运共同体等。
(2)共建人与自然生命共同体、网络空间命运共同体、海洋命运共同体、人类卫生健康共同体、人类安全共同体等。
1.我国主导经济全球化的进程。(×)
正确说法:我国推动经济全球化的进程。
2.世界多极化格局已经形成。(×)
正确说法:世界多极化趋势深入发展。
3.不同文化趋于相同。(×)
正确说法:不同文化各具特色。
4.解决全球性问题只是发达国家的责任。(×)
正确说法:面对全球性问题,任何国家都不能置身事外,各国采取共同行动,承担共同责任,是解决全球性问题的必然选择。
5.我国首倡的构建人类命运共同体理念得到了全世界各国的一致认同。(×)
正确说法:构建人类命运共同体理念得到国际社会的广泛认同。
1 (2022·河北)今日之中国,不仅是中国之中国,而且是世界之中国。在超市,消费者仔细挑选来自世界各国的生鲜海产品;在工厂,中国企业生产的家用电器销往全球各地;在产业园区,一个个重大外资项目加速落地……这一幕幕景象的出现得益于(　　)
①我国不断融入全球经济　 ②我国坚定不移扩大开放　
③国家间发展差距在缩小　 ④世界多极化格局的形成
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2 (2021·河北)面对气候变化、海洋污染、生物保护等全球性环境问题,同舟共济、并肩同行是人类唯一的选择,任何一国都无法置身事外、独善其身。得出这一认识的主要依据是 (　　)
①国家之间的竞争日益加剧　 ②国家之间经济发展不平衡　
③各国相互联系的程度加深　 ④人类生活在同一个地球村
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3 (2020·河北)中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的一把钥匙。中医、西医是两种不同的医学体系,二者看待人体和疾病的角度不同,治病方法也不相同,在应对疾病方面各有所长,应坚持优势互补,人类健康的星空需要中西医联手点亮。这表明 (　　)
①不同文化各具特色　②不同文化趋于相同　③文明因互鉴而丰富　④文明之间没有冲突
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【详解答案】
河北中考·真题体验
1.A　解析:材料中的现象得益于世界经济的全球化趋势,我国在不断融入全球经济,坚定不移扩大开放,①②正确;发达国家与发展中国家之间的差距仍然很大,发展差距在扩大,③错误;世界多极化格局还未形成,④错误。
2.D　解析:面对全球性环境问题,同舟共济、并肩同行是人类唯一的选择,是因为各国相互联系的程度加深,人类生活在同一个地球村,③④符合题意;①②不符合题意,排除。
3.B　解析:材料表明不同文化各具特色,文明因互鉴而丰富,①③正确。文化具有多样性,不同文明之间有时会导致彼此误解和冲突,②④错误。

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