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《密度》教学设计
学习目标：
1．通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。
2．能解释生活中一些与密度有关的物理现象，初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。
学习重点：通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念，理解密度的概念、公式及其应用。
学习难点：在实验探究的基础上，利用比值的方法定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。
教学过程：
导入新课：
大家是否喜欢爆米花？爆米花是由玉米粒变成的。仔细观察爆米花和玉米粒的结构，它们有什么不同？
引导学生得出：玉米粒的结构紧密，爆米花的结构疏松，即它们的疏密程度不同。
物质的疏密程度物理中用密度来反映，“密”是疏密的意思，“度”是程度。玉米粒的疏密程度比爆米花大，也就是玉米粒的密度比爆米花大。这节课我们就学习《密度》。
进行新课：
一、探究物质的质量与体积的关系
体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？同种物质，体积不同，它们的质量相同吗？如果体积增大为原来的2倍，质量也会增加到原来的2倍吗？其质量与体积是否也成正比呢？
1．提出问题：
物质的质量与体积存在怎样的关系？
2．实验方案：
几个相同体积的正方体铁块和几个相同体积的正方体铝块，1个代表物块1,2个代表物块2,3个代表物块3，
用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量与体积相关的长度，计算它们的体积。
一部分小组测量铁块，一部分小组测量铝块。
数据记录在教材所示的表格中。
3．实验器材：天平、砝码、立方体组（铁块和铝块）、刻度尺。
4．实验步骤：
（1）调节天平平衡。
（2）用天平分别称量不同体积的铁块（铝块）的质量，并记入表格。
（3）用刻度尺测量铁块（铝块）的边长，计算铁块的体积，并记入表格。
实验过程中教师重点指导：天平、刻度尺使用规范；（天平读数时按游码左边对准的刻度为准，靠近那儿读哪儿，不估读）；学生的分工协作是否合理。
质量/g 体积/c 质量/体积(g/c)
物块1
物块2
物块3
5．数据分析与归纳结论
（1）分析各组实验数据表，请学生观察并说明数据反映的规律。
学生讨论得出：物体体积增大几倍，质量也增大几倍，也就是说质量与体积成正比。
既然成正比，就有比值，大家算一算每种物质的质量与体积的比值，看有什么发现？
思考：对于刚才的数据处理过程，同学们会感到运算量大，数据比较繁琐。除了这种方法，大家看有没有不用计算的数据处理方法？
（引导学生想出作图象的办法。）
用图象描述质量和体积的关系。
指导学生以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，(补充m=0,v=0),再把这些点连起来，看看它们是否大致为一条直线。教师用实物投影展示学生画出的图象，会发现把所有的点连起来，得到近似的一条直线。大家结合数学中的正比例函数图象知识思考：图象为一条直线能说明什么？
1．同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。
2．物质不同，它们的质量与体积的比值一般也不同。
二、密度
请思考：一粒玉米和由它爆出的爆米花，其质量与体积的比值相同吗？哪个大？
老师讲述：完全正确。前面我们已经知道，玉米粒的密度比爆米花大。这样我们就找到了反映密度的好方法，那就是用质量与体积的比值。
让学生阅读课本中的“密度”内容，多媒体出示自学指导题目：①为正确反映“同种物质质量与体积的比值相同，物质不同，其比值也不同”这一结论，物理学中引入了什么物理量？它是如何定义的？其定义方法跟我们前面学过的哪个物理量相似？其公式、单位如何？
②其国际单位与常用单位的换算关系如何？你会换算吗？
（一）定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
物理意义：密度是反映物质疏密程度的物理量，
（二）密度的计算公式是 ρ＝。
（三）国际单位：千克每立方米，符号kg/或kg·。
(
1
g
/
cm
3
=
10
-6
m
3
10
-3
kg
=
1×
10
3
kg/m
3
)克每立方厘米，符号g/cm3或g·c。
记住水的密度：ρ水=1.0×103 ㎏/m3
表示每立方米水的质量是1.0×103 ㎏/m3
想一想： 你能解释出它们的物理意义吗？并转换单位？
铁 7.9×103㎏/m3
铝 2.7 g/cm3
（四)对于物质的密度，科学家已经测量出了常温、常压下一些常见物质的密度值。大家观察“小资料”的密度表，找出水的密度，看还能发现哪些规律？
师生归纳：
1．不同物质的密度一般不同，一般：ρ固＞ρ液＞ρ气。
2．不同物质的密度有可能相同，如冰、蜡和植物油的密度相同，酒精和煤油的密度相同。
3．同种物质物态不同密度不同：如冰和水。
4．表中的密度都是在常温、常压下测得的，说明密度与温度的高低、压强的大小有关。
5．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“× ”的形式，如ρ水=1.0× kg/ ； 气体密度用国际单位，数值没有“×”，如ρ空气=1.29 kg/。
关于质量和密度两个概念的区别
质量是物体的一种基本属性，而密度是物质的一种特性．
如：一瓶水喝去一半，剩下一半水的质量是原来的二分之一，密度呢？
密度的大小与物质的种类和状态有关，与物质的质量和体积无关
是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ（密度）值与m及V无关。
三、密度的计算
1．计算物质的密度： ρ＝
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=
可以计算一些体积难以测量的物体（如沙子、等一些形状不规则的物体）
计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
例 一块碑石的体积是30m3，为了计算它的质量，取一小块作为这块碑石的样品，测出样品的质量为140g，体积为50cm3，求：
（1）这块碑石的密度是多少？
（2）这块碑石的质量是多少吨？
四、达标测试
1.人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ）
A.黄金的质量比铁的质量大
B.黄金的体积比铁的体积大
C.黄金的体积比铁的体积小
D.黄金的密度比铁的密度大
2.下列说法正确的是（ ）
A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量
C.铜的密度是8.9×kg/,表示1铜的质量为8.9×kg
D.密度不同的两个物体，其质量一定不同
3．质量相等的水，硫酸、酒精分别装在相同规格的玻璃管中，如图所示， 玻璃管A中装的是_______，玻璃管B中装的是________，玻璃管C中装的是_________。(已知ρ硫酸=1.8×千克/, ρ酒精=0.8×千克/)
4.有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1× kg/的盐水，盐水的体积是多大？

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