资源简介 (共20张PPT)统编版小学语文六年级上册第二单元 革命岁月0507080906峥嵘岁月《七律·长征》英雄足迹《狼牙山五壮士》中华崛起《开国大典》革命故事《灯光》革命故事《我的战友邱少云》《语文园地》……8* 灯光统编版小学语文六年级上册第二单元 革命岁月8*灯光寻找“灯光” 整体感知任务一追寻“灯光” 沐光而行任务三走进“灯光” 品悟精神任务二作者资料王愿坚（1929—1991），山东诸城人。1945年参加八路军。代表作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等，电影剧本《闪闪的红星》编剧。321广场灯光（现实）任务一：寻找“灯光” 整体感知（回忆）战场火光（回忆）插图灯光倒叙任务二：走进“灯光” 品悟精神探究与交流：快速默读课文，边读边标出三处灯光相关的场景，读一读三种光所在的句子，简洁批注后小组内交流，完善学习记录单。（提示：适当采用跳读、浏览、精读等读书方式。）任务二：走进“灯光”品悟精神学习记录单 场景 感受 含义 写法广场灯光插图灯光战场火光评价标准 评价内容 星级准确找出三种光所在的句子并感情朗读完成导学单表格用简洁语言批注积极合作，勇于汇报展示汇报提示：我们小组重点探究的是第 个场景 。请大家看第 自然段：（读灯光所在的句子），这个场景给我们的感受是 ，含义是 ，运用了 的写法。任务二：走进“灯光”品悟精神广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。任务二：走进“灯光”品悟精神广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。多好啊！广场灯光 祖国前途光明任务二：走进“灯光”品悟精神书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。任务二：走进“灯光”品悟精神书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。· ·插图灯光 象征美好生活任务二：走进“灯光”品悟精神在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。· · · ·钧1.古代的重量单位，三十斤是一钧；2.制陶器所用的转轮；3.姓。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。（点面结合）场面描写任务二：走进“灯光”品悟精神在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。战场火光 革命精神之光任务二：走进“灯光”品悟精神为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——毛泽东 《七律·到韶山》捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植“灯光”精神 大无畏的革命精神任务三：追寻“灯光” 沐光而行通过本单元学习及课外积累，你知道哪些具有这种革命精神的英雄人物？任务三：追寻“灯光” 沐光而行广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。首尾呼应任务三：追寻“灯光” 沐光而行任务三：追寻“灯光” 沐光而行XXX我想对您说：“ ”声情并茂，有感染力、表现力语气、语调适当，姿态大方选择合适材料说明观点选材积极向上观点鲜明任务三：追寻“灯光” 沐光而行“铭记革命岁月 争当有为少年”——侨润街道第二小学演讲比赛作业超市：阅读短篇小说《七根火柴》。（ ）观看电影《闪闪的红星》。 （ ）积极参加班级演讲比赛。（ ） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人民英雄.mp4 人民英雄纪念碑碑文.mp4 六年级上册语文课件-8 《灯光》统编版.pptx 王菲 - 如愿 (伴奏).mp3
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