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欢迎来到信息科技课堂
小组合作评价：
本节课采用小组合作的方式进行学习评价，全部完成的小组将获得一颗智慧星，最后评选出今天的优胜小组，并颁发优胜小组奖状。你们有信心完成今天的任务吗？
如何到达南天门？
自然语言描述算法
流程图描述算法
探索
到达
到达
到达中天门
乘坐索道
到达南天门
第2课 描述算法
建构
认识流程图
流程图采用通用、规范的符号描述算法。
有始
有终
流程线
表示流程的走向。
从上到下
这些符号分别代表什么意思呢？
特点：形象直观、结构清晰、逻辑性强
到达
到达
到达中天门
乘坐索道
到达南天门
顺序结构
自学教材，完成下面的表格。
圆角矩形
开始、结束
矩形
执行、处理
平行四边形
输入、输出
菱形
判断
箭头
流程走向
基础任务
第一组选择坐索道到南天门，索道的单程票价是学生票80元/人，成人票100元/人，一共5名学生和一名老师，需要多少钱？
强化任务
开始
结束
计算“80×5”的值
计算“400+100”的值
输出最终费用的值是500
乘坐索道验票系统。
1.先通过验票系统输入购票信息
2.验票系统自动匹配数据
2. 如果匹配成功，通过
3. 如果匹配失败，就需要验票，验证成功了才能通过
强化任务
采集购票信息
验票系统
自动匹配数据
是否匹配
通过
分支结构
行人走斑马线过马路的算法。
1. 先看红绿灯
2. 如果是绿灯，直接走过斑马线
3. 如果不是绿灯，就继续等待直到绿灯 再走过斑马线
拓展
看红绿灯
是否绿灯
走过斑马线
等 待
是
否
请自觉遵守信息社会规则！
1.流程图中表示数据处理的符号是( )。
A. B.
C. D.
2.下面关于算法的描述，正确的是( )
A.算法不可以用自然语言描述
B.算法只能用流程图来描述
C.算法可以用自然语言、流程图、代码形式描述
课堂达标
3.根据流程图计算长方形的面积，输入a=8,b=5，输出的结果s是（ ）。
课堂达标
4.根据流程图，求两个数中较大数，输入A、B分别为78、56，输出的结果是多少（ ）
课堂达标
请打开《7.典型课例（2）教学课件1》，才能观看由希沃白板5制作的思维导图小结。
设计景点购买门票的流程图。

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