资源简介

小学音乐课湘艺版（2012）二年级上册《（演唱）白鸽》教学设计
课时
1 课时 40 分钟
教材分析
《白鸽》是一首捷克民歌，大调、四二拍子、一段体。其旋律优美流畅，节奏规整，采用了上行与下行结合的音阶式旋律，真切表达了对白鸽的喜爱之情。原民歌基础上加入的简单二声部，增强了艺术表现力。通过学习这首歌曲，有助于培养学生的音准、节奏感和合唱协作能力，同时让学生感受不同国家的音乐风格，领略世界音乐文化的多样性，提升学生的音乐素养和艺术鉴赏能力。
学情分析
二年级学生对唱歌充满热情，已具备一定的节奏感和音准基础，但对于二声部演唱这种较为复杂的形式可能会感到陌生和困难。他们思维活跃，善于模仿，喜欢通过形象生动的方式学习音乐。此阶段学生的注意力集中时间有限，需要教学形式丰富多样以保持其学习兴趣。因此，在教学过程中，要充分利用学生的特点，以简单易懂、趣味性强的方法引导学生逐步掌握歌曲演唱技巧，感受音乐的魅力。
教学目标
审美感知
学生能够聆听并感受《白鸽》优美的旋律与和谐的和声，体会歌曲的音乐美感，提升音乐感知能力。
艺术表现
学生可以用自然、亲切的声音准确演唱歌曲，把握好二声部的演唱，通过歌声展现白鸽的可爱形象，增强音乐表现力。
创意实践
学生能为歌曲创编简单的舞蹈动作或歌词，发挥创意为歌曲表演增添活力，培养创新思维和实践能力。
文化理解
学生了解捷克民歌的风格特点，感受不同国家音乐文化的独特魅力，增进对多元文化的理解与包容。
教学重点和难点
教学重点
学生熟练掌握歌曲的旋律、节奏，用自然流畅的声音演唱歌曲，尤其注意二声部的旋律走向。
教学难点
学生准确把握二声部的音准和节奏，实现两个声部的和谐配合，在合唱中保持声音的均衡与统一。
教具准备
钢琴、多媒体设备、白鸽头饰若干、柯尔文手势图
教学过程
导入新课（5 分钟）
同学们，今天老师要带你们去一个美丽的地方！（播放一段白鸽在蓝天飞翔、广场上白鸽与人互动的视频）大家看，这些白鸽是不是特别可爱呀？它们在天空中自由自在地飞，给人们带来了和平与希望。在捷克，有一首非常好听的歌曲，就是赞美白鸽的，叫做《白鸽》。现在，老师先给大家哼唱几句，同学们闭上眼睛，想象自己也变成了一只白鸽，在天空中飞翔。（教师哼唱歌曲片段）歌曲好听吗？那大家想不想学会这首歌曲呢？
讲授新课（25 分钟）
感知（8 分钟）
现在，老师要完整地播放《白鸽》这首歌曲啦，同学们要认真听哦，听听歌曲里的白鸽在做什么。（播放歌曲）歌曲听完了，哪位同学能说一说，你在歌曲里听到了什么？是不是感觉自己就像一只白鸽在飞翔呢？接下来，大家跟着老师一起轻轻哼唱歌曲的旋律，感受一下它的节奏，就像白鸽在扇动翅膀。（教师带领学生哼唱，用手模仿白鸽扇动翅膀的动作打节奏）同学们，你们觉得这首歌曲的速度是快还是慢呢？
探究（8 分钟）
我们再来仔细听一遍歌曲，这次大家要注意歌词哦。（再次播放歌曲）同学们，歌词里是怎么形容白鸽的呀？（引导学生说出歌词内容）现在，老师来唱一句，同学们模仿老师的声音和节奏唱一句，看看谁学得最像白鸽唱歌。（教师唱一句，学生模仿一句，纠正发音和节奏）我们再完整地唱一遍歌曲，这次要把歌词唱清楚，想一想白鸽飞翔时的优雅姿态。（学生跟唱歌曲，教师引导学生体会歌曲情感）
示范（9 分钟）
老师先为大家演唱一遍歌曲，同学们要注意听老师的声音、表情和动作哦。（教师富有感情地演唱歌曲，同时加入简单的白鸽飞翔动作）同学们，老师表演得怎么样？现在，大家跟着老师一起唱，加上刚才的动作，让我们一起像白鸽一样快乐地歌唱。（学生跟唱并模仿动作）接下来，老师要教大家一个更有挑战性的部分 —— 二声部演唱。老师先唱一个声部，同学们仔细听，然后再跟着老师唱另一个声部，我们来试试吧。（教师示范二声部演唱，学生倾听后模仿）
巩固延伸（10 分钟）
同学们，我们分成小组来进行白鸽合唱比赛。每个小组要一起演唱《白鸽》，可以选择齐唱或者二声部合唱的方式，还可以为歌曲创编一些简单的舞蹈动作。大家要齐心协力，让你们小组的表演最精彩！（学生分组排练，教师巡视指导，提醒学生注意声部配合和动作协调）现在，每个小组依次上台表演，其他小组的同学要认真观看，当一个文明的小观众哦。（各小组进行展示，师生共同评价，评选出最佳表演小组，颁发小奖品）
小结拓展、布置作业
小结
同学们，今天我们一起学习了《白鸽》这首优美的歌曲，大家都像小歌唱家一样，用美妙的歌声和精彩的表演展现了白鸽的可爱。希望大家在课后也能继续保持对音乐的热爱，用音乐传递美好的情感。
作业
回家后，把《白鸽》唱给家人听，并且和家人一起为歌曲创编新的舞蹈动作。
设计意图
初步感知环节
通过播放白鸽相关视频，创设生动情境，激发学生兴趣和想象力，使学生初步感受歌曲的氛围和情感，为学习歌曲奠定情感基础。引导学生想象自己是白鸽，培养学生的音乐感受能力。
探究音乐环节
让学生关注歌词，了解歌曲内容，培养学生的观察力和语言表达能力。通过模仿演唱，帮助学生掌握歌曲演唱技巧，提高音准和节奏把握能力，同时引导学生体会歌曲情感。
巩固延伸环节
小组合唱比赛的形式，增强学生的团队合作意识和竞争意识。鼓励学生创编舞蹈动作，培养学生的创新思维和创造力，让学生在实践中进一步巩固所学知识，提高音乐表现力。
板书
《白鸽》
简谱：展示歌曲的旋律
歌词：白鸽白鸽，从天边飞过……
二声部旋律：用不同颜色粉笔或线条标注两个声部的旋律
柯尔文手势图：（用于辅助二声部演唱教学）
教学反思
在教学过程中，学生对《白鸽》表现出浓厚兴趣，积极参与各项教学活动。通过多种教学方法，学生较好地掌握了歌曲的演唱技巧，尤其在二声部演唱方面，部分学生能够较好地配合，但仍有一些学生存在音准和节奏的问题，需要加强训练。小组活动中，学生们发挥了想象力，创编出了一些富有创意的舞蹈动作，但整体的表演协调性还有待提高。在评价环节，学生能够积极参与，但评价语言还不够丰富和准确，需要进一步引导。整体而言，教学目标基本达成，但在教学细节和个别学生辅导上还需不断改进，以提高教学质量，让学生更好地感受音乐的魅力。
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