资源简介

小学音乐课湘艺版（2012）二年级上册《（演唱）两只老虎》教学设计
课时
1 课时 40 分钟
教材分析
《两只老虎》是一首脍炙人口的法国儿歌，在湘艺版教材中被选用，旨在让二年级学生通过演唱这首歌曲，感受音乐的节奏与旋律之美。歌曲为二声部轮唱形式，旋律简练流畅，采用级进的进行方式，主要以重复的手法构成，符合儿童特点，易于学唱。其活泼有趣的风格，有助于培养学生的节奏感、音准能力和合唱协作意识，同时为学生提供了体验多声部音乐魅力的机会，在小学音乐教学中对提升学生音乐素养具有重要意义。
学情分析
二年级学生已具备一定的音乐感知能力，能跟随音乐节奏做出简单反应。他们活泼好动，对唱歌充满热情，但在音准和节奏把握上还需要进一步训练。对于二声部轮唱这种演唱形式，学生初次接触可能会感到困难，需要教师耐心引导。此阶段学生好奇心强，喜欢参与互动性强的音乐活动，教学中应设计丰富多样的教学方法，激发学生学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和演唱歌曲。
教学目标
审美感知
学生能够聆听并感受《两只老虎》欢快的节奏与活泼的旋律，体会歌曲的音乐风格，提升音乐感知能力。
艺术表现
学生可以用自然、明亮的声音准确演唱歌曲，并学会二声部轮唱，通过歌声和表演展现歌曲的情绪，增强音乐表现力。
创意实践
学生能为歌曲创编简单的动作或歌词，在演唱中尝试不同的表现方式，培养创新思维和实践能力。
文化理解
学生了解歌曲的文化背景，感受不同文化中的音乐特色，拓宽文化视野，增进对多元文化的理解与包容。
教学重点和难点
教学重点
学生熟练掌握歌曲的旋律、节奏，能够用自然流畅的声音演唱歌曲。
教学难点
学生准确把握二声部轮唱的节奏和音准，实现两个声部的和谐统一。
教具准备
钢琴、多媒体设备、动物头饰（老虎、小兔子等）、节奏卡片
教学过程
导入新课（5 分钟）
同学们，今天老师要带大家去一个神奇的动物王国！在这个王国里，住着许多可爱的小动物。老师先给大家播放一段音乐，大家闭上眼睛，用心感受一下，想象自己来到了那个动物王国，看看能遇到哪些小动物。（播放《两只老虎》音乐片段）音乐结束啦，同学们，快和老师分享一下，你们在音乐中仿佛看到了什么动物呀？有没有特别喜欢的小动物呢？
讲授新课（25 分钟）
感知（8 分钟）
现在，老师要完整地播放一遍歌曲《两只老虎》，同学们要认真听哦，听听歌曲里的老虎都发生了什么有趣的事情。（播放歌曲）歌曲听完了，哪位同学能勇敢地站起来，给大家讲讲歌曲里的故事呀？（请学生讲述歌曲内容）大家说得都很棒！接下来，我们跟着老师一起轻轻哼唱歌曲的旋律，感受一下它的节奏。（教师带领学生哼唱旋律，用手轻轻打节奏）同学们，你们觉得这首歌曲的旋律是欢快的还是缓慢的呢？
探究（8 分钟）
老师把歌曲的旋律写在黑板上，我们一起来看看。（展示歌曲简谱）同学们，仔细观察一下，歌曲里有没有相同的旋律部分呢？（引导学生发现旋律重复的特点）现在，老师来唱一句，同学们模仿老师的声音和节奏唱一句，看看谁学得最像。（教师唱一句，学生模仿一句，纠正发音和节奏）我们再唱一遍歌曲，这次同学们要注意歌词的发音，把每个字都唱清楚哦。（学生跟唱歌曲，教师强调咬字吐字）
示范（9 分钟）
老师先为大家演唱一遍歌曲，同学们要注意听老师的声音、表情和动作哦。（教师富有感情地演唱歌曲，同时加入简单的动作）同学们，老师唱得怎么样？现在，大家跟着老师一起唱，加上刚才老师的动作，让我们的演唱更加生动。（学生跟唱并模仿动作）接下来，老师要教大家一个有趣的演唱方式 —— 二声部轮唱。老师先唱一个声部，同学们仔细听，然后再跟着老师唱另一个声部，我们来试试吧。（教师示范二声部轮唱，学生倾听后模仿）
巩固延伸（10 分钟）
同学们，我们分成小组来进行演唱比赛。每个小组可以选择用齐唱或者轮唱的方式来演唱《两只老虎》，还可以为歌曲创编一些简单的动作。大家要一起努力，让你们小组的演唱最精彩！（学生分组排练，教师巡视指导，提醒学生注意声部配合和动作协调）现在，每个小组依次上台表演，其他小组的同学要认真当小评委哦。（各小组进行展示，师生共同评价，评选出最佳演唱小组，颁发小奖品）
小结拓展、布置作业
小结
同学们，今天我们一起学习了《两只老虎》这首有趣的歌曲，大家都唱得非常好！通过学习这首歌曲，我们不仅学会了唱歌，还学会了二声部轮唱这种有趣的演唱方式。希望大家在课后也能继续唱歌，用音乐给身边的人带来快乐。
作业
回家后，把《两只老虎》唱给爸爸妈妈听，并且和他们一起为歌曲创编新的歌词。
设计意图
初步感知环节
通过创设动物王国的情境，播放歌曲片段，激发学生的兴趣和想象力，使学生初步感受歌曲的情绪和氛围，为后续学习歌曲奠定情感基础。让学生讲述歌曲内容，培养学生的语言表达能力和对音乐的理解能力。
探究音乐环节
引导学生观察歌曲简谱，发现旋律重复的特点，培养学生的音乐分析能力。通过模仿演唱，让学生逐步掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音准和节奏把握能力。
巩固延伸环节
小组演唱比赛的形式，增强学生的团队合作意识和竞争意识。鼓励学生创编动作和新歌词，培养学生的创新思维和创造力，让学生在实践中进一步巩固所学知识，提高音乐表现力。
板书
《两只老虎》
简谱：展示歌曲的旋律
歌词：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……
节奏：X X | X X | XX X | XX X ||
教学反思
在教学过程中，学生对《两只老虎》表现出了浓厚的兴趣，积极参与各项教学活动。通过多种教学方法，学生较好地掌握了歌曲的演唱技巧，在二声部轮唱环节，大部分学生能够跟上节奏，但仍有个别学生存在音准问题，需要在今后的教学中加强训练。小组活动中，学生们发挥了想象力，创编出了一些有趣的动作和歌词，展现了学生的创新能力。在评价环节，学生能够积极参与，但评价语言还比较简单，需要进一步引导学生学会用更丰富、准确的语言进行评价。整体而言，教学目标基本达成，但在教学细节和个别学生的辅导上还需不断改进，以提高教学质量。
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