资源简介

(共46张PPT)
踏梦而行
向光 向阳
六年级家长会
汇报人：
尊敬的各位家长
家庭教育是根，学校教育是枝叶。只有根深才能开花结果。
老师 学生 家长之间
双向奔赴才是教育最好的模样
各位家长久别重逢
期待大家共同书写美好的篇章
凝聚家校新力量
繁花似锦六年级
风雨同舟班级体
伍
壹
贰
未来可期小升初
叁
保驾护航重安全
肆
壹
风雨同舟班级体
48个你，
每一个你都很重要
男生22人
男生22人
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
班级整体情况
五年的时间匆匆而过，进入六年级我欣喜地看到了他们成长的足迹，他们的点滴进步。
纪律意识更强了、学习态度更积极了 越来越多的孩子知道自己的目标，也清楚地认识到
我们的班级
男生22人
女生25人
明显地感觉孩子们时间观念教之前强了很多。早读走进教室，能看到孩子们捧起书自觉早读了;课间，疯闹的学生少了，安静写作业的学生多了晚托管写作业时，学生作业速度和效率也有所进步。
学生近阶段表现
认真听讲的同学有: ___________________________________________
作业书写工整的同学有：______________________________________
有担当积极为班级服务:________________________________________
学习态度进步的:______________________________________________
学习态度书写、习惯需加油的:__________________________________
班级整体情况
1.副科课爱讲话：个别同学还会下座位，影响其他同学。
2.学习懒惰：课堂上不够活跃，不愿主动思考；做作业不想动脑筋，只会认真做基础题，其他题目随意答题甚至空题，卷面无做题痕迹、书写潦草等问题。
3.作业情况：上学期整体作业常规有进步，只是个别同学多次不按时提交作业、不订正作业、忘带作业的现象。
4.书写潦草：随着年级升高，大部分同学的书写也是越来越糟糕，
相反这也说明各位家长在家检查时对书写的要求是不够的。
5.课前预习敷衍：课下复习落实不到位。
6.课外阅读量不够：每天坚持阅读半小时的学生不多。
存在问题
班级整体情况
班级整体情况
我怀揣着深切的期望，愿我的学生们在回望小学时光时，心中满溢的是欢笑与温馨，是那份纯粹而美好的幸福感，当我的学生们踏上新的征程时，我衷心希望他们能够怀揣三样宝贵的财富：
“崇高的品德，如同璀璨星辰照亮前行的道路；良好的习惯，如同坚固基石支撑起未来的大厦；以及优异的成绩，作为他们不懈努力的见证与奖赏。”
繁花似锦六年级
贰
六年级学习建议
掌握科学的学习方法
六年级语文怎么学？
课前预习
课堂学习
课后复习
作业练习
预习方法建议
预习是指在老师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。
孩子也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。家长要抓一下孩子的预习习惯。
预习首先是通览教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。
预习
凡事预则立
预习
课堂学习方法
课堂教学是教学过程中最基本的环节，
也是小学生提高学习效率的关键
01
着问题上课。如果孩子带着 一些未解决的问题进入课堂，就保持着较强烈的求知欲
02
要当课堂的主人，学生必须发挥主体作用，认真思考教师提出的问题。
03
抓紧老师思路，学生听讲须注意教师讲课中的逻辑性。
04
养成笔记习惯，学生课上要边听边记，以听为主。
课堂学习方法
多种形式复习。复习是对信息的重新编码，可采用看、听、说、读、写、思等多种形式复习整理知识。
语文复习方法
思
说
读
听
写
√当天进行复习。要求孩子听讲之后尽早进行复习，可减少遗忘。
√单元系统复习。这一般在测验和考试之前进行，这种复习重点领会各知识要点之间的联系，要抓重点和难点，并使知识系统化、结构化。
√假期不忘复习。每年的寒暑假及中秋节、国庆节学生闲暇时间较多，家长可以督促和提醒孩子，除完成作业外，应适当复习，防止遗忘。
复习方法
作业书写要求
全部完成并按时主动提交作业（有困难及时跟老师沟通）
保持卷面工整
不拖拉，不熬夜，合理安排作业完成时间
写作业前先复习5-10分钟
作业批改下发后，第一时间订正，及时积累错题
严格按照作业格式和要求来写
作业要求
“四”本
不离身
笔记本：用来整理课堂知识笔记，提炼重点知识
错题本：用来整理错题，按题型分类。
摘抄本：用来整理读到的好词好句，随时记录。
日记本：用来整理日常的所见所想。
六年级语文怎么学
词句专项
古诗词专项
课内知识同步
文言文专项
阅读理解专项
课外知识拓展
写作专项
语文学习七大板块
八个单元
28篇课文
册次 单元 人文主题 语文要素
六上 第一单元 触摸自然 阅读时能从所读的内容想开去。
第二单元 革命岁月 了解文章是怎样点面结合写场面的。
第三单元 策略单元:有目的的阅读 根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。
第四单元 小说 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
第五单元 习作单元:围绕中心意思写 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
第六单元 保护环境 抓住关键词句，把握文章的主要观点。
第七单元 艺术之美 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
第八单元 走进鲁迅 借助相关资料理解课文主要内容
六年级语文怎么学
六年级语文怎么学
帮助孩子们巩固拼音、生字、词语等基础知识
一、注重基础知识的学习。
抓基础
六年级语文怎么学
背课文
背日积月累 背古诗
抓背诵
二、重视背诵
六年级语文怎么学
三、重阅读和习作
好的作文，
要有“凤头”“猪肚”和“豹尾”
开头要像凤头一样漂亮，
中间要像猪肚一样充实，
结尾像豹尾一样有力。
必读书目
坚持不懈 不能放松
六年级是小学至关重要的阶段！
坚持不懈 不能放松
坚持不懈 不能放松
态度决定未来
坚持不懈 不能放松
好的开端是成功的一半
男生22人
最后收获的季节。这一个句号是否能够，划得圆满，关系着他这六年定论问题。
此阶段的学习成效，将深刻影响孩子未来学习的动力与热情，乃至其对于知识的渴求与兴趣所在。
小学毕业，既是过往学习的句点，也是未来探索的起点，良好开端，奠定学业成功之基。
未来可期小升初
叁
小升初的重要性
小升初对孩子未来的具体影响：
学业基础
学习习惯
竞争力
自信心
社交能力
心理适应：
良好的小升初成绩能让孩子进入更优质的初中，为未来的高中和大学学习打下坚实基础。
小升初阶段要求孩子培养自主学习和自我管理能力，这对未来学习态度和方法的形成至关重要。
通过小升初的选拔，孩子可以提升自己的竞争力，有更多机会进入好的学校，接受更好的教育。
成功的小升初经历能增强孩子的自信心，使其更有勇气面对未来的挑战。
进入新的环境，孩子需要适应新的社交圈，这有助于培养他们的社交能力和人际交往技巧。
小升初是孩子心理发展的关键期，适应新环境的能力将影响他们未来的心理健康。
小升初学习建议
01 · 打好基本功
字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，书要仔仔细细地读，作业要踏踏实实地做。基础不牢，地动山摇。
02 · 课前准备
课前准备好学具、教材、笔记本、红黑笔、荧光笔等；
坐好安静上课，课前预习了解背景作者、朗读解决字音、标注段落、勾画字词、优美句子品析、思考行文思路、尝试解决课后习题
03 ·课堂纪律
专心听讲，边听边记，勤于思考，仔细观察；
积极思考主动回答问题；大胆猜想，敢于质疑。
04 · 课后要求
及时复习上课老师所讲的笔记，随时积累好词好句。
完成作业，积极背书，广泛涉猎，积累素材，勤做摘抄，勤写日记，读名著写读书笔记。
05 · 作业要求
规范用笔，作业要工整，每天坚持练10分钟字；
整理课后笔记，按时交作业（要准备作业本、日记本、摘抄本、作文本、默写本）
学会反复，认真对待重复作业。
小升初衔接哪些方面
小升初的街接并不仅仅体现在孩子的知识基础上，更为重要的是如何培养适应初中学习的学习习惯，学习方法和学习态度。
1、知识的街接
2、学习能力的街接
小学老师说得多管得多，对学生自主学习能力要求不高，而中学提倡自觉学习、独立意识。如果不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。
小升初衔接那些方面
3、学习方法的衔接
小学以“模仿式教学”为主，小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模仿解答方法。而初中以自学为主，讲究举一反三，注重挖掘概念，理解概念，练习题跟例题不完全一样，要求学生在掌握概念和公式的基础上灵活运用。
4、生活衔接
进入初中之后，家长首先要做好角色的转变，因为孩子逐渐进入青春期，渐渐的有了成人的意识，认为自己长大了，所以家长要从小学的灌输式教育转变为引导式教育，让孩子自己去发现问题所在，逐渐培养孩子判断是非的能力。
学习内容的变化
小学:3大学科、零碎知识点、关联性松散
初中:9大学科、块状知识体系、关联性紧密
3大科到9大科，知识点之间的关联性强，再用小学生的思维已无法消化初中知识。
学科增多，知识结构复杂化
小学
语文
数学
英语
初中
语文
数学
英语
历史
地理
化学
物理
学习方法的变化
小学生是模仿老师的思维推理做题较多，只要把老师讲的知识全会了，就能得高分。大量地模仿给小学生带来了不利的思维定势 。
小学生:
模仿式学习
初中生:
创新思维式学习
随着知识的难度加大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即使模仿了也不能开拓学生自我思维能力。现在中学旨在考查学生学习能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。
六年级语文考什么
语文试卷结构构成 一、积累运用 （共24分） 1. 古诗文默写
2. 根据拼音写词语
3. 成语运用
4. 病句修改
5.综合性学习
6.名著
二、阅读理解（46分） 7.课内文言文
8.课外文言文
10.实用类文本阅读（说明文、议论文、非连续性文本）
11.文学类文本阅读（散文、小说）
三、表达写作（50分） 12. 作文（以记叙文为主）
给家长的建议
1、必须让孩子提前预习学习，数学抓计算，英语背单词，语文背古诗词，自学，家长辅导，大班课，一对一，方法不限；
2、提前让孩子有思想准备，了解初中的学习状况和压力；
3、家长战略上重视，战术上藐视，不要过分注重某次考试成绩；
4、尽早让孩子学会时间管理；
5、调整孩子的学习方法。
给家长的建议
保驾护航重安全
肆
保驾护航重安全
谈安全
谈安全
“学习是首要，安全更重要”。由于我校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。
学习是首要，安全更重要
小升初家长准备
温馨提示（教育我们的孩子）：有些故意的事决不能做；有些无意的事尽量少做；有些注意的事一定要做。
一、注重孩子的安全教育
1、校内安全。教育孩子遵守学校纪律，不玩危险的游戏，同学之间友好相处。
2、校外安全。（防触电，防溺水防火等）
3、饮食安全。不吃脏东西、环东西。饭前便后洗手。
4、交通安全。放学及时回家，走路靠右行，注意观察。红灯停，绿灯行。不坐超载的车。
小升初家长准备
家校齐抓共管，多进行安全教育，让我们的孩子健康快乐成长。
二、关于作息时间：
早上：7:40到校（要求7:40从家出发）中午：11:45 放学 下午：
2:00到校（要求2点从家出发）下午：5:00放学家长提醒督促
（1）孩子不要早到校，记准到校时间。
（2）放学，请家长记好放学的准确时间，天气不好能准时来接孩子。
（3）如果孩子因为生病或是其他原因不能到校的，请家长通过短信及时请假。
（4）放学后，学校只负责将学生送出校门，出了校门的安全都有家长自负。
凝聚家校新力量
伍
关于教育孩子，来自家长的苦恼：为什么我的孩子经常......
学习不够自觉
拖拉
说话不听
顶嘴
行为习惯不好
亲子关系不好
不自信
静不下心来学习
积极性不高
听听我的心声
对于孩子内心声音您倾听了多少？
改变认知
习得科学的教育方法
坚决执行！！！
教育不只是教师的工作，也是父母的修行。
家校共育新力量
1”撒手不管“等同于"静待花开
只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”
静待花开是对结果的不强求，但不是过程的不作为
在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引
成长是孩子的责任，浇水是我们的责任
2.把教育孩子全权“包”给老师
北大校长蔡元培：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。”
核心是唤醒孩子的自我教育：自觉、自愿、自省、自发（内驱力）
学校教育可以是雪中送炭，也可以是锦上添花
改变认知
改变认知
改变认知
3.教育最大的危险是指望孩子【自学】
01
世上没有生来就自觉的孩子，偷懒 贪玩 喊苦 喊累就是孩子的天性
02
每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴 严格监督和正确管教
03
教育最忌讳的就是父母怕麻烦
四
孩子的自觉性需要从小培养，越早越好，不能急于求成
二
三
一
1.接受孩子是不一样的，不要和别人比，放大孩子的优点。
四季变换，花期不同。自然物种都能不一样，人为什么不能不一样。
人作为自然界几乎是情感最丰富、最深刻的物种，我们要接受他们的不同。
2.培养孩子耐挫力、同理心、好奇心、求知欲、想象力，这些都比短期学习成绩更重要。
过程比结果重要，坚持长期主义，龟兔赛跑最后赢的是乌龟不是兔子。有好的过程，必然有好的结果，或者说结果已经不重要。但行好事莫问前程，坚持做对的事情，即使没有成功，也不会遗憾，不用纠结。
3.行胜于言，身教大于言教。（榜样行为）
说是影响力，听是领导力。没人喜欢被教育，喜欢被提醒。
4.高质量陪伴
站在旁边什么都不干，是毫无意义的陪伴，会让人痛苦。真正的陪伴是共同参与，融入其中，全情投入，为了一个共同目标，是心理上的陪伴。
科学的教育方法
科学的教育方法
改变认知
1.对孩子要有适当的期望值，期望值过高，孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子活得很压抑；期望值过低，父母对孩子发展不重视，孩子缺少外在的精神支持，也缺乏动力。适当的期望值就是在原有基础上适当拔高，不操之过急，让孩子蹦一蹦就能够得着。
2.在给到孩子期望值的时候，也经常性地反问自己，孩子对我的期望值是多少，在生活和学习上，在物质和精神上，孩子对我有多少的期待，希望我能为他做些什么。
父母是孩子最好的榜样，言传身教比说教更管用
学习方面的建议
改变认知
沟通方面给您的小建议：
多沟通
沟通时多倾听，不要凭主观，尤其不要带着成见马上表态。
家长要让孩子把想说的话都倾吐出来后再发表意见。
聆听的意思是专心去听，不单明了孩子说话表面的意思，也要探索孩子说话背后所传出的深层次内涵。
适当留白
当家长和孩子为一点小事僵持不下时，不妨留点空间给孩子，留一点时间给自己，考虑一下再交流。
家校共育新力量
沟通方面给您的小建议：
要经常心理换位
当双方出现矛盾时，应该先放下成见，站在对方的立场
想一想，这样沟通才能顺利进行。
以平等的身份来沟通
要放下家长的架子，把孩子当做朋友。
以平等的身份，采用探讨的方式沟通。妥让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。
要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要。
尊重孩子的人权和隐私权
对孩子不搞死逼硬问，承诺永保孩子的隐私。
家校共育新力量
结束语
有的花
一开始就灿烂绽放有的花
需要漫长的等待
教育是一场温柔的坚持因为每朵花
都有属于自己的花期
主讲：
六年级家长会
感谢聆听

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