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《一个豆荚里的五粒豆》知识清单
一、文学常识
作者：汉斯·克里斯汀·安徒生，丹麦 19 世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
二、字词积累
（一）易错字音
豌（wān）豆：注意“豌”字是前鼻音，不要读成后鼻音。
按（àn）照：“按”字读音为“àn”，不要误读成“ān”。
僵（jiāng）硬：“僵”字读一声，不要读成三声。
预（yù）感：“预”字读音为“yù”，不要读成“yǔ”。
揭（jiē）晓：“揭”字读音要准确，不要读成“xiē”。
（二）易错字形
豌：左右结构，右边是“宛”，不要写成“婉”。
舒：左右结构，右边是“予”，不要写成“矛”。
僵：左右结构，左边是“亻”，不要写成“彳”。
硬：左右结构，右边“更”里面是一横，不要写成两横。
（三）多音字
（1）称
chèn（相称、称职）：如“他的能力与这份工作很相称”。
chēng（称呼、称赞）：例如“大家都亲切地称呼他为李老师”，“他的表现值得称赞”。
（2）和
hé（和平、温和）：像“我们都热爱和平的世界”，“她的性格很温和”。
hè（应和、附和）：比如“鸟儿在枝头欢快地应和着”，“他总是盲目地附和别人的意见”。
huó（和面）：“妈妈正在厨房里和面，准备包饺子”。
huò（和药）：“医生仔细地和药，确保病人能顺利服用”。
（四）重点词语解释
预感：事先的感觉。例如：我有预感今天会发生一些特别的事情。
揭晓：指把事情的结果公开出来。如：比赛的结果即将揭晓，大家都很紧张。
洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。例如：教室里洋溢着欢乐的气氛。
相称：事物配合起来显得合适。比如：她的穿着和今天的场合很相称。
虚弱：身体衰弱，元气亏损。例如：生病后的他身体十分虚弱。
三、课文理解
（一）主要内容
本文讲述了一个豆荚里的五粒豆在不同经历后，各自有着不同的命运。其中一粒飞进了长满青苔的裂缝里，它发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了希望和生机，小女孩因为它的陪伴与鼓舞，身体逐渐康复，而其他四粒豌豆有着不同的去向与结局，有的被鸽子吃掉，有的落到了水沟里等。
（二）重点句子赏析
（1）“有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”
赏析：运用拟人的手法，赋予豌豆人“坐”的动作和对世界认知的思维，生动形象地写出了豌豆在豆荚里的状态，为后文它们各自的经历埋下伏笔，也使故事充满童趣。
（2） “‘该怎么样就怎么样吧！’最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”
赏析：语言描写体现了最后一粒豌豆随遇而安的心态。“囚犯”一词运用比喻的修辞，将豌豆在青苔裂缝里的状态形象地描绘出来，同时也暗示了它即将面临的艰难处境。
（3）“‘我胖得够美了！’这粒豌豆说，‘我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。’”
赏析：通过语言描写，生动地刻画了这粒豌豆骄傲自满的性格特点，与其他豌豆形成鲜明对比，也为它最终被鸽子吃掉的结局做了铺垫。
（4）“小女孩望着最低的那块窗玻璃说：‘有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？’”
赏析：“探”字用得十分精妙，将豌豆苗拟人化，生动地写出了豌豆苗生长时的动态，表现出小女孩对这个新生命的好奇与惊喜。
（5） “此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”
赏析：对小女孩的神态描写，“脸上洋溢着健康的光彩”“眼睛发着亮光”“快乐地微笑着”，生动地表现出小女孩因为豌豆的生长、开花而重新获得健康与快乐的状态，突出了豌豆给小女孩带来的积极影响，深化了文章主题。
（三）主题思想
这篇童话通过描写五粒豌豆的不同经历，重点讲述了最后一粒豌豆在恶劣环境中顽强生长，给生病的小女孩带来希望和生机，从而使小女孩恢复健康的故事。赞扬了豌豆苗顽强的生命力，同时也表达了对生命的敬重与热爱，告诉我们生命无论在多么艰难的环境中都能创造奇迹，只要有希望，就能绽放光彩，也让我们明白关爱与陪伴能给他人带来力量和改变。
（四）写作手法
（1）拟人手法：全文将豌豆当作人来写，赋予它们思想、情感、语言和动作，如豌豆们的对话、它们对未来的憧憬以及对自身所处环境的感受等描写，使故事生动有趣，更能吸引读者，也便于读者理解豌豆们的不同性格特点和它们所经历的事情。
（2）对比手法：通过对五粒豌豆不同性格、不同命运的描写形成鲜明对比。如第一粒豌豆想要飞到广阔世界里去，结果被鸽子吃掉；第二粒豌豆想飞进太阳里，最后落到臭水沟里；而最后一粒豌豆虽然落在恶劣的环境中，却顽强生长并给小女孩带来希望。这种对比突出了最后一粒豌豆的奉献精神和生命的顽强，深化了文章主题。
四、课后习题
（1）思考与讨论
①五粒豆都有怎样的愿望？它们的结局分别是怎样的？
答案：第一粒豌豆想飞到广阔的世界里去，被鸽子吃掉了；第二粒豌豆想直接飞进太阳里去，落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的；第三粒和第四粒豌豆想着到了哪儿就在哪儿住下来，结果它们也被鸽子吃掉了；最后一粒豌豆说该怎么样就怎么样，它落在顶楼窗子下面的一块旧板子上，钻进一个长满了青苔的裂缝里，生根发芽，开花，给生病的小女孩带来了生机与希望，小女孩因为它的陪伴逐渐康复。
②你觉得哪粒豌豆最了不起？为什么？
答案：最后一粒豌豆最了不起。因为它在恶劣的环境中顽强生长，不抱怨，不放弃，并且用自己的成长给小女孩带来了希望、快乐和健康。它虽然平凡渺小，却创造了不平凡的价值，展现出了顽强的生命力和无私的奉献精神。
（2）拓展延伸
①假如你是那粒飞进裂缝里的豌豆，你会对小女孩说些什么？
参考答案：小女孩，我会对她说：“不要害怕疾病，不要失去希望。你看我在这狭小黑暗的裂缝里都能努力生长、开花，你也要坚强起来。我会一直陪伴着你，和你一起战胜病魔，迎接美好的未来。” 这道题旨在培养学生的想象力和语言表达能力，让学生深入理解豌豆给小女孩带来的精神鼓舞，答案不唯一，只要符合故事情境和人物情感即可。

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