资源简介

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第6.1课《图书入库》教学设计
课题 图书入库 单元 第六单元 学科 劳动实践 年级 五年级下
核心素养目标 劳动观念：在图书入库的过程中理解每一个步骤的重要性，认识到劳动不仅帮助我们有序管理书籍，更是为所有读者提供便利的基础。劳动能力：能熟练完成新书入库的全过程，从贴条码、录入信息到贴书标和分类上架，能够运用图书管理软件中的各项功能，提升信息化管理能力。劳动习惯与品质：能在书籍整理中养成耐心和细致的好习惯，通过实践体验如何将复杂的任务分解为可操作的步骤，并系统化地完成。劳动精神：能在实践中表现出主动合作的团队精神，积极克服过程中遇到的困难，展现出迎难而上的态度，培养出坚韧不拔的品格。
教学重点 认识图书入库流程熟悉条码贴附步骤了解图书分类标准
教学难点 掌握信息录入技巧学会使用管理软件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《RFID智慧图书馆》 书籍是人类进步的阶梯。大大小小的图书馆已经遍布在城市的每一个角落，读书成为人们的生活习惯，周末一家人去图书馆阅读已经成为一种新趋势。那你知道这么多的书籍，它们是如何进入图书馆又怎样被摆放的吗？如果是你，想要阅读一本书，可以通过什么样的方法，在图书馆里正确地找到它呢？让我们一起开启了解和探索它的旅程。图书入库，就是把一批新书清点整理后，贴上自定义条码，然后将新书录入图书管理软件中，再运用图书分类法对新书进行分类、标识，最后按照一定的规则摆放在书架上的过程。为什么要为每本书贴条码和书标？这是确保每本书有唯一身份和正确归属的关键步骤，类似于给书籍装上“GPS”，确保它们被有效管理和快速找到。图书上架时为什么要严格按照分类标准？严格按照分类标准上架可以确保每本书都在合适的位置，这不仅方便读者查找，也有助于图书馆保持秩序和高效运作。 观看视频，了解图书管理新方法。 培养学生的观察力和创造力，
讲授新课 一、工具材料待入库的图书：需要录入系统的图书。电脑：用来录入图书信息和管理图书数据的好帮手。《中小学图书分类标准参考表》：指导你如何给书籍分类和摆放的指南手册。二、边学边做图书管理软件它是一款能够帮助我们更快捷地进行图书入库、存档、借阅和归还的操作软件。目前市面上的图书管理软件都自带MARC数据功能（MARC数据能够帮助我们快速将新书的书名、定价、出版社、出版年、分类号、条码号等信息检索出来），有的还可以通过在线获取图书信息，为手动输入新书信息节省时间。中小学图书分类标准参考表：用“ABC”等 24个大写字母的形式划分不同类型书籍。每一个类别下面又细分二级类别，如B1类为哲学里的世界哲学。特别说明：除大写字母分类代码和数字组成的分类号外，还可根据书籍的多少添加种次号，具体可根据学校馆藏量进行实际分类级别。图书入库的操作步骤给图书贴上自定义条码→把图书相关信息录入到电脑里的图书管理软件中一给图书贴上对应的书标一根据书标指示的书架位置上架。三、扩展阅读图书馆职业与角色图书管理员：帮助读者快速找到需要的书籍，并确保所有书籍都按正确分类摆放。图书馆技术员：负责管理数字化系统和设备，帮助读者使用电脑和数据库。活动策划员：设计创意读书活动，如读书会和手工课，吸引更多读者参与。收藏策划员：选择适合不同年龄和兴趣的书籍，维护馆藏的丰富性和多样性。读者服务专员：提供热情周到的服务，帮助读者根据兴趣找到合适的阅读材料。四、实际体验根据操作步骤完成图书入库任务第一步：贴条码。该条码相当于此书的身份信息，代表此书属于XXX学校图书馆。第二步：录入信息。打开电脑中的图书管理软件，进入系统页面的采购管理板块，点击订单录入，弹出如下对话框，如图所示。点击“新建”，弹出订单录入对话框，就可对图书基本信息进行编辑，如下图所示。可在“查重方式”栏选择相应的检索方式，输入检索内容，系统可根据自带的 MARC 数据显示出图书信息，核对信息后，点击“添加”，即可完成订单录入。第三步：贴书标。订单录入后，系统会进行财产登记，自动生成图书书标，可点击“打印书标”，完成书标制作，如下图。第四步：分类摆放。书标可自定义进行大小设计。依据《中小学图书分类标准参考表》，在图书馆摆放书籍区域找到对应的类号，进行摆放。温馨小贴示图书管理员摆放书籍的顺序为：正向面对书架，从左手起架，从左到右，从上到下，从小到大依次进行。书架架标显示的概念是一个区间，开始号代表该排书架的第一本书，从小到大，逐步过渡到末尾架，结束号为该排架的最后一本书。第一排书架与第二排书架之间呈“S”形迂回绕架连接。五、扩展阅读数字图书馆的兴起什么是数字图书馆：就像一个在线图书馆，里面的书是电子版的，你可以在电脑、平板或手机上阅读。访问方便：你可以随时随地阅读，不用亲自去实体图书馆借书。资源丰富：数字图书馆不仅有书，还有杂志、视频、录音等多种资源。环保：电子书减少了纸张使用，有助于保护环境。技术支持：使用搜索功能，快速找到想读的书和信息。 认识图书入库需要使用的工具材料。试一试使用中小学图书分类标准参考为书包里面的教程编码。说一说你去图书馆遇到过哪些人的帮助，他们属于什么职业。实际操作体验图书入库的过程。说一说你有没有使用过数字图书馆，相比实体图书馆有什么不一样。 了解本课需要使用到的工具材料。培养学生理论实践能力与动手能力。帮助学生理解图书馆中不同角色的任务，建立初步的职业意识。让学生体验劳动过程，感受劳动的辛苦与成就感。带领学生了解新兴技术，拓展学生的知识范围。
课堂练习 1、检查图书条码与书标是否匹配，并填写报告。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 图书入库认识图书入库流程熟悉条码贴附步骤了解图书分类标准掌握信息录入技巧学会使用管理软件 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 整理家中书籍，按照图书分类标准重新规划摆放位置。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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