资源简介

《3.1 做有梦想的少年》教案
学科 初中道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本节课选自人教版《道德与法治》七年级上册第三单元“青春时光”中的第三课《梦想始于当下》的第一框题《做有梦想的少年》。这一课是帮助学生明确梦想的重要性，引导他们将个人梦想与国家梦、民族梦结合起来，培养正确的爱国观念和责任意识。教材通过丰富的案例和讨论活动，让学生理解梦想的意义，并激发他们勇敢追梦、勤于圆梦的动力。 学情分析 七年级的学生正处于青春期，他们对未来的憧憬和梦想充满热情，但往往缺乏明确的方向和具体的行动计划。部分学生可能认为梦想遥不可及，或者对梦想的重要性认识不足。因此，在教学中需要通过具体的事例和互动活动，帮助学生认识到梦想的力量，激发他们的内在动力。此外，学生在表达个人观点和参与讨论方面可能存在一定的困难，教师应注重引导和鼓励，帮助学生克服心理障碍，积极参与课堂活动。
课时教学目标
政治认同 1. 明确梦想的重要性，能够将个人梦想与国家梦、民族梦结合起来，践行正确的爱国观念。 2. 通过学习奥运健儿、科学家等榜样的事迹，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。 道德修养 1. 理解梦想的意义，形成正确的道德认知，践行以爱国为主的道德要求。 2. 通过小组讨论和分享，培养学生尊重他人、积极向上的道德品质。 法治观念 1. 掌握实现梦想的方法，了解追梦过程中应遵守的法律法规。 2. 通过案例分析，帮助学生树立法治意识，明白追梦必须在法律框架内进行。 健全人格 1. 付出努力，勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。 2. 通过实践活动，培养学生的自信心和责任感，帮助他们树立积极向上的人生态度。 责任意识 1. 努力实现个人梦与国家梦，提高对自己、国家的责任感，培育责任意识。 2. 通过讨论和反思，帮助学生认识到每个人的梦想都与国家的发展息息相关，增强他们的社会责任感。
教学重点、难点
重点 1. 明确梦想的重要性，理解个人梦想与国家梦、民族梦的关系。 2. 掌握实现梦想的方法，了解追梦过程中应遵守的法律法规。 3. 激发学生勇敢追梦、勤于圆梦的动力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。 难点 1. 如何将个人梦想与国家梦、民族梦结合起来，形成正确的爱国观念。 2. 如何在追梦过程中保持坚定的信念，面对困难时不轻易放弃。 3. 如何帮助学生树立法治意识，明白追梦必须在法律框架内进行。
教学方法与准备
教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 PPT课件、视频资料、图片、学生手册
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 创设情境 (1) 展示PPT图片：展示几位奥运健儿站在领奖台上的照片，如江旻憓、杨倩等，引导学生思考这些运动员的成功背后有哪些共同点。 (2) 提问：这些奥运健儿为什么能够取得如此辉煌的成绩？他们的成功离不开什么？ (3) 引导学生回答：梦想是他们成功的动力源泉，梦想让他们不断追求卓越，最终实现了自己的人生价值。 (4) 过渡语：今天我们就来学习如何做一个有梦想的少年，探讨梦想的重要性以及如何实现梦想。 (5) 板书课题：《3.1 做有梦想的少年》 (6) 提出问题：什么是梦想？梦想对我们来说意味着什么？ (7) 播放一段关于梦想的短视频，视频内容包括科学家、运动员、艺术家等不同领域的人物追梦的故事，激发学生的情感共鸣。 (8) 观看视频后，提问：你觉得梦想对一个人的成长有什么影响？ 引入主题 (1) 结合视频内容，引导学生思考：为什么这些人物能够实现自己的梦想？ (2) 总结：梦想是人生的航标，它能为我们指引方向，激发我们不断前进的动力。 (3) 提问：你有没有自己的梦想？你的梦想是什么？ (4) 让学生自由发言，分享自己的梦想。 (5) 引导学生思考：你的梦想对你现在的生活有什么影响？ (6) 总结：梦想不仅是我们对未来的美好愿望，更是我们前进的动力源泉。有了梦想，我们的生活才会更加有意义。 (7) 提问：你觉得梦想和现实之间有什么关系？ (8) 引导学生讨论：虽然梦想有时看起来遥不可及，但我们可以通过努力逐步实现它。 1. 观看图片，思考并回答问题。 2. 观看视频，感受梦想的力量。 3. 分享自己的梦想，并思考梦想对生活的影响。 4. 参与讨论，思考梦想与现实的关系。
设计意图 通过创设情境和播放视频，激发学生的情感共鸣，帮助他们认识到梦想的重要性，同时为后续的教学活动做好铺垫。
探究梦想的意义 活动一：梦想的意义 提出问题 (1) 提问：为什么青少年时期要编织人生梦想？ (2) 引导学生阅读教材P16的内容，思考并回答：编织人生梦想是青少年时期的重要主题，为什么这样说？ (3) 总结：梦想是青少年时期的重要主题，因为它能为我们的人生指明方向，激发我们不断前进的动力。 (4) 提问：梦想对个人的成长有什么意义？ (5) 引导学生阅读教材P17的内容，思考并回答：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 (6) 总结：梦想不仅能让我们对未来充满期待，还能激发我们不断挑战自我，超越自我。 (7) 提问：梦想对社会的发展有什么意义？ (8) 引导学生阅读教材P17的内容，思考并回答：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 (9) 总结：梦想不仅是个人成长的动力，也是推动社会进步的重要力量。 (10) 提问：你觉得梦想和现实之间有什么关系？ (11) 引导学生讨论：虽然梦想有时看起来遥不可及，但我们可以通过努力逐步实现它。 (12) 总结：梦想虽然总是和现实有一定距离，但它能为我们提供前进的方向和动力。 1. 阅读教材，思考并回答问题。 2. 参与讨论，分享自己的观点。 3. 思考梦想与现实的关系。 4. 总结梦想对个人和社会的意义。
设计意图 通过提出问题和引导学生阅读教材，帮助他们深入理解梦想的意义，尤其是梦想对个人成长和社会发展的双重作用。
探究梦想的实现 活动二：如何实现梦想 案例分析 (1) 展示PPT图片：展示袁隆平院士的照片，介绍他一生致力于杂交水稻研究的故事，帮助学生理解梦想的力量。 (2) 提问：袁隆平院士的追梦故事给了你什么启示？ (3) 引导学生思考：袁隆平院士之所以能够实现自己的梦想，是因为他早立志、立大志、立长志，并且始终坚守初心，不断努力。 (4) 总结：做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志、立大志、立长志。 (5) 提问：袁隆平院士的追梦故事告诉我们，追梦过程中最重要的是什么？ (6) 引导学生思考：追梦过程中最重要的是坚持和努力，只有不断付出，才能最终实现梦想。 (7) 总结：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 (8) 提问：你觉得在追梦过程中，我们应该遵守哪些法律法规？ (9) 引导学生讨论：追梦必须在法律框架内进行，遵守法律法规是实现梦想的前提。 (10) 总结：追梦过程中，我们要树立法治意识，明白追梦必须在法律框架内进行。 (11) 提问：你觉得在追梦过程中，遇到困难时应该怎么办？ (12) 引导学生思考：遇到困难时，我们要保持坚定的信念，勇敢面对挑战，不断调整自己的策略，最终实现梦想。 (13) 总结：追梦过程中，我们要学会应对困难，保持乐观的心态，不断调整自己的策略，最终实现梦想。 1. 观看图片，了解袁隆平院士的追梦故事。 2. 思考并回答问题，分享自己的感悟。 3. 参与讨论，思考追梦过程中应遵守的法律法规。 4. 总结追梦过程中遇到困难时的应对方法。
设计意图 通过案例分析，帮助学生理解追梦过程中需要具备的品质和方法，尤其是坚持和努力的重要性，同时引导学生树立法治意识，明白追梦必须在法律框架内进行。
总结提升 活动三：总结与反思 课堂小结 (1) 总结本节课的主要内容：梦想的重要性、梦想对个人和社会的意义、如何实现梦想。 (2) 提问：通过今天的学习，你对梦想有了哪些新的认识？ (3) 引导学生反思：你觉得自己的梦想是否符合时代的要求？ (4) 总结：做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志、立大志、立长志，同时要紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 (5) 提问：你觉得在追梦过程中，最重要的是什么？ (6) 引导学生思考：追梦过程中最重要的是坚持和努力，只有不断付出，才能最终实现梦想。 (7) 总结：追梦过程中，我们要树立法治意识，明白追梦必须在法律框架内进行。 (8) 提问：你觉得在追梦过程中，遇到困难时应该怎么办？ (9) 引导学生思考：遇到困难时，我们要保持坚定的信念，勇敢面对挑战，不断调整自己的策略，最终实现梦想。 (10) 总结：追梦过程中，我们要学会应对困难，保持乐观的心态，不断调整自己的策略，最终实现梦想。 1. 总结本节课的主要内容。 2. 反思自己的梦想是否符合时代的要求。 3. 思考追梦过程中最重要的品质。 4. 分享自己在追梦过程中遇到困难时的应对方法。
设计意图 通过课堂小结和反思，帮助学生巩固所学知识，进一步明确梦想的重要性，激发他们勇敢追梦、勤于圆梦的动力。
作业设计
课后练习 1. 完成教材P18的“达标检测”题目，巩固本节课所学的知识。 2. 写一篇短文，题目为《我的梦想》，字数不少于300字，要求结合本节课所学内容，谈谈自己的梦想以及如何实现这个梦想。 3. 收集一位杰出人物的追梦故事，写一篇读后感，字数不少于200字，要求结合自己的实际生活，谈谈这位人物的故事对自己的启发。 拓展延伸 1. 采访身边的长辈或朋友，了解他们的梦想以及追梦过程中的经历，写一篇采访报告，字数不少于300字。 2. 观看一部关于追梦的电影或纪录片，写一篇影评，字数不少于300字，要求结合本节课所学内容，谈谈影片中的人物是如何实现梦想的。
板书设计
《3.1 做有梦想的少年》 1. 梦想的含义 - 对未来美好生活的愿望 - 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 2. 梦想的意义 - 激发生命的热情和勇气 - 让生活更有色彩 - 推动社会进步 3. 如何实现梦想 - 树立远大志向 - 紧扣时代脉搏 - 坚持不懈，努力奋斗 - 遵守法律法规 4. 梦想与现实的关系 - 梦想虽然遥不可及，但可以通过努力逐步实现 5. 案例分析 - 袁隆平院士的追梦故事 - 江旻憓的追梦故事 6. 课堂小结 - 梦想的重要性 - 梦想对个人和社会的意义 - 如何实现梦想 - 遇到困难时的应对方法
教学反思
成功之处 1. 通过创设情境和播放视频，成功激发了学生的情感共鸣，帮助他们认识到梦想的重要性，课堂氛围活跃，学生参与度高。 2. 通过案例分析，特别是袁隆平院士和江旻憓的追梦故事，帮助学生理解追梦过程中需要具备的品质和方法，尤其是坚持和努力的重要性，学生反响良好。 3. 通过课堂小结和反思，帮助学生巩固了所学知识，进一步明确了梦想的重要性，激发了他们勇敢追梦、勤于圆梦的动力。 不足之处 1. 在讨论环节中，部分学生表达不够自信，可能是因为缺乏经验或害怕犯错，今后可以多提供机会让学生练习表达，增强他们的自信心。 2. 个别学生对梦想与现实的关系理解不够深入，可能是因为他们在生活中还没有遇到过较大的挑战，今后可以在教学中多引入一些现实生活中的案例，帮助学生更好地理解这一概念。 3. 课堂时间安排较为紧凑，导致部分环节的时间略显仓促，今后可以适当调整教学节奏，确保每个环节都能充分展开。

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