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2024-2025学年 语文部编版 四年级上册
第6单元 题型专练-句法实践
学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________
一、句子训练
1．它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应。（改为反问句）
2．金奎叔用手握住了鹅的长脖子。
（1）改成“被”字句。
（2）改成“把”字句。
词句运用。
3．仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。
例：害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（用两个以上的动词）
着急：
4．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写句子）
5．照样子，改写句子。
（1）短话长说
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
（2）长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了，直淌血。
官绅跪下来求饶。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
6．从“顿时”“忽然”“过了一会儿”“一会儿工夫”中任选两个词语来描写“风”。
7．按要求写句子。
（1）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。（用同样的修辞手法造句）
（2）我的冰尜儿在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（缩句）
8．我这个配角配不上他。老师没撤换我，他也只好将就。（用上关联词，把两句话合成一句话）
9．句子品析。
（1）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地躲闪。
①句子中的引号作用是 ，具体指的是 。
②“摇头晃脑”“挺着肚皮”运用了 的修辞手法，写出了大陀螺 的样子。也烘托出大陀螺主人的 。
③仿写句子。大公鸡 。
（2）曾有很长一段时间我的时间堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这句话运用了 修辞手法，把 比作 ，生动形象的写出了作者因削不出高质量的陀螺而 的心情，其中 一词可以体现出来。
（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！这句话表现了“我” 的性格特点。体现了我得到陀螺后 的心情。
10．品读句子，完成练习。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
(1)“ ”“ ”这些描写动作的短语，写出了“我们”对鹅的 。（针对写法作批注）
(2)用联想的方法写批注：用一句话描写你亲身经历的“害怕”时刻。
11．这只陀螺圆圆的，滑滑的。（改为比喻句）
按要求写句子。
12．一只丑鸭蛋，给了我极大的欢乐。（缩写句子）
13．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。（仿写拟人句）
14．大陀螺在这个对手面前，不也是彻底溃败了吗？（改为陈述句）
15．虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。（用加点词写句子）
16．这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。（用加点的词造句）
17．只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。（根据提示补充句子）
只听见外面传来一声巨响，弟弟被吓得 。
18．读句子，体会“我”见到鹅时的心情，选词填空。
惊慌失措　小心翼翼　狼狈逃跑　胆战心惊
（1）看到鹅总是远远地站在安全的地方，才敢看它。( )
（2）我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。( )
（3）我吓得脚也软了，更跑不快。( )
（4）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。( )
19．“我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。”
从这句话中的 、 这两个表示动作的词语,可以体会到“我们”见到鹅时 的心情。
20．读文时，有同学针对课文内容作出“鹅之前多神气，现在多狼狈”的批注，下面的句子，体现鹅神气的是( )，体现鹅狼狈的是( )
A．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。
B．其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
C．鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
D．还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
21．读句子，回答问题。
“他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。”
这句话运用了 的修辞手法，把鹅比作 ，写出了在“我”面前神气十足的鹅在金奎叔面前是那么 。
22．“鹅有什么可怕的！”这句话的意思是 。
按要求写句子。
23．鹅有什么可怕的！（换一种说法，句子意思不变）
24．也许大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。（修改病句）
25．我不敢这样。我敢用拳头捶捶牛背（用关联词合并句子）
26．要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点仿写句子）
27．三只鹅也怕了。 三只鹅纷纷张开翅膀。 三只鹅跳进池塘里。 三只鹅向远处游去。（将四个句子合并成一句话）
28．仿照例句，先选一个词语，再用动作描写来表现它。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
例：伤心——他面色苍白，眼中噙满了泪水，嘴角抽动着强忍悲痛，一步一步缓慢地踱出了手术室。
用批注的方法品读句子，并仿写句子。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
29．读句子，将批注补充完整。
30．这个批注是从（ ）的角度作的。
A．对课文内容的疑问 B．对课文内容的体会
C．对写法的点评 D．读后的启发
31．用联想的方法写批注：用一两句话描写你亲身经历的“害怕”时刻。
32．例句通过动作描写表现了“我们”害怕的心情，请照样子，写写你开心时的表现。
33．品读句子，完成练习。
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
(1)用“”圈出句中的动词，然后从词语运用的角度作批注：
(2)从修辞手法的运用角度作批注：
34．选择词语，仿照示例，用动作描写来表现它。
快乐 自豪 难过 生气
例：写“害怕”
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写
按要求写句子。
35．小朋友说：“我从没见过这么窝囊的大老虎。”（改为转述句）
36．我这个配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）
37．我套上老虎皮，戴上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（缩写句子）
38．随他说去吧，我这个配角配不上他。老师没撤换我。他只好将就。（用恰当的关联词连成一句话）
39．我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。（用加点字造句）
40．虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。（用关联词语造句）
41．按要求改写句子。
（1）我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。（改为“被”字句）
（2）这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）
（3）读完《陀螺》这篇课文，受到了很大的启发。（修改病句）
（4）用动作描写来表现伤心，不要出现“伤心”一词。
42．按要求写句子。
（1）带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩写句子）
（2）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词造句）
（3）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” （改转述句）
（4）孩子们惊呼起来，急急逃走。（改为比喻句）
（5）仿照例句，用动作描写来表现高兴的心情。
例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（紧张、害怕）
高兴：
（6）我们必须做到边读书边思考的好习惯。（修改病句）
二、选择题
43．“然而世间许多事都是不可预料的，我追求‘和平’只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞。”这句话中“和平”为什么要加引号？（ ）
A．和平指的是平安的意思
B．这里的“和平”并不是指与战争相对的和平，而是作者内心的一种理解，引号的作用是特殊含义。
44．小红在市辩论赛复赛中未能晋级，她觉得自己真是浪费了学校的一个参赛名额。下列选项中安慰小红最恰当的是（　　）
A．别沮丧，“尺有所短，寸有所长”，辩论赛上比不过他们，我们以后可以比朗诵呀！
B．只要尽力了就不要自责了，是金子总会发光的，相信自己总有一天会成功的。
C．一场小比赛而已，多失败几次以后就有经验了。
D．想开点儿，可能是竞争对手太强了，下次你就不会这么倒霉了。
三、语言表达
45．诗歌模仿秀。
童年
童年是一幅迷人的画卷，
勾勒出有趣动人的故事。
童年是 ，
。
那时候我托着腮帮，
仰望夜空中美丽的繁星。
那时候我 ，
。
根据情境作答。
阿军是个聪明的孩子，可在学习时总是粗心大意。这次数学测验得了76分。晚上回到家里。爸爸一看试卷:错了12道计算题!爸爸沉下脸说:“阿军，你真不错!啊，你看你……”
46．阿军错了12道计算题，爸爸说“你真不错”，爸爸是在( )他。
A．表扬 B．教育 C．讽刺、挖苦
47．爸爸接下来会说什么 阿军又会怎样回答呢 想一想，写下来。
爸爸:你看你，
阿军:
48．这时爷爷从房间里走出来，问:“阿军，这是怎么回事 ＂阿军会怎样回答呢
49．按要求写句子。
（1）我的陀螺个头很小。我的陀螺顽强得出奇。（用关联词合成一句话）
（2）表演的前一天晚上，我激动得昼夜难眠。（修改病句）
50．仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。
例：窃窃私语
两个同学正交头接耳说着悄悄话。
（1）震耳欲聋：
（2）锣鼓喧天：
51．选择一个情境写一段话，注意用上表示动作的词语。不少于50字。
① 家人做家务 ② 自己的心情：生气、自豪、快乐、着急等 ③ 大课间活动
52．我不会豁虎跳，班主任还坚持让我扮演老虎，结果表演砸锅了，引起哄堂大笑。你觉得老师这样做对吗？为什么？
参考答案：
1．它要是凭这点来欺负人，那难道咱们能答应吗？
2．鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。 金奎叔用手把鹅的长脖子握住了。
3．没有写完作业，我着急的直跺脚。
4．是谁发明了机器人呢？当然是人类。
5．车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 科学家揭开了秘密。
6．刚才还是晴空万里，忽然，天就阴暗了，过了一会儿刮起了大风，地上的尘土被吹得到处都是，一会儿工夫，风又停了。
7．小蝴蝶害羞地朝我飞过来，落在我的肩膀上。 冰尜儿给了我欢乐和自豪。
8．虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我，他也只好将就。
9．特定的称谓 叔叔送“我”的陀螺 拟人 猛烈攻击 骄傲 穿着华丽的礼服，高傲地巡视着他的领地 比喻 快乐 过冬的燕子 闷闷不乐 堆满乌云 渴望展示、争强好胜 激动高兴
10．(1) 远远地站 绕个大圈子 惧怕
(2)冷汗一滴一滴顺着脸颊滑落，背后也因害怕而冷汗连连，衣服似都要被湿透，我的身子竟也微微发颤。
11．这只陀螺圆圆的，滑滑的，像一枚鸭蛋。
12．丑鸭蛋给了我欢乐。
13．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
14．大陀螺在这个对手面前，也是彻底溃败了。
15．虽然我没有姐姐聪明，但我非常努力，所以成绩比她好。
16．我不是迷了路，而是山林景色让我乐而忘返。
17．哇哇直哭
18．小心翼翼 胆战心惊 狼狈逃跑 惊慌失措
19．贴着 悄悄地走 害怕
20．AD BC
21．比喻 酒瓶 弱小
22．鹅不可怕
23．鹅没有什么可怕的。
24．大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。
25．我虽然不敢这样，但却敢用拳头捶捶牛背。
26．要是明天不下雨，我就去打篮球。
27．三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
28．生气——她剁了剁脚，捶打着自己的胸脯，大声吼叫。
29．不说话 贴 悄悄地走 害怕
30．B 31．有一天晚上一个黑影从我窗前闪过，我吓得缩在被子里一动也不敢动。
32．我哼着歌，一蹦一跳地走进房间，刚将书包摘下来，就立刻掏出自己的奖状，举到妈妈面前，开心地说：“妈 妈，你看，我获得‘三好学生’的称号了！”
33．(1)提 摔 甩 “轻轻地提”“摔”“甩”写出了金奎叔力气大。
(2)“就像摔一个酒瓶似的”运用比喻的修辞手法，写出了老公鹅的不堪一击，表现出金奎叔的力气大。
34．“快乐”
放学铃声一下，同学们像箭一样飞奔离开教室，迅速奔向父母身边，牵着爸妈的手一蹦一跳地回家。
35．小朋友说，他从没见过这么窝囊的大老虎。
36．虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。
37．我等候在上场口。
38．随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他只好将就。
39．我还以为学唱歌是最容易不过的了，不用写作业，不用背诵，没想到也这么难。
40．虽然这次考试成绩不太理想，但我从中吸取了教训，明确了努力的方向。
41．全场的老师同学都被我笨拙的表演逗乐了。 老公鹅跑了过来。 读完《陀螺》这篇课文，我受到了很大的启发。 他听到这个消息，低下了头，踱着沉沉的步子走了。
42．老雄鹅跑了过来。 大学时代，我们都想去一睹桂林山水甲天下的风采，可是不是没钱，就是没时间。 他看祖父还在笑，就说，不信的话，他到屋里拿来给祖父看。 孩子们惊呼起来，像受惊的鸟儿，慌忙逃窜。 哥哥满脸笑容，“噌”的一下跳起来，手舞足蹈地说：“这道题终于做出来了。” 我们必须养成边读书边思考的好习惯。
43．B 44．B 45．一首悠扬的乐曲 弹奏出纯洁美好的幻想 趴在妈妈的膝旁 倾听静静流淌的故事
46．C 47．这么简单的题你怎么错这么多 爸爸，这次是我粗心大意的，下次我一定注意。
48．爷爷，这次因为我的粗心大意，考试没考好，下次我一定改掉马虎的毛病。
49．虽然我的陀螺个头很小，但它顽强得出奇。 表演的前一天晚上，我激动得彻夜难眠。
50．示例：夏天，雷雨来了，天上响起了轰隆隆的雷声。 示例：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵锣鼓声和呐喊声。
51．我一回家自告奋勇地对妈妈说：“妈妈我 帮你做家务事。”我左思右想终于决定好 洗碗了。我在全家人吃完晚饭的时候， 把吃过的碗收到洗碗台上，因为洗碗台 太高了，我就搬来小凳子，站在上面， 我先放入适当洗洁精去油渍，再用清水 冲洗两次，最后，擦干放入消毒柜。 经过这次的体验，明白了老师的用心， 体会到妈妈的辛苦，我以后一定会做一 些力所能及的事，让妈妈不那么劳累。
52．示例：我认为老师这样做是对的。因为她给了孩子一个表现的机会，让孩子体验了表演的滋味。虽然表演没有达到预期的效果，但是孩子一辈子没有遗憾，这种经历可以使他受益无穷。
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2024-2025学年 语文部编版 四年级上册
第6单元 题型专练-课内阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________
一、现代文阅读
阅读与感悟。
牛和鹅（节选）
①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们_______都不说话了， 墙壁， 走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一 摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎， 它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了 我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1．在选文中的横线上填上恰当的词语。从所填词语中可以看出作者和小伙伴们的 （害怕 激动）之情。（选择正确的画“√”）
2．用“波浪线”画出文中的拟人句。
3．画横线的句子是对作者的( )和( )描写，再加上后文呼救的部分，写出了作者的惊慌失措。
课内阅读。
《牛和鹅》（节选）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
……
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子……他轻轻地把鹅提了起来，然后就像掉一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
4．面对老公鹅时，“我”和金奎叔的表现分别是什么？（用关键词句概括）
“我”： →书包掉了→又哭又叫
金奎叔：→轻轻提起鹅→
从中可以感受到面对老公鹅时，“我”的内心是 的，而金奎叔却是 的。
5．找一找选文中描写老公鹅声音的词语，想象鹅追“我”、咬“我”和最后落水的情景。如果去掉这些表示声音的词语，你觉得可以吗？为什么？
6．“他一把握住了鹅的长脖子……他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。”这两句话好像有问题，课文里说鹅长得跟“我”一样高，这样一只几乎能拖倒“我”的大公鹅，怎么可以比喻成小酒瓶子呢？而且被金奎叔一掉就甩到了半空。谈谈你的看法。
课内阅读。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊鸣叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”
头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。套在头上，霉糨糊味儿直冲脑门。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
7．加点词“通情达理”的意思是______________________
8．第2自然段说“我有充分的自信”，请结合选段说说“我”自信的原因。
9．选段中“我”的心理发生了怎样的变化？
10．文中画线句属于什么描写？在文中有什么作用？
阅读下面的课文片断，并完成有关问题。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
11．根据提示，将下列词语填在合适的横线上。
哄堂大笑 爬上场 脸上一阵热 啊呜啊呜直叫
描写“我”表演的词语：
描写观众的词语：
说明“我”表演时心情的词语：
12．你认为“我”演的老虎窝囊吗？请结合课文内容写出你的理由。
13．不理解的地方用“____”标出来，在横线上做批注，并试着解答，把答案写在下面。
课内阅读
我记着金奎（kuí guī）叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它（　　）把我们看得比它小，（　　）我们实在比它强（jiǎng qiáng）呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭（kēng háng）吭“叫几声，扇（shān shǎn）几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
14．划掉括号里不正确的读音。
15．照样子写词语。
摇摇摆摆：
16．在文中括号里填上恰当的关联词，再用这个关联词写一句话。
17．作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也不再无缘无故欺负牛了？
课内片段阅读。
陀螺（节选）
①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
18．对课内片段中“我”的心情变化概括正确的一项是（ ）
A．难过——懊恼 B．懊恼——期待 C．悲伤——期待 D．悲伤——懊恼
19．课内片段中“废物利用”加了引号，其作用是（ ）
A．表示否定和讽刺 B．表示引用
C．表示特定称谓 D．表示特殊含义
20．画“﹏﹏﹏”的句子是 描写，这句话写出了 。
阅读。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木 头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间 我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
21．对选段中我的心情变化概括正确的一项是（ ）
A．难过——懊恼 B．懊恼——期待
C．悲伤——期待 D．悲伤——懊恼
22．选段中画横线的句子将远离 的快乐比作 ，生动形象地写出了 “我”因为 而产生的沮丧之情，表达了我对陀螺的 之情。
23．从“削不出高质量的陀螺”到“战斗胜利”，“我”的心情与感受有哪些变化？用课文中的词语来形容。
理解选段，我专心。
我（ ）上老虎皮，（ ）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻（ ）下身子（ ）上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
24．在括号里填上合适的动词。
25．“我”表演时，为什么台下一阵哄堂大笑？用“ ”在选文中画出相关语句。
26．“我总算一直演到了躺下来死掉”中的“总算”说明
27．整个表演过程中，“我”的心情是 、 的，这可以从“ ”这句话看出来。
参考答案：
1．马上 贴着 悄悄地 害怕 √
2．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看， 竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀， 好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
3．动作 心理
4．脚软了、鞋子弄脱了 握住鹅的脖子、把鹅甩到半空中 恐惧 冷静
5．不可以
因为从鹅追着我咬时啪咯啪咯、嘎嘎的声音可以体会到鹅目中无人的嚣张气焰。鹅被金奎叔教训后落到了池塘，显示了鹅欺软怕硬的本性，让我们仿佛看到了鹅落荒而逃的样子。
6．我认为这两句话没有问题，“我”觉得鹅大一方面是因为“我”年龄小，身量小，另一方面是因为“我”害怕鹅。而金奎叔身体健壮，又不怕鹅，所以鹅在他手中就像个小酒瓶子，可以任他摆布。
7．说话、做事很讲道理，
8．①老师讲述的扮老虎的这个角色很简单。
②“我”认为扮老虎不用说话，不用露脸，很容易。
9．“我”先是十分自信，后来觉得扮老虎很难。
10．语言描写。写出了老师指导“我”扮老虎的过程，侧面表现了“我”排练时笨拙的模样．
11． 爬上场 啊呜啊呜直叫 哄堂大笑 脸上一阵热
12．“我”演的老虎窝囊。因为“我”演的大老虎很笨拙，从选段“立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。”这一句可以看出认为“我”演的老虎窝囊。
13．不理解的句子：“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”这句话说明“我”怎样的心情？
据此回答：这句话写出了“我”盼望已久的心情，为下一段自己的表演做铺垫。
14．guī jiǎng kēng shǎn
15．严严实实 快快乐乐
16．虽然……可 虽然他长得很胖，可他的动作却很敏捷。
17．作者从金奎叔的话中明白了,并不是看起来强的就强，看上去弱的就弱。
18．B 19．D 20．心理 “我”对新陀螺充满期待的心情
21．B 22．自己 过冬的燕子 削不出一个好陀螺 喜爱
23．削不出高质量的陀螺→叔叔答应送“我”陀螺→得到陀螺→受到嘲笑→战斗胜利
心情变化：懊恼——恍惚——极高兴——士气大减——陶醉。
24．套 戴 弯 爬
25．我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
26．“我”当时非常窘迫，希望快点儿演完自己的戏。
27．紧张 狼狈 等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠
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