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第八课　把握辩证分合
课时1　辩证思维的含义与特征
[分值：50分]
选择题1～13题，每小题3分，共39分。
1．刻舟求剑中的思维方法属于(　　)
A．整体性思维 B．动态性思维
C．形而上学思维 D．否认了相对静止
2．辩证思维方法是一种科学的思维方法。下列能体现辩证思维方法的是(　　)
①人无远虑，必有近忧 ②人云亦云，亦步亦趋
③只见树木，不见森林 ④因时而进，因势而新
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”“守株待兔”“刻舟求剑”……这些成语所反映的思维方式的特征有(　　)
①把普遍联系着的对象分别地加以研究
②完全切断事物及其各要素之间的联系
③把事物之间的界限看作是固定不变的
④坚持整体性与相对独立性的统一
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
4．(2023·邢台高二期末)设立河北雄安新区，是党中央作出的一项重大历史性战略选择。六年来，雄安新区完整准确全面贯彻新发展理念，牢牢把握雄安新区功能定位，以承接北京非首都功能疏解为“牛鼻子”，努力打造新时代高质量发展的全国样板。目前，雄安新区已形成了集中承接区域、产业发展和支撑疏解区域、居民居住和服务支撑区域三个层次同步推进、融合发展的开发建设态势。雄安新区建设表明(　　)
①辩证思维是人们对事物现象和外部联系的反映
②科学思维符合认识规律，能够达到正确认识结果
③正确运用历史思维能够切实增强工作的预见性
④辩证思维的实质是在静止和发展中把握认识对象
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
5．整体性是辩证思维的重要特征。我们在认识和解决问题时必须要用整体性的辩证思维的依据在于(　　)
A．辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维方法
B．辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
C．辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物
D．任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体
6．当前，政治工作面临许多新情况新问题，单纯依靠传统的因果思维，必然陷入“剪不断、理还乱”的被动境地。应积极利用辩证思维，通过分析研究数据变化所反映的事物各要素之间的相互关系及发展趋势，去研究问题及其变化的特点规律，有针对性地做好教育引导工作。这体现的辩证思维的特征是(　　)
A．整体性 B．独立性 C．动态性 D．静态性
7．(2024·德州高二期末)如图漫画给我们的启示是(　　)
①科学地处理“此”与“彼”之间的关系
②要运用朴素的辩证思维认识事物
③事物是相对运动和绝对静止的统一
④要以动态的方式去思考认识对象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．(2023·洛阳高二期末)近年来，数字技术与产业体系深度融合的新经济不断孕育新产业、新业态、新模式，同时，也在快速变革传统职业、淘汰旧职业、创造新的职业领域。为此，国务院提出，紧跟新技术、新职业发展变化，建立职业分类动态调整机制，加快职业标准开发工作，助力产业与人才协同发展。从思维方法上看，动态更新职业标准说明(　　)
①“此”与“彼”之间的界限绝对分明、固定不变
②辩证思维强调动态性的同时并不排斥相对的静态性
③辩证思维强调层次性的同时不排斥局部的独立性
④辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对立矛盾的存在促使着事物的发展变化。辩证思维的实质和核心是(　　)
A．坚持用联系、发展的眼光看问题
B．运用矛盾分析方法来思考问题
C．坚持用实践的观点看问题
D．在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
10．(2024·北京高二期末)某高校图书馆设置了“发呆区”，不少同学在此学习备考、休息放空，还有的同学专门跑来打卡。“发呆区”受到一些学生的热捧。从辩证思维的角度，对发呆现象的正确分析是(　　)
A．发呆是大脑的一种自我保护和调适，适度发呆有益于身心健康
B．发呆能使人静心思考，并将思考结果原封不动地搬到学习成果中
C．发呆就是“摸鱼”“躺平”，要增强自控力，不能虚度光阴
D．如果意识随意游荡，处于自由状态，心中的矛盾将消解为虚无
11．(2023·佳木斯高三期末)农谚是中国古代先民在长期的农耕实践中总结出来的经验结晶。如农民们发现作物生长与播种农时密切相关，总结出来“人误地一时，地误人一季”“春雨贵如油”等农谚。下列对这两条农谚认识正确的是(　　)
①都具有形象思维的特征，未概括对象本质属性
②都是生产实践的产物，对农业生产具有指导作用
③“人误地一时，地误人一季”体现了辩证思维的动态性
④“春雨贵如油”体现了思维的夸张性特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．当前外部环境更趋复杂严峻，国内经济恢复仍然不稳固、不均衡。做好经济工作，我们要坚持稳中求进的工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，深化供给侧结构性改革，加快构建新发展格局，推动高质量发展。这段材料体现了辩证思维的(　　)
①整体性，全面把握了当前的经济形势
②独立性，看到了外部环境的决定作用
③动态性，在变化发展中作出工作部署
④静态性，认识到当前形势的稳定状态
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．(2023·哈尔滨高三期末)中国龙江森林工业集团有限公司下属沾河林业局有限公司毁林种参，以牺牲环境为代价换取一时经济利益，严重破坏了小兴安岭生态环境。从科学思维的角度看，该做法(　　)
①科学地处理了“此”和“彼”之间的关系
②认为事物是一成不变、相互独立的
③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在
④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
14．(11分)(2024·宁德一模)阅读材料，完成下列要求。
2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。10年来，“一带一路”国际合作，取得丰硕成果。“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，举办3届“一带一路”国际合作高峰论坛，成立了20多个专业领域多边合作平台。10年来，“一带一路”倡议拉动近万亿美元投资规模，形成3 000多个合作项目，为沿线国家创造40多万个工作岗位，让将近4 000万人摆脱贫困。共建“一带一路”源自中国，成果和机遇属于世界，共建“一带一路”坚持共商共建共享，跨越不同文明、文化、社会制度、发展阶段差异，开辟了各国交往的新路径，搭建起国际合作的新框架，汇集着人类共同发展的最大公约数，赢得世界大多数国家的欢迎。
结合材料，从辩证思维特征的角度，谈谈共建“一带一路”如何汇集人类共同发展的最大公约数。
答案精析
1．C　[刻舟求剑只看到了相对静止，没有看到绝对运动，一般用来比喻死守教条、拘泥成法、固执不变通的人，体现了形而上学思维，C符合题意。刻舟求剑体现的是用绝对静止的观点看问题，而不是否认相对静止，没有体现整体性思维、动态性思维，故A、B、D排除。]
2．B　[“人云亦云，亦步亦趋”意思是人家怎么说，自己也跟着怎么说；你快走我也快走，你跑我也跑，指没有主见，只会随声附和，②不符合题意。“只见树木，不见森林”比喻只看到局部，看不到整体或全部，属于形而上学思维方法，③不符合题意。]
3．C　[把普遍联系着的对象分别地加以研究，坚持整体性与相对独立性的统一，属于辩证思维方式的特征，①④不符合题意。故本题选C。]
4．D　[辩证思维属于理性认识，是人们对事物本质及其规律的反映，①错误。辩证思维的实质是运用矛盾分析方法，在联系和发展中把握认识对象，④错误。故本题选D。]
5．D　[整体性是辩证思维的重要特征，我们在认识和解读问题时必须用整体性的辩证思维，是因为任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，D正确。A是对整体性的阐释，排除。B、C是辩证思维的含义，排除。]
6．C　[材料主要讲述辩证思维的动态性特征，未涉及辩证思维的整体性与独立性以及静态性，A、B、D不符合题意。]
7．B　[漫画启示我们要用联系的、发展的、全面的观点来看待事物，而不是用朴素的辩证思维认识事物，②排除。事物是绝对运动和相对静止的统一，③错误。]
8．D　[“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡，而不是界限绝对分明、固定不变，①错误。辩证思维强调整体性的同时不排斥局部的独立性，③排除。故本题选D。]
9．B　[辩证思维就是运用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。艺术发展史中由于对立矛盾的存在促使着事物的发展变化，体现了矛盾分析方法，B符合题意。A、C、D不符合题意。故本题选B。]
10．A　[B是用形而上学的观点看问题，没有坚持辩证思维，错误。“发呆就是‘摸鱼’‘躺平’”这一观点没有看到发呆对调控心理的积极作用，没有运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物，C错误。“心中的矛盾将消解为虚无”没有认识到矛盾的普遍性，没有用联系、发展、全面的观点看问题，D错误。]
11．C　[“人误地一时，地误人一季”揭示了“农作物节令性很强，耽误一时，就会影响一年的收成”的道理；而“春雨贵如油”则揭示了“春雨很宝贵，对农作物的生长很重要”的道理。这两条农谚在一定程度上概括了对象本质属性，①排除。思维具有概括性、间接性、能动性的特征，没有夸张性这一特征，④错误。故本题选C。]
12．B　[外部环境会影响经济发展，但不起决定作用，②错误。当前外部环境更趋复杂严峻，国内经济恢复仍然不稳固、不均衡，这表明当前形势的不稳定状态，④排除。]
13．C　[毁林种参，以牺牲环境为代价换取一时经济利益，严重破坏了小兴安岭生态环境，这个行为割裂了事物间的联系，并未科学地处理“此”和“彼”之间的关系，①不选。认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，是一种辩证思维观点，而以牺牲环境为代价换取一时经济利益忽略了事物的运动变化，③不选。故本题选C。]
14．(1)整体性是辩证思维的重要特征，要用全面的观点看问题。共建“一带一路”应科学处理“此”与“彼”的关系，求同存异，坚持共商共建共享。
(2)动态性是辩证思维的又一个重要特征，要用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。科学把握事物发生、发展过程，不断创造新的合作机遇，才能汇集人类共同发展的最大公约数。第八课　把握辩证分合
课时1　辩证思维的含义与特征
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课标要求 学习目标
综合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。 1.正确认识形而上学的含义与弊端，了解辩证思维的发展历程，理解整体性的思维的含义、作用。 2.理解动态性的思维的原因、含义，把握整体性的思维与动态性的思维的关系，了解辩证思维与诡辩论、相对主义的区别。(重点) 3.自觉进行整体性思维和动态性思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力，自觉反对形而上学、诡辩论、相对主义。
一、辩证思维的含义
1．形而上学思维
(1)含义：认为事物是_________的，事物之间的界限都是_________和_________的，并把这种看法变成一种_________、_________，就是形而上学思维。
(2)弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能_________反映事物的本来面貌。
2．辩证思维
(1)必要性：认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。
(2)含义：所谓辩证思维，就是用_________、_________、_________的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用_________，在_________中把握事物。
想一想：是不是坚持辩证思维就能成功改造客观世界？
(3)发展历程
①古代人以_________的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。
②随着近代科学的产生和发展，人们开始_________、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有_________的性质。
③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的_________，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了_________形态的辩证思维学说。
二、辩证思维的特征
1．整体性
(1)原因：任何认识对象都是由它的各个要素、各种_________构成的有机整体。
(2)含义：辩证思维用_________的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的_________和_________在头脑中再现出来，并从_________角度去思考如何解决问题。
(3)作用
①整体性的辩证思维能够科学地处理“_________”与“_________”之间的关系。
②辩证思维能够科学地处理_________与_________之间的关系。
2．动态性
(1)原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用_________的观点看问题，用_________运动的观点看问题。
(3)作用：动态性的辩证思维能够科学的把握事物的发生、发展过程；能把握事物变化发展的规律。
3．正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关系
(1)辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
(2)辩证思维在整体性与_________、动态性与_________的_________中把握事物。
想一想：为什么要坚持辩证思维？
4．辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用_________的观点看问题。凡未经_________检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
1．辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
纠正：___________________________________________________________________________
2．辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。
纠正：___________________________________________________________________________
3．系统演化的过程是事物变化、发展的过程，这种描述体现了辩证思维的整体性特征。
纠正：___________________________________________________________________________
4．辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。
纠正：___________________________________________________________________________
议题1：在对立统一中把握矛盾——辩证思维的含义
[情境1]
有一个富人，看见另一户人家有三层楼，轩敞壮丽，好生羡慕。他有的是钱，马上叫来造那个三层楼房的泥木匠，要求建造同样的三层楼。泥木匠便开始打地基、叠砖头，富人见了，心生疑惑，问道：“你这是造什么房子呀？”泥木匠回道：“造三层楼啊。”他连忙制止说：“我不要什么第一、二层楼的，只要第三层就够了。还是先给我把它造起来吧。”
任务1　独立思考：这个富人的楼房能否建起来？在思考问题时，我们应该如何进行科学思维？
[情境2]
魏文王问名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位医术最好呢？”扁鹊回答：“长兄最好，二兄次之，我最差。”文王再问：“那为什么你最出名呢？”扁鹊回答：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他能治未病，所以他的名气无法传开来，只有我们家的人才知道。我二兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，我的名气因此响遍全国。”
任务2　小组讨论：名医扁鹊对兄弟三人医术的评价体现了辩证思维具有什么特征？有人认为，事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。请运用辩证思维的有关知识分析此观点。
归纳提升
1．辩证思维的客观基础和必要性
(1)客观基础：世界的普遍联系和变化发展是辩证思维的客观基础。认识是人脑对客观世界的反映，客观世界的存在方式是普遍联系、变化、发展的。人的认识要正确反映客观世界，就应该按照客观世界的存在状况去反映它，这就需要运用辩证思维。
(2)必要性：我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及发展趋势。因此，要正确地反映客观世界的本来面貌，就要克服形而上学思维，运用辩证思维。
2．辩证思维的科学内涵
(1)坚持用联系的观点看问题，任何事物都不是孤立的。
(2)坚持用一分为二的观点看问题，任何事物都是矛盾统一体。辩证思维的一分为二，要求我们必须坚持两点论和重点论的统一，既要全面、统筹兼顾，又要善于抓重点和主流。
(3)坚持用发展的观点看问题，任何事物都是变化发展的。
议题2：用整体性、动态性的思维看问题——辩证思维的特征
[情境]
杨朱有个弟弟叫杨布，一次穿了件白布褂子出去，天突然下起了雨。杨布就脱了外衣，穿着里面的黑布衬衣回来了。他家的狗仿佛看见陌生人似的，对着他狂叫不止。杨布大怒，拿起一条木棍要揍它。杨朱从屋里出来说：“不要打它，你怎么能怪狗呢？如果让你的狗出去时一身白毛，回来时变成了一身黑毛，你能不奇怪吗？”
任务1　小组商议：这说明狗缺乏什么样的辩证思维？
任务2　小组讨论：这则故事给我们什么思维启示？
归纳提升
1．整体性和局部独立性的关系
整体性 局部独立性
区别 含义 不同 整体是事物的全局或其发展的全过程 局部是事物各个部分或发展的各个阶段
地位、作用和功能不同 整体在事物的发展过程中处于主导地位，起着决定作用。整体统率着局部，具有局部所不具备的功能 局部在事物的存在和发展过程中则处于被支配地位，受整体的制约，局部服从和服务于整体
联系 ①整体和局部相互依存，一方面，整体离不开局部，整体由局部构成，没有局部就没有整体；另一方面，局部也离不开整体，局部是整体中的局部，离开了整体的局部就失去了它在整体上的意义，也就不称其为局部 ②整体和局部相互作用，整体的性质和功能状态影响着局部的功能的发挥；局部的功能及其变化也会影响着整体功能的发挥，特别是关键部分的性质和功能状态的变化有时甚至会对整体功能状态起着决定作用
2.动态性与相对静态性的关系
动态性 相对静态性
区别 含义 动态性是指事物的运动、变化、发展的性质 相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定的性质
特点 动态性即运动是绝对的、无条件的。物质都是运动、变化、发展的，没有不运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式 相对静态性是指静止是相对的、有条件的。静止是相对的、有条件的，它是运动的一种特殊状态。静止并不是不运动，而是指物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态
联系 动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗透的，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。绝对运动中包含有相对静止，即动中有静。相对静止中又有绝对运动，即静中有动
考向一　辩证思维的含义[学科素养：科学精神]
例1　(2024·盐城高二期中)2023年国庆黄金周，铁路发送人次同比2019年增长21.89%。近年来，尽管国铁集团账面上的盈利不明显，但它所带来的社会效益和经济意义远大于此。铁路运输为社会节约时间，提高效率，从而直接或间接地拉动了GDP增长。这给我们的哲学启示主要是(　　)
A．善于把感性认识发展为理性认识
B．用科学的理论武装头脑，指导实践
C．坚持矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一
D．学会辩证思维方法，全面、动态把握客观事物
考向二　辩证思维与唯心主义诡辩论的区别[学科素养：科学精神]
例2　(2024·商丘高二期末)学会辩证思维，我们就能够对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，辩证思维会使我们充满智慧。辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别在于(　　)
A．辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系
B．动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程
C．辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从
D．是否用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题
考向三　辩证思维的整体性特征[学科素养：科学精神]
例3　(2024·六安高二期末)2023年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代水土保持工作的意见》，要求从生态系统整体性和流域系统性出发，遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，因地制宜、科学施策，坚持不懈、久久为功。这要求在思维方法方面应(　　)
A．坚持用矛盾分析方法分析问题
B．坚持联系的观点
C．坚持整体性的辩证思维
D．坚持动态性的辩证思维
考向四　辩证思维的动态性特征[学科素养：科学精神]
例4　(2024·南阳高二期末)2023年以来，我国国民经济运行延续恢复向好态势，积极因素累积增多。从生产端看，工业生产平稳增长，服务业增势较好，总需求不足是当前经济运行面临的突出矛盾。下阶段，随着各项促消费政策进一步显效发力，新消费模式不断拓展，消费回升态势有望持续。这一认识过程(　　)
①说明整体性是辩证思维的实质和核心
②做到多方面多角度分析我国经济状况
③彰显了辩证思维是在对立中把握事物
④运用动态性的辩证思维预测未来发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案精析
新知导学　素养奠基
一、
1．(1)一成不变　绝对分明　固定不变　世界观　方法论　(2)正确地　
2．(2)联系　发展　全面　矛盾分析方法　对立统一　
想一想　不是。辩证思维对人们改造客观世界具有指导作用，但不起决定作用。
(3)①朴素　②自觉地　唯心主义　③合理因素　科学　
二、
1．(1)联系　(2)全面　丰富性　多样性　整体
(3)①此　彼　②整体　部分　
2．(2)变化发展　矛盾　
3．(2)独立性　静态性　对立统一
想一想　认识是人脑对客观世界的反映。在认识过程中，人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深入的认识。这是认识过程中的必经阶段。
4．实践　实践　
易错矫正
1．辩证思维的实质和核心就是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
2．辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。
3．系统演化的过程是事物变化、发展的过程，这种描述体现了辩证思维的动态性特征。
4．辩证思维强调整体性和动态性，但不排斥局部的独立性和相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
议题探究　素养形成
议题1　任务1　(1)富人只要第三层，这是不可能成功的，事物的整体是由各个部分共同组成的，富人切断事物之间的联系看问题，犯了形而上学的错误。
(2)既要分别地认识事物的各个局部，又要着眼于事物的整体及其发展趋势，进行辩证思维，并从整体角度去思考如何解决问题。
任务2　(1)体现了辩证思维具有动态性特征。
(2)①人们的认识应该遵循客观事物变化发展的规律，要把握好事物发展的各个阶段，着眼于事物的整体及其发展趋势，用变化发展的观点看待事物、分析问题。②人们的思维要正确地反映事物的发展过程，就必须以动态的方式去思考。医生治病要控制好病情发展的各个阶段，特别是病情发作前，做到治病于病情发作之前，治病于病情初起之时，从而防止病情进一步恶化。
议题2　任务1　(1)辩证思维强调整体性。既要分别认识事物的各个局部，也要着眼于事物的整体及其发展趋势。狗之所以对主人狂叫不止，是因为只看到了变化了的局部，而没有看到其他部分乃至整体。
(2)辩证思维强调动态性，不排斥相对的静态性，从动态性和静态性的对立统一中把握事物。狗只看到了主人的变化，没看到总体性质的相对静止，所以，没能辨认出主人。
任务2　这启示我们，要从整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
考向研析　素养提升
例1　D　[感性认识、理性认识的发展阶段与题意无关，A不符合题意。科学的理论在材料中没有体现，B不符合题意。矛盾普遍性与特殊性关系强调的是共性和个性、一般与个别的关系，这在材料中没有体现，C不符合题意。]
例2　C　[辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验，不是真正的辩证思维，C与题意相符，A、B、D均不符合题意。]
例3　C　[材料中没有体现矛盾分析方法、联系的观点和动态性的辩证思维，A、B、D不符合题意。]
例4　C　[矛盾分析方法是辩证思维的实质和核心，①说法错误。辩证思维是在对立统一中把握事物，③说法错误。](共41张PPT)
辩证思维的含义与特征
课时1
第八课　把握辩证分合
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课标要求：
综合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。
1.正确认识形而上学的含义与弊端，了解辩证思维的发展历程，理解整体性的思维的含义、作用。
2.理解动态性的思维的原因、含义，把握整体性的思维与动态性的思维的关系，了解辩证思维与诡辩论、相对主义的区别。(重点)
3.自觉进行整体性思维和动态性思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力，自觉反对形而上学、诡辩论、相对主义。
学习目标
内容索引
新知导学　素养奠基
议题探究　素养形成
考向研析　素养提升
新知导学 素养奠基
1.形而上学思维
(1)含义：认为事物是_________的，事物之间的界限都是__________和_________的，并把这种看法变成一种_______、_______，就是形而上学思维。
(2)弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能_______反映事物的本来面貌。
一、辩证思维的含义
一成不变
绝对分明
固定不变
世界观
方法论
正确地
2.辩证思维
(1)必要性：认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。
(2)含义：所谓辩证思维，就是用_____、_____、_____的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用______________，在_________中把握事物。
联系
发展
全面
矛盾分析方法
对立统一
想一想
是不是坚持辩证思维就能成功改造客观世界？
提示　不是。辩证思维对人们改造客观世界具有指导作用，但不起决定作用。
(3)发展历程
①古代人以_____的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。
②随着近代科学的产生和发展，人们开始_______、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有_________的性质。
③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的_________，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了_____形态的辩证思维学说。
朴素
自觉地
唯心主义
合理因素
科学
1.整体性
(1)原因：任何认识对象都是由它的各个要素、各种____构成的有机整体。
(2)含义：辩证思维用_____的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的_______和_______在头脑中再现出来，并从_____角度去思考如何解决问题。
(3)作用
①整体性的辩证思维能够科学地处理“____”与“____”之间的关系。
②辩证思维能够科学地处理_____与_____之间的关系。
二、辩证思维的特征
联系
全面
丰富性
多样性
整体
此
彼
整体
部分
2.动态性
(1)原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用_________的观点看问题，用_____运动的观点看问题。
(3)作用：动态性的辩证思维能够科学的把握事物的发生、发展过程；能把握事物变化发展的规律。
变化发展
矛盾
3.正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关系
(1)辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
(2)辩证思维在整体性与_______、动态性与_______的_________中把握事物。
独立性
静态性
对立统一
想一想
为什么要坚持辩证思维？
提示　认识是人脑对客观世界的反映。在认识过程中，人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深入的认识。这是认识过程中的必经阶段。
4.辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用______的观点看问题。凡未经_____检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
实践
实践
1.辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
2.辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。
纠正：辩证思维的实质和核心就是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
纠正：辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。
3.系统演化的过程是事物变化、发展的过程，这种描述体现了辩证思维的整体性特征。
纠正：系统演化的过程是事物变化、发展的过程，这种描述体现了辩证思维的动态性特征。
4.辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。
纠正：辩证思维强调整体性和动态性，但不排斥局部的独立性和相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
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议题探究 素养形成
议题1：在对立统一中把握矛盾——辩证思维的含义
情境1
　　有一个富人，看见另一户人家有三层楼，轩敞壮丽，好生羡慕。他有的是钱，马上叫来造那个三层楼房的泥木匠，要求建造同样的三层楼。泥木匠便开始打地基、叠砖头，富人见了，心生疑惑，问道：“你这是造什么房子呀？”泥木匠回道：“造三层楼啊。”他连忙制止说：“我不要什么第一、二层楼的，只要第三层就够了。还是先给我把它造起来吧。”
任务1　独立思考：这个富人的楼房能否建起来？在思考问题时，我们应该如何进行科学思维？
提示　(1)富人只要第三层，这是不可能成功的，事物的整体是由各个部分共同组成的，富人切断事物之间的联系看问题，犯了形而上学的错误。
(2)既要分别地认识事物的各个局部，又要着眼于事物的整体及其发展趋势，进行辩证思维，并从整体角度去思考如何解决问题。
　　魏文王问名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位医术最好呢？”扁鹊回答：“长兄最好，二兄次之，我最差。”文王再问：“那为什么你最出名呢？”扁鹊回答：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他能治未病，所以他的名气无法传开来，只有我们家的人才知道。我二兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，我的名气因此响遍全国。”
情境2
任务2　小组讨论：名医扁鹊对兄弟三人医术的评价体现了辩证思维具有什么特征？有人认为，事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。请运用辩证思维的有关知识分析此观点。
提示　(1)体现了辩证思维具有动态性特征。
(2)①人们的认识应该遵循客观事物变化发展的规律，要把握好事物发展的各个阶段，着眼于事物的整体及其发展趋势，用变化发展的观点看待事物、分析问题。②人们的思维要正确地反映事物的发展过程，就必须以动态的方式去思考。医生治病要控制好病情发展的各个阶段，特别是病情发作前，做到治病于病情发作之前，治病于病情初起之时，从而防止病情进一步恶化。
1.辩证思维的客观基础和必要性
(1)客观基础：世界的普遍联系和变化发展是辩证思维的客观基础。认识是人脑对客观世界的反映，客观世界的存在方式是普遍联系、变化、发展的。人的认识要正确反映客观世界，就应该按照客观世界的存在状况去反映它，这就需要运用辩证思维。
(2)必要性：我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及发展趋势。因此，要正确地反映客观世界的本来面貌，就要克服形而上学思维，运用辩证思维。
2.辩证思维的科学内涵
(1)坚持用联系的观点看问题，任何事物都不是孤立的。
(2)坚持用一分为二的观点看问题，任何事物都是矛盾统一体。辩证思维的一分为二，要求我们必须坚持两点论和重点论的统一，既要全面、统筹兼顾，又要善于抓重点和主流。
(3)坚持用发展的观点看问题，任何事物都是变化发展的。
　　杨朱有个弟弟叫杨布，一次穿了件白布褂子出去，天突然下起了雨。杨布就脱了外衣，穿着里面的黑布衬衣回来了。他家的狗仿佛看见陌生人似的，对着他狂叫不止。杨布大怒，拿起一条木棍要揍它。杨朱从屋里出来说：“不要打它，你怎么能怪狗呢？如果让你的狗出去时一身白毛，回来时变成了一身黑毛，你能不奇怪吗？”
议题2：用整体性、动态性的思维看问题——辩证思维的特征
情境
任务1　小组商议：这说明狗缺乏什么样的辩证思维？
提示　(1)辩证思维强调整体性。既要分别认识事物的各个局部，也要着眼于事物的整体及其发展趋势。狗之所以对主人狂叫不止，是因为只看到了变化了的局部，而没有看到其他部分乃至整体。
(2)辩证思维强调动态性，不排斥相对的静态性，从动态性和静态性的对立统一中把握事物。狗只看到了主人的变化，没看到总体性质的相对静止，所以，没能辨认出主人。
任务2　小组讨论：这则故事给我们什么思维启示？
提示　这启示我们，要从整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
1.整体性和局部独立性的关系
整体性 局部独立性
区 别 含义不同 整体是事物的全局或其发展的全过程 局部是事物各个部分或发展的各个阶段
地位、作用和功能不同 整体在事物的发展过程中处于主导地位，起着决定作用。整体统率着局部，具有局部所不具备的功能 局部在事物的存在和发展过程中则处于被支配地位，受整体的制约，局部服从和服务于整体
整体性 局部独立性
联系 ①整体和局部相互依存，一方面，整体离不开局部，整体由局部构成，没有局部就没有整体；另一方面，局部也离不开整体，局部是整体中的局部，离开了整体的局部就失去了它在整体上的意义，也就不称其为局部 ②整体和局部相互作用，整体的性质和功能状态影响着局部的功能的发挥；局部的功能及其变化也会影响着整体功能的发挥，特别是关键部分的性质和功能状态的变化有时甚至会对整体功能状态起着决定作用
2.动态性与相对静态性的关系
动态性 相对静态性
区 别 含义 动态性是指事物的运动、变化、发展的性质 相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定的性质
特点 动态性即运动是绝对的、无条件的。物质都是运动、变化、发展的，没有不运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式 相对静态性是指静止是相对的、有条件的。静止是相对的、有条件的，它是运动的一种特殊状态。静止并不是不运动，而是指物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态
动态性 相对静态性
联系 动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗透的，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。绝对运动中包含有相对静止，即动中有静。相对静止中又有绝对运动，即静中有动
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知识小结
考向研析 素养提升
考向一　辩证思维的含义
[学科素养：科学精神]
例1　(2024·盐城高二期中)2023年国庆黄金周，铁路发送人次同比2019年增长21.89%。近年来，尽管国铁集团账面上的盈利不明显，但它所带来的社会效益和经济意义远大于此。铁路运输为社会节约时间，提高效率，从而直接或间接地拉动了GDP增长。这给我们的哲学启示主要是
A.善于把感性认识发展为理性认识
B.用科学的理论武装头脑，指导实践
C.坚持矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一
D.学会辩证思维方法，全面、动态把握客观事物
√
感性认识、理性认识的发展阶段与题意无关，A不符合题意。
科学的理论在材料中没有体现，B不符合题意。
矛盾普遍性与特殊性关系强调的是共性和个性、一般与个别的关系，这在材料中没有体现，C不符合题意。
考向二　辩证思维与唯心主义诡辩论的区别
[学科素养：科学精神]
例2　(2024·商丘高二期末)学会辩证思维，我们就能够对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，辩证思维会使我们充满智慧。辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别在于
A.辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系
B.动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程
C.辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的认识，决不能轻信
　和盲从
D.是否用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题
√
辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验，不是真正的辩证思维，C与题意相符，A、B、D均不符合题意。
考向三　辩证思维的整体性特征
[学科素养：科学精神]
例3　(2024·六安高二期末)2023年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代水土保持工作的意见》，要求从生态系统整体性和流域系统性出发，遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，因地制宜、科学施策，坚持不懈、久久为功。这要求在思维方法方面应
A.坚持用矛盾分析方法分析问题
B.坚持联系的观点
C.坚持整体性的辩证思维
D.坚持动态性的辩证思维
√
从生态系统整体性和流域系统性出发，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，体现了坚持整体性的辩证思维，C正确。
材料中没有体现矛盾分析方法、联系的观点和动态性的辩证思维，A、B、D不符合题意。
考向四　辩证思维的动态性特征
[学科素养：科学精神]
例4　(2024·南阳高二期末)2023年以来，我国国民经济运行延续恢复向好态势，积极因素累积增多。从生产端看，工业生产平稳增长，服务业增势较好，总需求不足是当前经济运行面临的突出矛盾。下阶段，随着各项促消费政策进一步显效发力，新消费模式不断拓展，消费回升态势有望持续。这一认识过程
①说明整体性是辩证思维的实质和核心
②做到多方面多角度分析我国经济状况
③彰显了辩证思维是在对立中把握事物
④运用动态性的辩证思维预测未来发展
A.①② 　　　B.①③ 　　　C.②④ 　　　D.③④
√
矛盾分析方法是辩证思维的实质和核心，①说法错误。
辩证思维是在对立统一中把握事物，③说法错误。
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