资源简介

课时2　分析与综合及其辩证关系
[分值：50分]
选择题1～13题，每小题3分，共39分。
1．(2023·哈尔滨高二期末)为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是(　　)
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展
③运用分析方法把握该现象发生或变化的原因
④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．(2023·聊城高二期末)分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图将具体的“点”认识透彻。下列案例与分析方法对应正确的是(　　)
A．中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思，创造了人类文明新形态——定性分析
B．中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导——因果分析
C．刘某因肇事逃逸受到公安机关交通管理部门处罚——功能分析
D．在1个标准大气压下，水在0—100 ℃呈液态——定量分析
3．(2023·临沂高二期末)2023年4月，第二十次全国国民阅读调查结果发布。2022年我国成年国民综合阅读率达到81.8%，人均纸质图书阅读量为4.78本，电子书阅读量为3.33本，成年国民阅读量保持总体稳定。未成年人图书阅读率为84.2%，人均图书阅读量为11.14本，均较往年有所增加。全民阅读均较上年有所提升，发展态势总体向好。上述调查(　　)
①坚持了分析与综合的对立统一
②既运用了定性分析，又运用了定量分析
③是在分析指导下进行的综合
④是最高层次、最具概括性的分析
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．恩格斯说过，思维，如果它不做蠢事的话，只能把这样一种意识的要素综合为一个统一体，在这种意识的要素或它们的现实原型中，这个统一体以前就已经存在了。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中，那它绝不会因此就长出乳腺来。这段话说明的主要观点是(　　)
A．分析是揭示事物整体的基础
B．分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系
C．在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展
D．综合是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体
5．(2024·北京高二期末)毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，指出“这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明(　　)
①要在综合的基础上进行分析
②对矛盾的各个方面既要分析又要综合
③分析与综合密不可分
④分析是综合的先导
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
6．(2024·潍坊高二期末)2023年12月31日，国家统计局发布的中国采购经理指数显示，12月份，非制造业商务活动指数为50.4%。其中，服务业商务活动指数为49.3%。因受近期寒潮等因素影响，部分与出行消费相关的服务行业市场活跃度偏弱，其中水上运输、居民服务等行业商务活动指数低于46.0%；同时，邮政、货币金融服务等行业商务活动指数均位于55.0%以上较高景气区间。建筑业商务活动指数为56.9%，比上月上升1.9个百分点。上述统计(　　)
①将注意力集中在问题的“点”上，对服务业商务活动作出了精确分析
②运用结构综合和功能综合方法，得出我国经济呈现结构向好的发展态势
③通过定量分析，找到近期部分与出行消费相关的服务行业市场活跃度偏弱的原因
④在分析服务业和建筑业商务活动的基础上，形成对非制造业商务活动的认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．(2024·辽宁高二期中)杭州师范大学王崧舟教授在《百家讲坛》节目中阐述了把诗词读“厚”与读“薄”的关系。读懂读透诗词字里行间的丰富内涵，充分感受诗词穿越时空的情感，充分体味作者生前的温度，这样就把诗词读“厚”了。在此基础上把诗词读“薄”，聚焦诗词最核心、最有价值的信息，形成对诗词的整体感悟。在整体认识中，把人、情、事等要素融会贯通，进一步全面而又深刻地把握诗词时空情感的张力。从分析与综合的角度看，读“厚”与读“薄”的关系，以下理解正确的是(　　)
A．读“薄”就是把注意力放在各部分之间的联系上，以获得对认识对象完整的认识
B．把认识对象分解为各个部分，各个要素分别加以认识，这样就把诗词读“厚”了
C．读“薄”为读“厚”做准备，以读“厚”的结果又指导读者对诗词作新的解读
D．在读“厚”的基础上读“薄”，以读“薄”的结果指导读者进一步把握诗词
8．(2024·六盘水一模)实现农业高质量发展，需要加快推进农业关键核心技术攻关，解决农业共性技术难题，加强体系间有效衔接，建设纵横交织、点线面结合、立体网络化现代农业产业技术体系升级版，支撑农业农村现代化建设，提升农业科技创新体系整体效能。对此，下列思维方法分析正确的是(　　)
①运用分析方法分析影响农业高质量发展的各要素
②在综合的基础上分析农业高质量发展的技术难题
③运用综合思维统筹规划农业高质量发展各要素之间的联系
④分析与综合的对立是推动农业科技创新发展的内在动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．周恩来总理在谈怎样开展调查研究时曾说：“我们下去调查，必须对事物进行分析、综合和比较。事物总存在内在的矛盾，要分别主次；总有几个侧面，要进行解剖。各人所处的环境总有局限性，要从多方面观察问题。”下列关于分析和综合理解正确的是(　　)
①分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻
②综合是要把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识
③分析是综合的基础，综合是分析的先导，要先综合再分析
④要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．(2024·德州高三期末)为推动中华老字号顺应市场机制、持续健康发展，商务部联合多部门开展中华老字号示范创建工作，坚持“优中选优”原则，建立“有进有出”机制，对已有中华老字号进行全面复核。近日，公布中华老字号复核结果，对已破产、注销、倒闭，或者丧失老字号注册商标所有权、使用权的55个品牌移出中华老字号名录，对经营不佳、业绩下滑的73个品牌要求限期整改。上述工作思路没有体现的辩证思维方法是(　　)
A．在综合的基础上揭示事物整体，把握了事物的规律
B．坚持用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
C．在动态性与静态性的对立统一中正确认识和把握事物
D．要正确运用分析方法，推动中华老字号持续健康发展
11．(2024·蚌埠高三期末)安徽铜陵素有“中国古铜都，当代铜基地”之称，面对资源枯竭型城市转型发展的机遇挑战，铜陵坚定“工业立市、产业强市”不动摇，结合铜陵产业、生态实际，突出生态文明建设和环境保护，大力推进转型发展。该思维(　　)
①用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
②是在分析的基础上将各个要素综合起来考察
③坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题
④坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．(2024·河北高三期末)通过详细分析李某的背景、生活环境、所面临的问题和压力，我们可以更好地理解他为何会走上犯罪的道路。结合上述分析，我们可以得出以下结论：李某的犯罪动机主要是经济困境和对母亲的深厚感情。上述思维(　　)
①是在综合的基础上进行灵活的分析
②运用了分析与综合的方法
③有利于全面而又深刻地把握认识对象
④表明分析是综合的先导，综合是分析的必要准备
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．(2024·浙江高三期末)习近平总书记在党的二十大报告中强调，推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身。我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系。这表明(　　)
①要抓住辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别
②要坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一
③要坚持系统观念，用普遍联系的观点观察事物
④要坚持矛盾分析方法，推动客观事物从对立走向统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．(11分)(2023·辽宁高考，节选)阅读材料，完成下列要求。
筚路蓝缕破茧成蝶
独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”，并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。
为了啃下这块“硬骨头”，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题，取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。
结合材料，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。
答案精析
1．C　[定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析，材料未涉及在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析，①排除。分析是综合的基础，综合是分析的先导，④排除。故本题选C。]
2．D　[“中国式现代化打破了‘现代化＝西方化’的迷思，创造了人类文明新形态”说明了中国式现代化的作用，属于功能分析，A对应错误。“中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”属于定性分析，B对应错误。“刘某因肇事逃逸受到公安机关交通管理部门处罚”属于因果分析，C对应错误。故本题选D。]
3．A　[在分析基础上综合，在综合指导下分析，“在分析指导下进行的综合”说法错误，③排除。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析，材料不涉及矛盾分析法，④不符合题意。故本题选A。]
4．D　[材料说明了辩证的综合不是简单的相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体，D符合题意。材料强调的是综合的重要性，A、B不符合题意。材料没有体现要在分析与综合的对立统一中推动认识的发展，C不符合题意。]
5．B　[分析是综合的基础，要在分析的基础上进行综合，①说法错误。综合是分析的先导，④说法错误。故本题选B。]
6．B　[材料没有体现我国经济呈现结构变化，也不涉及运用结构综合和功能综合方法，②不符合题意。定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。材料体现的是通过因果分析，找到近期部分与出行消费相关的服务行业市场活跃度偏弱的原因，排除③。故本题选B。]
7．D　[A、B未涉及读“厚”与读“薄”的关系，不符合题意。分析是综合的基础，综合是分析的先导，读“厚”为读“薄”做准备，以读“薄”的结果又指导读者对诗词作新的解读，C表述错误。故本题选D。]
8．B　[在分析的基础上解决农业产业体系高质量发展技术难题，而不是在综合的基础上分析，②错误。分析与综合的对立统一是推动农业科技创新发展的内在动力，④错误。故本题选B。]
9．B　[分析是要把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识，②说法错误。分析与综合没有先后之分，可以先综合再分析，也可以先分析再综合，③说法错误。]
10．A　[本题为逆向选择题。题干反映的是分析的方法，未涉及综合，且分析是综合的基础，A入选。]
11．C　[材料未体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①不符合题意。辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，④错误。故本题选C。]
12．C　[分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，①④错误。]
13．C　[辩证思维用实践的观点看问题，这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。材料没有体现用实践的观点看问题，①排除。矛盾分析方法要求我们在对立统一中把握事物，“推动客观事物从对立走向统一”说法错误，④排除。故本题选C。]
14．(1)在辩证思维中，分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。综合是分析的先导，分析是综合的基础，分析为综合做准备。
(2)技术人员研发过程中，研究并确定桥梁钢的各项参数，再经过不断对比、调整，总结经验，解决了技术难题，取得了研发的成功。(参考答案)课时2　分析与综合及其辩证关系
目标导航
课标要求 学习目标
理解分析与综合的辩证关系。 1.了解分析和综合方法的含义及必要性。 2.理解分析与综合的辩证关系，提高认识问题、把握事物整体联系的能力。(重点) 3.掌握各种分析和综合方法，树立整体观念；培养辩证分析、看待问题的素养。(重点) 4.在分析与综合的对立统一中认识事物，反对形而上学割裂分析与综合的一点论。
一、分析与综合的含义
1．分析
(1)含义：分析就是把认识对象分解为_________、各个要素、_________，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为_________，分别加以认识的一种思维方法。
(2)必要性：复杂多样的客观事物是以_________的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个_________、_________暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。
(3)方法
①定性分析法：确定研究对象是否具有某种_________或某种_________的分析。
②定量分析法：确定研究对象在某个方面的量“_________”的分析。
③功能分析法：确定研究对象是否具有_________或具有_________的分析。
④因果分析法：确定引起某一现象发生或变化_________的分析。
想一想：定性分析是不是最高层次、最具概括性的分析？
(4)优点和局限性
①优点：分析方法将注意力集中在问题的“_________”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是_________。
②局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的_________。
想一想：如何看待分析方法？
2．综合
(1)含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系_________和_________起来进行考察的思维方法。
(2)必要性：要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新_________起来，这就需要运用_________方法。
(3)方法：不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。
①哲学中的综合，旨在把握_________的本质和事物发展的普遍_________。
②科学研究中的综合，是为了从整体上把握_________的性质和规律。
(4)优点和局限性
①优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的_________上。_________是综合方法的重要特征。
②局限性：任何一次综合的结果都只是对认识对象_________的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将_________与_________辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
议一议：有人认为，综合就是把分解开来的各个要素结合起来，也就是把各个要素加在一起的思维方法。谈谈你对这一观点的理解。
二、分析与综合的辩证关系
1．分析与综合的区别和联系
区别 ①分析与综合是_________却_________的两种思维方法 ②分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识
联系 ①分析是综合的_________，综合是分析的_________②分析为综合做_________，而综合的结果又_________人们继续对事物进行新的分析 ③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的_________的关系
2.正确地进行辩证的分析和综合
(1)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在_________的基础上揭示事物的整体，在综合得到的_________中指导分析。
(2)在分析与综合的_________中，推动认识不断地由_________发展。
议一议　先有分析，后有综合。这种认识是否正确？
1．只有坚持分析法才能全面反映事物的本质和规律。
纠正：___________________________________________________________________________
2．掌握综合方法就能对认识对象形成完整认识。
纠正：___________________________________________________________________________
3．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。
纠正：___________________________________________________________________________
4．辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。
纠正：___________________________________________________________________________
5．综合属于理性认识，分析属于感性认识。
纠正：___________________________________________________________________________
议题1：各有千秋——分析与综合
[情境]
高考成绩揭晓后，张三准备进行志愿填报，向老师、家长及学长进行咨询。
家长从就业角度分析应报考A大学；
老师从学校综合实力角度分析应报考B大学；
学长从张三的兴趣爱好角度分析应报考C大学；
最后，张三综合以上建议，考虑各方面的因素，决定报考D大学。
任务1　小组合作：以上人物运用的是哪种思维方式？各有何优缺点？
任务2　独立思考：张三如何才能填报最合适的院校？
议题2：对立统一、相辅相成——分析与综合的辩证关系
[情境]
王安石任宰相的时候，力图变革，大力推行农田水利等新法。一天，一位官员上堂启奏说：“把八百里梁山泊的水统统放光，然后垦成桑田，其利益不可小看啊。”王甚为高兴，但沉思了一阵说：“可这八百里湖水放到哪儿去呢？”国子监老先生恰好坐在旁边，开玩笑说：“可以在旁边另外挖一个方圆八百里的大湖用来容水。”王听了忍不住哈哈大笑起来。
任务1　小组讨论：材料中上堂启奏的那位官员的思路错在哪里？
任务2　独立思考：如何看待分析与综合的辩证关系？
归纳提升
1．把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系
(1)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和发展规律。
(2)分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。其对立主要表现为两者在思维运动的方向上是相反的，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。分析方法与综合方法的统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。
2．正确运用分析方法和综合方法
(1)要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。
(2)分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合。从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，只能得出错误的结论。
考向一　分析的方法[学科素养：科学精神]
例1　我们要学会用分析的视角深刻地认识事物，用综合的方法全面地看待问题，在辩证的分析和综合中把握事物的本质和规律。下列案例对应的方法正确的是(　　)
A．政府依法提供公共产品和服务——因果分析
B．GDP预期目标是增长5%左右——定量分析
C．人民政协是由中国共产党、各民主党派等组成的爱国统一战线组织——功能综合
D．智能手机集电话、短信、上网等多种应用场景为一体——结构综合
考向二　综合的方法[学科素养：科学精神]
例2　(2024·台州高二期末)近期，人工智能大模型引起社会各界关注。在进行训练后，它可将不同学科、不同语言的知识关联到一起，帮助科学家发现创新盲点。这说明人工智能大模型能够(　　)
①指导人们认识世界，具有能动创造性
②实现知识跨界并联，具有直接现实性
③推动人类知识创造和转化达到新高度
④帮助人类用综合的思维方法把握事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向三　分析与综合的辩证关系[学科素养：科学精神]
例3　(2024·海南模拟预测)2024年1月，海南自由贸易港集中发布一批制度集成创新案例。其中，依托三亚崖州湾科技城推行的“知识产权五合一综合管理体制改革”入选发布案例。该项改革率先推动区域专利、商标、版权、地理标志、植物新品种权等五类知识产权保护由“散”向“合”转变，通过构建知识产权保护体系，有效缩短植物新品种权的测试周期，让创新成果受到尊重，让创造活力迸发涌现。这项改革体现了(　　)
①辩证思维的整体性特征，要用联系、全面的观点看问题
②辩证思维能够着眼于事物的未来
③分析是综合的先导，综合是分析的基础
④要善于运用辩证的分析与综合方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案精析
新知导学　素养奠基
一、
1．(1)各个部分　各个层次　若干阶段　(2)有机整体
部分　要素　(3)①性质　成分　②有多少　③某些功能
哪些功能　④原因　
想一想　辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。所以，矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析。
(4)①点　精确　②片面认识　
想一想　辩证地看，有利有弊。对部分认识透彻，但对整体缺乏概括。
2．(1)联结　统一　(2)组合　综合　(3)①物质世界　规律
②具体研究对象　(4)①联系　整体性　②相对完整　分析　综合　
议一议　综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。该观点认识到综合就是把分解开来的各个要素结合起来，是正确的，因为它正确地指出了综合的含义。只有对事物各个要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识客观事物。但把它说成是各个要素加在一起的思维方法，则是不科学的。综合不是简单地机械相加，而是紧紧抓住各个要素之间的内在联系，从中把握事物的本质和运动规律，得出一个全新的整体性的认识。各部分机械相加，不会形成新的认识。
二、
1．方向相反　相辅相成　基础　先导　准备
指导　对立统一　
2．(1)分析　整体　(2)对立统一　低级向高级
议一议　①分析和综合是两种方向相反的思维方法。为了认识事物的整体，把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、各个要素暂时分割开来进行分析，分析是综合的基础。但并不是先有分析后有综合。分析是综合的基础，综合是分析的先导。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
②辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
③题目观点割裂了分析与综合的辩证关系，是不科学的。
易错矫正
1．分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识。
2．任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
3．分析方法的优点是精确。
4．辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
5．分析与综合既包括感性认识，也包括理性认识。
议题探究　素养形成
议题1　任务1　(1)思维方式：家长、老师及学长运用分析思维，张三运用综合思维。
(2)优缺点：①分析的优点：将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻。(精确)
分析的缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。(片面认识)
②综合的优点：注意力主要放在各部分之间的联系上。(整体性)
综合的缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。(精确性不够)
任务2　志愿填报既要从不同方面分析，又要运用综合思维方式，可避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识；只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象，报考最恰当的院校。
议题2　任务1　该官员认识到了梁山泊对垦田的影响，这运用了分析的方法，分析了水和田的各自特点；但他没有解决水的搁置问题，没能把各个因素按固有的联系联结起来进行考察，即没有进行综合把握。
任务2　(1)从辩证思维的角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
(2)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
考向研析　素养提升
例1　B　[“政府依法提供公共产品和服务”反映的是要求或举措，并未涉及“为什么”，A对应错误。“人民政协是由中国共产党、各民主党派等组成的爱国统一战线组织”是关于人民政协是什么的分析，属于定性分析，而不是功能综合，C对应错误。“智能手机集电话、短信、上网等多种应用场景为一体”是关于智能手机“有什么作用”的分析，属于功能分析，而不是结构综合，D对应错误。]
例2　D　[人的意识具有能动创造性，人工智能大模型不具有能动创造性，①排除。实践具有直接现实性，人工智能大模型不具有直接现实性，②排除。]
例3　B　[辩证思维能够着眼于事物的整体及发展趋势，②排除。分析是综合的基础，综合是分析的先导，③错误。故本题选B。](共40张PPT)
分析与综合及其辩证关系
课时2
第八课　把握辩证分合
<<<
课标要求：
理解分析与综合的辩证关系。
1.了解分析和综合方法的含义及必要性。
2.理解分析与综合的辩证关系，提高认识问题、把握事物整体联系的能力。(重点)
3.掌握各种分析和综合方法，树立整体观念；培养辩证分析、看待问题的素养。(重点)
4.在分析与综合的对立统一中认识事物，反对形而上学割裂分析与综合的一点论。
学习目标
内容索引
新知导学　素养奠基
议题探究　素养形成
考向研析　素养提升
新知导学 素养奠基
1.分析
(1)含义：分析就是把认识对象分解为_________、各个要素、_________，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为_________，分别加以认识的一种思维方法。
(2)必要性：复杂多样的客观事物是以_________的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个_____、____暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。
一、分析与综合的含义
各个部分
各个层次
若干阶段
有机整体
部分
要素
(3)方法
①定性分析法：确定研究对象是否具有某种_____或某种_____的分析。
②定量分析法：确定研究对象在某个方面的量“_______”的分析。
③功能分析法：确定研究对象是否具有_________或具有________的分析。
④因果分析法：确定引起某一现象发生或变化_____的分析。
性质
成分
有多少
某些功能
哪些功能
原因
想一想
定性分析是不是最高层次、最具概括性的分析？
提示　辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。所以，矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析。
(4)优点和局限性
①优点：分析方法将注意力集中在问题的“____”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是_____。
②局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的_________。
点
精确
片面认识
想一想
如何看待分析方法？
提示　辩证地看，有利有弊。对部分认识透彻，但对整体缺乏概括。
2.综合
(1)含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系_____和_____起来进行考察的思维方法。
(2)必要性：要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新_____起来，这就需要运用_____方法。
联结
统一
组合
综合
(3)方法：不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。
①哲学中的综合，旨在把握_________的本质和事物发展的普遍_____。
②科学研究中的综合，是为了从整体上把握____________的性质和规律。
(4)优点和局限性
①优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的_____上。_______是综合方法的重要特征。
②局限性：任何一次综合的结果都只是对认识对象_________的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将_____与_____辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
物质世界
规律
具体研究对象
联系
整体性
相对完整
分析
综合
议一议
有人认为，综合就是把分解开来的各个要素结合起来，也就是把各个要素加在一起的思维方法。谈谈你对这一观点的理解。
提示　综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。该观点认识到综合就是把分解开来的各个要素结合起来，是正确的，因为它正确地指出了综合的含义。只有对事物各个要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识客观事物。但把它说成是各个要素加在一起的思维方法，则是不科学的。综合不是简单地机械相加，而是紧紧抓住各个要素之间的内在联系，从中把握事物的本质和运动规律，得出一个全新的整体性的认识。各部分机械相加，不会形成新的认识。
1.分析与综合的区别和联系
二、分析与综合的辩证关系
区别 ①分析与综合是_________却_________的两种思维方法
②分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识
方向相反
相辅相成
联系 ①分析是综合的_____，综合是分析的_____
②分析为综合做_____，而综合的结果又_____人们继续对事物进行新的分析
③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的_________的关系
基础
先导
准备
指导
对立统一
2.正确地进行辩证的分析和综合
(1)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在_____的基础上揭示事物的整体，在综合得到的_____中指导分析。
(2)在分析与综合的_________中，推动认识不断地由___________发展。
分析
整体
对立统一
低级向高级
议一议
先有分析，后有综合。这种认识是否正确？
提示　①分析和综合是两种方向相反的思维方法。为了认识事物的整体，把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、各个要素暂时分割开来进行分析，分析是综合的基础。但并不是先有分析后有综合。分析是综合的基础，综合是分析的先导。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
②辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
③题目观点割裂了分析与综合的辩证关系，是不科学的。
1.只有坚持分析法才能全面反映事物的本质和规律。
纠正：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识。
2.掌握综合方法就能对认识对象形成完整认识。
纠正：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
3.分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。
4.辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。
纠正：分析方法的优点是精确。
纠正：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
5.综合属于理性认识，分析属于感性认识。
纠正：分析与综合既包括感性认识，也包括理性认识。
返回
议题探究 素养形成
　　高考成绩揭晓后，张三准备进行志愿填报，向老师、家长及学长进行咨询。
家长从就业角度分析应报考A大学；
老师从学校综合实力角度分析应报考B大学；
学长从张三的兴趣爱好角度分析应报考C大学；
最后，张三综合以上建议，考虑各方面的因素，决定报考D大学。
议题1：各有千秋——分析与综合
情境
任务1　小组合作：以上人物运用的是哪种思维方式？各有何优缺点？
提示　(1)思维方式：家长、老师及学长运用分析思维，张三运用综合思维。
(2)优缺点：①分析的优点：将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻。(精确)
分析的缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。(片面认识)
②综合的优点：注意力主要放在各部分之间的联系上。(整体性)
综合的缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。(精确性不够)
任务2　独立思考：张三如何才能填报最合适的院校？
提示　志愿填报既要从不同方面分析，又要运用综合思维方式，可避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识；只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象，报考最恰当的院校。
　　王安石任宰相的时候，力图变革，大力推行农田水利等新法。一天，一位官员上堂启奏说：“把八百里梁山泊的水统统放光，然后垦成桑田，其利益不可小看啊。”王甚为高兴，但沉思了一阵说：“可这八百里湖水放到哪儿去呢？”国子监老先生恰好坐在旁边，开玩笑说：“可以在旁边另外挖一个方圆八百里的大湖用来容水。”王听了忍不住哈哈大笑起来。
议题2：对立统一、相辅相成——分析与综合的辩证关系
情境
任务1　小组讨论：材料中上堂启奏的那位官员的思路错在哪里？
提示　该官员认识到了梁山泊对垦田的影响，这运用了分析的方法，分析了水和田的各自特点；但他没有解决水的搁置问题，没能把各个因素按固有的联系联结起来进行考察，即没有进行综合把握。
任务2　独立思考：如何看待分析与综合的辩证关系？
提示　(1)从辩证思维的角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
(2)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
1.把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系
(1)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和发展规律。
(2)分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。其对立主要表现为两者在思维运动的方向上是相反的，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。分析方法与综合方法的统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。
2.正确运用分析方法和综合方法
(1)要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。
(2)分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合。从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，只能得出错误的结论。
返回
知识小结
考向研析 素养提升
考向一　分析的方法
[学科素养：科学精神]
例1　我们要学会用分析的视角深刻地认识事物，用综合的方法全面地看待问题，在辩证的分析和综合中把握事物的本质和规律。下列案例对应的方法正确的是
A.政府依法提供公共产品和服务——因果分析
B.GDP预期目标是增长5%左右——定量分析
C.人民政协是由中国共产党、各民主党派等组成的爱国统一战线组织
　——功能综合
D.智能手机集电话、短信、上网等多种应用场景为一体——结构综合
√
“政府依法提供公共产品和服务”反映的是要求或举措，并未涉及“为什么”，A对应错误。
“GDP预期目标是增长5%左右”是关于“量”的多少的分析，B对应正确。
“人民政协是由中国共产党、各民主党派等组成的爱国统一战线组织”是关于人民政协是什么的分析，属于定性分析，而不是功能综合，C对应错误。
“智能手机集电话、短信、上网等多种应用场景为一体”是关于智能手机“有什么作用”的分析，属于功能分析，而不是结构综合，D对应错误。
考向二　综合的方法
[学科素养：科学精神]
例2　(2024·台州高二期末)近期，人工智能大模型引起社会各界关注。在进行训练后，它可将不同学科、不同语言的知识关联到一起，帮助科学家发现创新盲点。这说明人工智能大模型能够
①指导人们认识世界，具有能动创造性
②实现知识跨界并联，具有直接现实性
③推动人类知识创造和转化达到新高度
④帮助人类用综合的思维方法把握事物
A.①② 　　　B.①④ 　　　C.②③ 　　　D.③④
√
人的意识具有能动创造性，人工智能大模型不具有能动创造性，①排除。
实践具有直接现实性，人工智能大模型不具有直接现实性，②排除。
考向三　分析与综合的辩证关系
[学科素养：科学精神]
例3　(2024·海南模拟预测)2024年1月，海南自由贸易港集中发布一批制度集成创新案例。其中，依托三亚崖州湾科技城推行的“知识产权五合一综合管理体制改革”入选发布案例。该项改革率先推动区域专利、商标、版权、地理标志、植物新品种权等五类知识产权保护由“散”向“合”转变，通过构建知识产权保护体系，有效缩短植物新品种权的测试周期，让创新成果受到尊重，让创造活力迸发涌现。这项改革体现了
①辩证思维的整体性特征，要用联系、全面的观点看问题
②辩证思维能够着眼于事物的未来
③分析是综合的先导，综合是分析的基础
④要善于运用辩证的分析与综合方法
A.①② 　　　B.①④ 　　　C.②③ 　　　D.③④
√
辩证思维能够着眼于事物的整体及发展趋势，②排除。
分析是综合的基础，综合是分析的先导，③错误。故本题选B。
返回

展开更多......

收起↑