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综合探究三　领悟辩证精髓　处理复杂问题
学习目标　1.结合认识复杂事物的典型案例，理解分析与综合的辩证关系。2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，理解事物发展过程中的量变与质变的关系，领悟质量互变规律，掌握适度原则。3.剖析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质，体会认识的深化与发展。
1．坚持辩证思维，反对形而上学
事物是________、________的。我们要正确认识事物的本质，把握事物的规律，不能用________思维方式，而应该用________思维方式。
2．辩证思维的科学方法
辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法，比如________与________方法等。运用这些方法的目的在于认清事物质与量的________，把握事物发展过程中的________和________，掌握适度原则；不作简单否定与肯定，在辩证否定的“扬弃”中推动认识不断发展，实现认识由感性具体到________、由________到思维具体的上升与飞跃。
3．提高辩证思维素养
中国特色社会主义事业越向纵深发展，越需要未来的建设者和接班人不断增强________思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。辩证思维素养是我们的________不可或缺的组成部分。
议题1：认识是如何深化和发展的？
[情境1]
直觉思维使阿基米德在坐进浴盆的瞬间突然领悟：浴盆中水面升高的体积很可能等于身体浸入水中部分的体积。“水面升高部分的体积”和“身体浸入水中部分的体积”这两件事，从表面上看互不相干，但是阿基米德通过整体把握与直观透视的方法，在瞬间发现了二者之间的内在联系——体积相等。
任务1　独立思考：上述材料中的“直觉思维”指的是什么？
[情境2]
牛顿通过苹果落地现象发现“万有引力定律”也与直觉思维分不开：“苹果落地”和“月亮绕地球旋转”，在一般人看来，这是风马牛不相及的两件事，但是牛顿却从中领悟到苹果之所以掉到地上而不朝天上飞，月亮始终绕着地球转而没有脱离地球和太阳系飞向宇宙深处，都是由于地心引力作用，即看到了两个表面互不相关的事实之间的内在联系(内隐关系)，这就是一种高度发展的直觉思维能力。要想能看出一般人所看不到的内隐关系，就要依靠这种能力。
任务2　小组讨论：从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”体现了科学思维的什么道理？
议题2：如何正确理解分析与综合的辩证关系？
[情境]
在厦门市科学技术局领导下，依托厦门产业技术研究院、厦门大学物理机电工程学院等力量和资源成立的厦门市创新方法工程技术研究中心与创新方法(TRIZ)工作室，总结提出了一套基于TRIZ的系统化的创新理论和方法，即围绕上至产品战略规划，下至涵盖需求分析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求，综合采用TRIZ理论、大批量定制理论和优化理论，为企业提供不同需求程度的创新培训和技术服务。
任务1　小组讨论：基于TRIZ的系统化的创新理论运用了什么方法？
任务2　独立思考：为什么要运用上述方法？
议题3：为何要坚持辩证思维？
[情境]
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
1992年9月，中央决策实施载人航天工程，并确立了我国载人航天“三步走”发展战略。2022年圆满完成“三步走”战略任务，全面建成中国空间站。
2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第29次发射任务，也是长征系列运载火箭的第475次飞行。此次神舟十六号载人飞船乘组首次出现“一老带两新”的情形，由第一批航天员带第三批航天员出征，第三批预备航天员在航天驾驶员基础上，增加了航天飞行工程师和载荷专家两个类别。其中，航天驾驶员和航天飞行工程师主要负责直接操纵、管理航天器，以及开展相关技术试验。
任务　小组讨论：分析辩证思维在中国航天事业发展中所起的作用。
1．东北地区是我国重要的工业和农业基地，对维护国家国防安全、粮食安全、生态安全、能源安全、产业安全的战略地位十分重要，关乎国家发展大局。习近平总书记强调，“牢牢把握东北在维护国家‘五大安全’中的重要使命”。以上论述(　　)
①用动态性的辩证思维科学把握东北地区发展的全过程
②用整体性的辩证思维科学地认识东北地区与国家大局的关系
③运用了综合的思维方法，形成了对认识对象完整的认识
④在分析与综合的对立统一中，全面又深刻地把握了认识对象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．(2024·山东高考)古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是(　　)
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．(2024·重庆高二期末)2024年中央一号文件首次提到，要“树立大农业观、大食物观”“把农业建成现代化大产业”。与传统农业观相比，大农业观将40多亿亩林地、近40亿亩草地、大量的江河湖海等在内的全部国土空间，均视为可逐步拓展的宝贵农业资源。“大农业”发展既有保障重要农产品供给的功能，也具有生态涵养、休闲观光、文化传承以及稳定就业、实现农民富裕的功能，农业的多维度功能有机统一，形成国家安全保障、现代化强国建设的基础支撑。这强调(　　)
①大农业发展的特殊性寓于现代化强国建设的普遍性中
②传统农业观与大农业观的对立统一规定了中国式现代化的特殊本质
③大农业发展的飞跃性与间断性离不开渐进性与连续性的积累
④大农业观并非否定传统农业，应在扬弃中实现农业功能的转型与发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案精析
理论依据　素养奠基
1．普遍联系　变化发展　形而上学　辩证　
2．分析　综合　规定性　渐进性　飞跃性　思维抽象
思维抽象　
3．辩证　核心素养　
议题探究　素养形成
议题1　任务1　这里的“直觉思维”指的是人们对事物现象的认识，即感性具体的认识阶段，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。它是一种具体的认识，是一种直观的整体表象。
任务2　(1)感性具体是认识的起点和必经阶段，是思维抽象和思维具体的必要前提。正是通过直觉思维才使人们“形成灵感或顿悟”。
(2)感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需要运用思维抽象，并且要从思维抽象再到思维具体。
(3)从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”的过程，离不开科学合理的想象，离不开用联系的观点看待事物和思考问题，离不开思维的整体性，离不开分析与综合的辩证统一。
议题2　任务1　辩证分合。
任务2　世界充满着矛盾，事物的各个矛盾以及每一个矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾；要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。因此，我们必须学会运用辩证分合的科学思维方法。
议题3　(1)坚持量变与质变的统一。一步一个脚印前行，不断丈量着一个又一个的航天梦想，实现了连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一。
(2)坚持辩证否定观。每一次新的航天发展都是建立在前者基础上的，并加以完善、突破，既肯定又否定，在中国航天事业的探索实践中实现对太空认识的新突破。
(3)从感性具体到思维抽象，发展到思维具体，形成对航天事业本质和规律的认知，实现我们对太空认识的深化。
(4)坚持分析与综合相结合。航天工程是一个复杂的系统工程，需要各个部门、各个单位、各个环节完成各自所属任务；同时增强大局意识，相互配合、有机联结，共同完成该项工程。
典题训练　提分提能
1．C　[材料强调辩证思维的整体性，正确处理整体与部分的关系，不是强调其动态性，①与题意不符。材料运用了辩证的分析与综合方法，不是只运用了综合的思维方法，③排除。]
2．C　[共变法是指如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。]
3．D　[矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，应该是现代化强国建设的普遍性寓于大农业发展的特殊性中，①说法错误。矛盾的特殊性规定了一事物区别于其他事物的特殊本质，不是传统农业观与大农业观的对立统一规定了中国式现代化的特殊本质，②说法错误。故本题选D。](共26张PPT)
领悟辩证精髓　处理复杂问题
综合探究三
第三单元　运用辩证思维方法
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1.结合认识复杂事物的典型案例，理解分析与综合的辩证关系。
2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，理解事物发展过程中的量变与质变的关系，领悟质量互变规律，掌握适度原则。
3.剖析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质，体会认识的深化与发展。
学习目标
内容索引
理论依据　素养奠基
议题探究　素养形成
典题训练　提分提能
理论依据 素养奠基
1.坚持辩证思维，反对形而上学
事物是_________、_________的。我们要正确认识事物的本质，把握事物的规律，不能用_________思维方式，而应该用_____思维方式。
2.辩证思维的科学方法
辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法，比如_____与_____方法等。运用这些方法的目的在于认清事物质与量的_______，把握事物发展过程中的_______和_______，掌握适度原则；不作简单否定与肯定，在辩证否定的“扬弃”中推动认识不断发展，实现认识由感性具体到_________、由_________到思维具体的上升与飞跃。
普遍联系
变化发展
形而上学
辩证
分析
综合
规定性
渐进性
飞跃性
思维抽象
思维抽象
3.提高辩证思维素养
中国特色社会主义事业越向纵深发展，越需要未来的建设者和接班人不断增强_____思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。辩证思维素养是我们的_________不可或缺的组成部分。
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辩证
核心素养
议题探究 素养形成
　　直觉思维使阿基米德在坐进浴盆的瞬间突然领悟：浴盆中水面升高的体积很可能等于身体浸入水中部分的体积。“水面升高部分的体积”和“身体浸入水中部分的体积”这两件事，从表面上看互不相干，但是阿基米德通过整体把握与直观透视的方法，在瞬间发现了二者之间的内在联系——体积相等。
议题1：认识是如何深化和发展的？
情境1
任务1　独立思考：上述材料中的“直觉思维”指的是什么？
提示　这里的“直觉思维”指的是人们对事物现象的认识，即感性具体的认识阶段，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。它是一种具体的认识，是一种直观的整体表象。
　　牛顿通过苹果落地现象发现“万有引力定律”也与直觉思维分不开：“苹果落地”和“月亮绕地球旋转”，在一般人看来，这是风马牛不相及的两件事，但是牛顿却从中领悟到苹果之所以掉到地上而不朝天上飞，月亮始终绕着地球转而没有脱离地球和太阳系飞向宇宙深处，都是由于地心引力作用，即看到了两个表面互不相关的事实之间的内在联系(内隐关系)，这就是一种高度发展的直觉思维能力。要想能看出一般人所看不到的内隐关系，就要依靠这种能力。
情境2
任务2　小组讨论：从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”体现了科学思维的什么道理？
提示　(1)感性具体是认识的起点和必经阶段，是思维抽象和思维具体的必要前提。正是通过直觉思维才使人们“形成灵感或顿悟”。
(2)感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需要运用思维抽象，并且要从思维抽象再到思维具体。
(3)从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”的过程，离不开科学合理的想象，离不开用联系的观点看待事物和思考问题，离不开思维的整体性，离不开分析与综合的辩证统一。
　　在厦门市科学技术局领导下，依托厦门产业技术研究院、厦门大学物理机电工程学院等力量和资源成立的厦门市创新方法工程技术研究中心与创新方法(TRIZ)工作室，总结提出了一套基于TRIZ的系统化的创新理论和方法，即围绕上至产品战略规划，下至涵盖需求分析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求，综合采用TRIZ理论、大批量定制理论和优化理论，为企业提供不同需求程度的创新培训和技术服务。
议题2：如何正确理解分析与综合的辩证关系？
情境
任务1　小组讨论：基于TRIZ的系统化的创新理论运用了什么方法？
提示　辩证分合。
任务2　独立思考：为什么要运用上述方法？
提示　世界充满着矛盾，事物的各个矛盾以及每一个矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾；要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。因此，我们必须学会运用辩证分合的科学思维方法。
　　探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
议题3：为何要坚持辩证思维？
情境
1992年9月，中央决策实施载人航天工程，并确立了我国载人航天“三步走”发展战略。2022年圆满完成“三步走”战略任务，全面建成中国空间站。
2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第29次发射任务，也是长征系列运载火箭的第475次飞行。此次神舟十六号载人飞船乘组首次出现“一老带两新”的情形，由第一批航天员带第三批航天员出征，第三批预备航天员在航天驾驶员基础上，增加了航天飞行工程师和载荷专家两个类别。其中，航天驾驶员和航天飞行工程师主要负责直接操纵、管理航天器，以及开展相关技术试验。
任务　小组讨论：分析辩证思维在中国航天事业发展中所起的作用。
提示　(1)坚持量变与质变的统一。一步一个脚印前行，不断丈量着一个又一个的航天梦想，实现了连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一。
(2)坚持辩证否定观。每一次新的航天发展都是建立在前者基础上的，并加以完善、突破，既肯定又否定，在中国航天事业的探索实践中实现对太空认识的新突破。
(3)从感性具体到思维抽象，发展到思维具体，形成对航天事业本质和规律的认知，实现我们对太空认识的深化。
(4)坚持分析与综合相结合。航天工程是一个复杂的系统工程，需要各个部门、各个单位、各个环节完成各自所属任务；同时增强大局意识，相互配合、有机联结，共同完成该项工程。
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典题训练 提分提能
1.东北地区是我国重要的工业和农业基地，对维护国家国防安全、粮食安全、生态安全、能源安全、产业安全的战略地位十分重要，关乎国家发展大局。习近平总书记强调，“牢牢把握东北在维护国家‘五大安全’中的重要使命”。以上论述
①用动态性的辩证思维科学把握东北地区发展的全过程
②用整体性的辩证思维科学地认识东北地区与国家大局的关系
③运用了综合的思维方法，形成了对认识对象完整的认识
④在分析与综合的对立统一中，全面又深刻地把握了认识对象
A.①② 　　　　B.①③ 　　　　C.②④ 　　　　D.③④
√
材料强调辩证思维的整体性，正确处理整体与部分的关系，不是强调其动态性，①与题意不符。
材料运用了辩证的分析与综合方法，不是只运用了综合的思维方法，③排除。
2.(2024·山东高考)古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A.①③ 　　　　B.①④ 　　　　C.②③ 　　　　D.②④
√
共变法是指如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，
只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。
从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。
在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。
3.(2024·重庆高二期末)2024年中央一号文件首次提到，要“树立大农业观、大食物观”“把农业建成现代化大产业”。与传统农业观相比，大农业观将40多亿亩林地、近40亿亩草地、大量的江河湖海等在内的全部国土空间，均视为可逐步拓展的宝贵农业资源。“大农业”发展既有保障重要农产品供给的功能，也具有生态涵养、休闲观光、文化传承以及稳定就业、实现农民富裕的功能，农业的多维度功能有机统一，形成国家安全保障、现代化强国建设的基础支撑。这强调
①大农业发展的特殊性寓于现代化强国建设的普遍性中
②传统农业观与大农业观的对立统一规定了中国式现代化的特殊本质
③大农业发展的飞跃性与间断性离不开渐进性与连续性的积累
④大农业观并非否定传统农业，应在扬弃中实现农业功能的转型与发展
A.①② 　　　　B.①③ 　　　　C.②④ 　　　　D.③④
√
矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，应该是现代化强国建设的普遍性寓于大农业发展的特殊性中，①说法错误。
矛盾的特殊性规定了一事物区别于其他事物的特殊本质，不是传统农业观与大农业观的对立统一规定了中国式现代化的特殊本质，②说法错误。故本题选D。
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