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第十一课　创新思维要善于联想
课时1　创新思维的含义与特征
[分值：50分]
选择题1～13题，每小题3分，共39分。
1．瓜农在西瓜长到八成熟时将写有“吉祥如意”的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便长出文字来，结果引来一批瓜商抢购。瓜农的创新事例给我们的启示有(　　)
①不是每个人都可以迸发出创新思维的火花
②做思维创新的有心人才能成为有所创造的人
③创新思维经过实践检验才能结出实在的“果实”
④只要敢于幻想就能成为有所发现、有所发明的人
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
2．习近平总书记指出，“抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的‘牛鼻子’。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来”。面对百年未有之大变局，要树立创新思维，准确识变、科学应变、主动求变。这是因为(　　)
①创新思维来源于人的主观想象
②创新思维能发现并解决新问题
③符合实践要求的创新思维能够对事物发展起促进作用
④科学的创新思维对事物发展起决定作用
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
3．由意大利设计师发明的自发光手套采用太阳能充电，可以帮助人们在黑暗的情况下解决照明问题。同时，这款手套在交通工作、骑行运动或娱乐活动中都可以方便使用。这体现了(　　)
A．创新就是要摒弃传统，从零开始
B．创新来源于发明家的灵感
C．创新要敢用新手段，试用新工具
D．创新产品一经出世，就会受到追捧
4．某营销人员在欧洲一家饭店观察当地人饮茶。由于欧洲人的鼻子较大，所以当杯中茶水少于半杯时，鼻子便会碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子。该营销人员根据这一现象研制生产了“斜口杯”，风靡了欧洲市场。这表现出思维创新(　　)
A．是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动
B．是人对客观事物的简单反映
C．是所有思维都具有的能动性
D．不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的方法
5．出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁快捷舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、娱乐，让旅途更加充实……移动支付、网购、高铁等正在改变着我们的生活方式。从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等发明创造说明(　　)
①创新思维的“新”表现为方法和结果“新”
②创新思维是实践中有所发现和发明的活动
③新生活方式是思维彻底否定过去所带来的
④人们生活中的全新思考是创新思维的基础
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．(2023·安徽高二期中)中国的嫦娥五号任务收集了约1.7千克的月壤，科研人员从少量月壤中检测出32个玻璃珠，直径从数十微米至数百微米不等。研究人员发现，这些玻璃珠的含水量高达百万分之2 000，可能是未来人类访问月球的一个有用水源。这说明(　　)
①创新思维能突破规律的制约，推动社会的发展
②创新思维的思路具有跨越性，超越陈规看问题
③创新思维的结果具有独特性，有新颖独到之处
④创新思维能运用推理和想象，预测发展的趋势
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．(2024·哈尔滨高三期末)下列关于创新思维的说法正确的是(　　)
①创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
②创新思维的思路具有独特性，结果具有多向性
③创新思维要求我们以灵感和直觉等思维活动为基础，灵活运用科学的思维方法
④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．(2024·潍坊高二期末)有一憨汉，出门砍竹竿，清早出城，午夜未归。家人寻至城外，见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归，憨汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城，或者横持竹竿进城，可是，竖持竹竿进城，城门太矮；横持竹竿进城，城门太窄！”憨汉的话涉及的判断提示我们(　　)
①应根据认识对象的实际情况，分清支判断之间的条件关系
②创新思维的思路具有多向性，要学会从不同的角度去思考问题
③要将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，从而使思考更加周密
④尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．人类要在空间站长期生存，必须保证植物能够在空间站完成世代交替，成功繁殖种子。随着神舟十四号载人飞行任务的圆满完成，经历了120天全生命周期的水稻从太空返回，这是我国在国际上首次完成水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。此前，国际上在空间站只完成了拟南芥、油菜、豌豆和小麦的同类实验。太空种子实验说明(　　)
①人可以通过发挥主观能动性认识和利用规律
②人类在实践过程中不断提高自己的认识能力
③创新性思维把观念的存在变成了现实的存在
④创新意识使我们的科技事业不断地取得成功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．创意是日本动画片成功的一个重要因素。日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强，要么极其夸张，充满喜剧效果；要么稀奇古怪，充满神秘色彩。中国动画片并非技不如人，关键是缺少大胆的创意、想象和个性。这给我们的创新思维方面的启示是(　　)
A．必须如实地把事物看成是一个变化发展的过程
B．要弄清事物在其发展过程中的阶段和地位
C．必须具有创新精神，大胆革新，勇于创新
D．培养创新精神是我们一切工作的根本目的
11．(2024·辽宁高三期末)杭州亚运会吉祥物是一组有着深厚底蕴和富有时代气息的机器人，它的名字叫“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”，它融合了杭州的历史文化、自然生态和创新基因。三个吉祥物分别取名“宸宸”“琮琮”“莲莲”。三个亲密的好伙伴传播了奥林匹克精神，传递着和平与友谊。这三个吉祥物的设计(　　)
①体现了思维表达的情感性和运行方式的想象性
②揭示吉祥物的本质并抽象和概括其共同的属性
③反映了突破陈规的创新思维，其结果具有独特性
④遵循逻辑推理，把握吉祥物与奥林匹克的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12.(2024·潍坊高二统考期中)如图是刊登在某杂志上的“永动机”设计图。一盆水，上面漂浮着一个架子。架子下方是一个叶轮。一条毛巾搭在架子上，一端浸入水中，另一端悬挂在叶轮上方。由于毛巾可以吸水，这样就可以产生虹吸现象。浸入水中的一端吸水，而悬着的另一端必然会滴水。水滴打在叶轮上，叶轮便会运转起来。这样，不需要任何外在能量便能自动运转下去的“永动机”就制造出来了。这个“永动机”设计(　　)
①从客观实际出发，如实地描述了水滴与叶轮的内在联系
②应尊重科学思维结果的可检验性，接受科学实验的检验
③试图利用“虹吸”得到持续的“动力”，违背了能量守恒定律
④运用创新思维，找到了相关事物之间可能存在的客观联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．曹冲聪明至极，在他五六岁时，孙权送了一头大象给曹操，曹操想知道大象的重量，大臣们没一个人有办法测出。这时曹冲说，把大象牵到船上，在船下沉的地方做上记号，然后把大象换为石头，将石头放上去沉至记号处，再称石头的重量，即可得出大象的重量。“曹冲称象”的故事体现了(　　)
A．创新思维只能运用非常规的思维方法
B．创新思维的步骤具有跨越性
C．创新思维的结果具有独特性
D．创新思维的思路具有单向性
14．(11分)(2024·浙江高三期末)阅读材料，完成下列要求。
江西不少的红色名村，如今成了“网红打卡地”，昔日老区山村走上发展新路。“红色名村”品牌让村民们吃上了“旅游饭”，旅游业也带动了其他产业的发展。比如，以前“走”不出大山的蜂蜜，如今能卖给全国各地的游客了。借助红色IP“引流”，农特产品不愁卖，勤劳的乡亲们，也在不断把这“红”发扬光大。如今，红色名村也成为基层党建“样板村”、红色旅游“龙头村”、脱贫攻坚“先进村”、基层治理“文明村”、美丽乡村“示范村”……每一个村的蜕变，都是因为真正把这红色基因融进了血脉。
结合材料并运用逻辑与思维中创新思维的特征的相关知识，总结一下江西红色名村成为“网红打卡地”，走上发展新路的成功经验。
答案精析
1．D　[创新思维并不是科学家的专利，每个人都可以迸发出创新思维的火花，①错误。④说法过于绝对，排除。]
2．D　[创新思维来源于实践，而不是来源于人的主观想象，①错误。认识是主观的，是第二性的，对事物发展不能起决定作用，④错误。故本题选D。]
3．C　[A属于形而上学的否定观，不符合题意。创新思维要以实践为基础，“创新来源于发明家的灵感”属于主观唯心主义，B不符合题意。D表述太绝对，不符合题意。应选C。]
4．A　[人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。故A符合题意，B、C、D说法不准确，排除。]
5．A　[创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，③说法错误。创新思维是以实践为基础的，④错误。]
6．D　[规律是客观的，不以人的意志为转移，“突破规律的制约”说法错误，①排除。创新思维的思路具有多向性，步骤具有跨越性，②说法错误。]
7．C　[创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性，②说法错误。创新思维要求我们以实践为基础，灵活运用科学的思维方法，③说法错误。]
8．C　[材料中憨汉没有看到平持竹竿则可以进入，这说明创新思维的思路具有多向性，要学会从不同的角度去思考问题，要尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况，②④符合题意。]
9．A　[是实践把观念的存在变成了现实的存在，而不是创新性思维，③错误。材料强调人类在实践过程中不断提高自己的认识能力，不涉及创新意识使我们的科技事业不断地取得成功，④不符合题意。故本题选A。]
10．C　[我国动画片缺少大胆的创意、想象和个性，所以我们必须具有创新精神，大胆革新，勇于创新，C正确。A、B在材料中未体现，排除；D说法错误，排除。]
11．B　[吉祥物的设计体现了形象思维，而不是抽象思维，也没有揭示吉祥物的本质并抽象和概括其共同的属性，②不符合题意。吉祥物的设计没有运用逻辑推理，没有把握吉祥物与奥林匹克的因果关系，④不符合题意。故本题选B。]
12．C　[“永动机”的设计忽略了被虹吸的水不可能越过支架而得到设计图所构想的那样的动力，没有从实际出发，没有如实地反映水滴与叶轮的联系，①不符合题意。“永动机”的设计违背了基本规律，属于主观臆想，并没有体现创新思维，④不符合题意。]
13．C　[创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，A错误。B在材料中未体现，不符合题意。创新思维的思路具有多向性，D错误。]
14．(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当江西红色名村遇到发展问题的时候，要从不同角度来思考问题，用不同方法促进乡村的发展和振兴。
(2)创新思维的步骤具有跨越性。从红色名村到基层党建“样板村”、红色旅游“龙头村”、脱贫攻坚“先进村”等，这充分展现了创新思维步骤的跨越性。
(3)创新思维的结果具有独特性。创新思维要求人们用独特而巧妙的方法解决问题，正是因为巧妙地运用红色基因和红色资源，江西红色名村才走出一条独特的发展道路。第十一课　创新思维要善于联想
课时1　创新思维的含义与特征
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课标要求 学习目标
1.体会联想思维中迁移、想象的运用。 2.了解联想思维的方法和特点。 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 1.理解创新思维的含义，明确科学思维中的创新思维是多种思维方式的综合运用。 2.理解创新思维的基础。 3.把握创新思维的多向性、跨越性和独特性特征。(重点) 4.领会思维创新的思路，体会多向性是创新思维的明显特征。 5.领会创新思维的“新”。
一、创新思维的含义
1．创新思维的含义：科学思维所说的创新思维特指人们在实践中_________、超越陈规，有所发现、_________的思维活动。
2．创新思维的条件
(1)创新思维要以_________为基础，失去_________基础，思维会陷入不切实际的幻想。
想一想：创新思维与实践的关系是什么？
(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的_________。在_________的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
3．创新思维的方式：创新思维中既有逻辑思维活动，也有_________等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如_________方法等。
二、创新思维的特征
1．特征
(1)思路具有_________：从思维方向上看，创新思维常常从_________角度去思考问题。_________是创新思维的明显特征。
(2)步骤具有_________：创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对_________的省略或跨越。
(3)结果具有_________：人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用_________的方法解决问题。
2．创新思维“新”的表现
(1)_________，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
(2)_________，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。
(3)_________，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
3．要求：创新思维的智慧之“花”，只有经得起_________的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
想一想：创新思维的目的就是获得新思想和新方法吗？
1．创新思维是几种思维活动的叠加。
纠正：___________________________________________________________________________
2．创新思维运用的不是常规的思维方法，运用的往往是一些非常规的思维方法。
纠正：___________________________________________________________________________
3．直觉、灵感使得创新思维的结果具有独特性。
纠正：___________________________________________________________________________
4．创新就是否定旧事物中的一切。
纠正：___________________________________________________________________________
5．从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。
纠正：___________________________________________________________________________
议题1：杭州亚运会会徽的创作如何体现创新思维的含义
[情境]
杭州亚运会会徽，名为“潮涌”，主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。整个会徽形象象征着亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。
任务1　独立思考：分析杭州亚运会会徽的创作体现了什么思维方式。
任务2　小组合作：分析杭州亚运会会徽的创作是怎样体现这一思维方式的。
议题2：杭州第19届亚运会开幕式如何体现创新思维的特征
[情境]
杭州第19届亚运会开幕式是集科技、温度、文化、创新于一体的视听盛宴。
“数实点火”(注：数字火炬手和线下火炬手一起点火)方式是开幕式的最大亮点。在横跨全场的立体网幕上，承载着亿万人热情的“数字火炬手”缓缓跑过会场，与最后一棒火炬手共同点燃名为“潮涌”的杭州亚运会主火炬塔。杭州亚运会的数字火炬是一种数字技术，打破了以往“实体火炬手”点燃圣火的惯例，“数实融合”的形式让更多人都参与火炬传递的壮举。每个线上、线下火炬手都是一个小火苗，一个发光点，汇聚在钱塘江上，形成一个具象“数字人”，踏着钱塘潮涌，步履坚定，向主场馆奔赴而来，真正体现全民参与的理念，展现“万里尚为邻”的友谊之情。
任务1　独立思考：杭州第19届亚运会开幕式体现了创新思维的什么特征？
任务2　小组讨论：创新思维的特征在材料中是如何具体体现的？
归纳提升
1．正确区分思维创新与创新思维
(1)我们所讲的“思维创新”，不是与形式逻辑思维、辩证思维并列的一种思维形态，而是思维的一种境界、状态或过程。思维创新的上位概念是“创新”，它与“科技创新”“制度创新”“理论创新”等并列，是方法论意义上的一个概念。它是科技创新、制度创新、理论创新等的基础和前提，没有思维创新，就不可能有科技创新、制度创新、理论创新。
(2)科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
2．体会创新思维的过程
(1)准备阶段：在创新思维的准备阶段，关键是发现问题、分析问题，形成有创新价值的课题。
(2)酝酿阶段：确定课题之后，需要进行调查研究，搜集相关资料，分析问题的根由，设计多种初步方案，进行多方面的试验，以寻求解决问题的途径。
(3)明朗阶段：这一阶段是创新思维的突变阶段。经过前面的充分准备和酝酿，常常会产生一种“豁然开朗”的境界。
(4)检验阶段：创新思维的根本目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。经历准备、酝酿、明朗阶段之后形成的新思想，必须回到实践中去，接受实践的检验，才能弄清它是否符合客观实际，能否真正解决实际问题。
考向一　创新思维的条件[学科素养：公共参与]
例1　(2024·滨州高二期中)中国商飞C919推出新改型了！C919高原型由中国商飞公司与西藏航空联合研制，可以满足西部地区的运输需求，适合在高原地区的机场起降，具有较强的高原适应性和经济性。西藏航空公司丰富的高原运行经验和宝贵的运行数据对于这一机型研制极具推动作用。这表明(　　)
①实践提出的问题引导科技创新的发展方向
②科创经验的利用决定科创水平达到新高度
③创新思维的智慧之花必然结出实践之果
④科技创新活动要在继承的基础上破旧立新
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向二　创新思维的特征[学科素养：科学精神]
例2　(2024·济南高二期中)英国一家闻名世界的国家图书馆，藏书非常丰富。该图书馆要搬家，光搬运费就要花掉几百万英镑，于是在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从图书馆借10本书，条件是从旧馆借出，还到新馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家按期把书还到了新馆。这说明(　　)
①创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析
②创新思维表现在能转换角度，结果具有独特性
③创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性
④创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
考向三　创新思维的表现[学科素养：科学精神]
例3　(2024·天津一模)“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”由此可知创新思维(　　)
①是对已有成果的彻底摒弃
②要以实践为基础
③不包含非逻辑思维活动
④包含了逻辑思维活动
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
答案精析
新知导学　素养奠基
一、
1．破除迷信　有所发明　
2．(1)实践　实践　
想一想　实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
(2)继承　继承　
3．想象　逆向思维　
二、
1．(1)多向性　不同的　多向性　(2)跨越性　推理步骤　(3)独特性　独特而巧妙　
2．(1)思路新　(2)方法新　(3)结果新　
3．实践
想一想　不是。创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。
易错矫正
1．创新思维是综合能力的体现，是建立在实践基础上的多种思维活动相互协同、综合作用的结果，不是几种思维活动的简单叠加。
2．创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法。
3．直觉、灵感往往带来的是创新思维步骤的跨越性，不是结果的独特性。
4．创新是对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上进行创新和发展，创新的实质是“扬弃”，而否定一切是“形而上学”的思维方式。
5．从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的思路具有多向性。
议题探究　素养形成
议题1　任务1　创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。杭州亚运会会徽的创作体现了创新思维。
任务2　杭州亚运会会徽的创作立足实践，创作人充分发挥了主观能动性，运用创新思维，借用了江南人文和自然景观，融合了体育、科技符号等元素，展现了杭州的独特魅力和深厚的文化底蕴，是运用创新思维的一大体现。
议题2　任务1　体现了创新思维的思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。
任务2　创新思维的思路具有多向性，“数实点火”打破了惯例，从不同角度思考问题，让虚拟走进现实；创新思维的步骤具有跨越性，线上、线下同频参与“数实点火”，让全民参与的理念变为现实；创新思维的结果具有独特性，“数实点火”用“数实融合”的形式让具象“数字人”与真人火炬手共同点燃主火炬塔。
考向研析　素养提升
例1　B　[科创经验的利用有利于促进科创水平达到新高度，但“决定”夸大了科创经验的作用，②排除。创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，并且经过实践才能结出实实在在的实践之“果”，③说法错误。]
例2　D　[创新思维的步骤具有跨越性，创新思维并不排斥一步一步的逻辑推导与分析，①表述错误。创新思维具有跨越性，即越出常规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径，走出新的路子；或跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进；或跨越转换角度，省略一事物转化为他事物的思维步骤，加大思维的跳跃性、灵活性，而不能笼统地认为“创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性”，③表述错误。]
例3　B　[创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新，①说法错误。生活将更多机遇留给善于和勇于创新的人们，这表明创新思维要以实践为基础，②符合题意。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，这表明创新思维既包含逻辑思维活动，也包含非逻辑思维活动，④符合题意，③排除。故本题选B。](共34张PPT)
创新思维的含义与特征
课时1
第十一课　创新思维要善于联想
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课标要求：
1.体会联想思维中迁移、想象的运用。
2.了解联想思维的方法和特点。
3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。
1.理解创新思维的含义，明确科学思维中的创新思维是多种思维方式的综合运用。
2.理解创新思维的基础。
3.把握创新思维的多向性、跨越性和独特性特征。(重点)
4.领会思维创新的思路，体会多向性是创新思维的明显特征。
5.领会创新思维的“新”。
学习目标
内容索引
新知导学　素养奠基
议题探究　素养形成
考向研析　素养提升
新知导学 素养奠基
1.创新思维的含义：科学思维所说的创新思维特指人们在实践中_______
_____、超越陈规，有所发现、_________的思维活动。
2.创新思维的条件
(1)创新思维要以_____为基础，失去_____基础，思维会陷入不切实际的幻想。
一、创新思维的含义
破除
迷信
有所发明
实践
实践
想一想
创新思维与实践的关系是什么？
提示　实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的_____。在_____的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
3.创新思维的方式：创新思维中既有逻辑思维活动，也有_____等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如_________方法等。
继承
继承
想象
逆向思维
1.特征
(1)思路具有_______：从思维方向上看，创新思维常常从_______角度去思考问题。_______是创新思维的明显特征。
(2)步骤具有_______：创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对_________的省略或跨越。
(3)结果具有_______：人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用___________的方法解决问题。
二、创新思维的特征
多向性
不同的
多向性
跨越性
推理步骤
独特性
独特而巧妙
2.创新思维“新”的表现
(1)_______，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
(2)_______，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。
(3)_______，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
3.要求：创新思维的智慧之“花”，只有经得起_____的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
思路新
方法新
结果新
实践
想一想
创新思维的目的就是获得新思想和新方法吗？
提示　不是。创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。
1.创新思维是几种思维活动的叠加。
纠正：创新思维是综合能力的体现，是建立在实践基础上的多种思维活动相互协同、综合作用的结果，不是几种思维活动的简单叠加。
2.创新思维运用的不是常规的思维方法，运用的往往是一些非常规的思维方法。
纠正：创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法。
3.直觉、灵感使得创新思维的结果具有独特性。
4.创新就是否定旧事物中的一切。
纠正：直觉、灵感往往带来的是创新思维步骤的跨越性，不是结果的独特性。
纠正：创新是对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上进行创新和发展，创新的实质是“扬弃”，而否定一切是“形而上学”的思维方式。
5.从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。
纠正：从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的思路具有多向性。
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议题探究 素养形成
　　杭州亚运会会徽，名为“潮涌”，主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。整个会徽形象象征着亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。
议题1：杭州亚运会会徽的创作如何体现创新思维的含义
情境
任务1　独立思考：分析杭州亚运会会徽的创作体现了什么思维方式。
提示　创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。杭州亚运会会徽的创作体现了创新思维。
任务2　小组合作：分析杭州亚运会会徽的创作是怎样体现这一思维方式的。
提示　杭州亚运会会徽的创作立足实践，创作人充分发挥了主观能动性，运用创新思维，借用了江南人文和自然景观，融合了体育、科技符号等元素，展现了杭州的独特魅力和深厚的文化底蕴，是运用创新思维的一大体现。
　　杭州第19届亚运会开幕式是集科技、温度、文化、创新于一体的视听盛宴。
“数实点火”(注：数字火炬手和线下火炬手一起点火)方式是开幕式的最大亮点。在横跨全场的立体网幕上，承载着亿万人热情的“数字火炬手”缓缓跑过会场，与最后一棒火炬手共同点燃名为“潮涌”的杭州亚运会主火炬塔。杭州亚运会的数字火炬是一种数字技术，打破了以往“实体火炬手”点燃圣火的惯例，“数实融合”的形式让更多人都参与火炬传递的壮举。每个线上、线下火炬手都是一个小火苗，一个发光点，汇聚在钱塘江上，形成一个具象“数字人”，踏着钱塘潮涌，步履坚定，向主场馆奔赴而来，真正体现全民参与的理念，展现“万里尚为邻”的友谊之情。
议题2：杭州第19届亚运会开幕式如何体现创新思维的特征
情境
任务1　独立思考：杭州第19届亚运会开幕式体现了创新思维的什么特征？
提示　体现了创新思维的思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。
任务2　小组讨论：创新思维的特征在材料中是如何具体体现的？
提示　创新思维的思路具有多向性，“数实点火”打破了惯例，从不同角度思考问题，让虚拟走进现实；创新思维的步骤具有跨越性，线上、线下同频参与“数实点火”，让全民参与的理念变为现实；创新思维的结果具有独特性，“数实点火”用“数实融合”的形式让具象“数字人”与真人火炬手共同点燃主火炬塔。
1.正确区分思维创新与创新思维
(1)我们所讲的“思维创新”，不是与形式逻辑思维、辩证思维并列的一种思维形态，而是思维的一种境界、状态或过程。思维创新的上位概念是“创新”，它与“科技创新”“制度创新”“理论创新”等并列，是方法论意义上的一个概念。它是科技创新、制度创新、理论创新等的基础和前提，没有思维创新，就不可能有科技创新、制度创新、理论创新。
(2)科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
2.体会创新思维的过程
(1)准备阶段：在创新思维的准备阶段，关键是发现问题、分析问题，形成有创新价值的课题。
(2)酝酿阶段：确定课题之后，需要进行调查研究，搜集相关资料，分析问题的根由，设计多种初步方案，进行多方面的试验，以寻求解决问题的途径。
(3)明朗阶段：这一阶段是创新思维的突变阶段。经过前面的充分准备和酝酿，常常会产生一种“豁然开朗”的境界。
(4)检验阶段：创新思维的根本目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。经历准备、酝酿、明朗阶段之后形成的新思想，必须回到实践中去，接受实践的检验，才能弄清它是否符合客观实际，能否真正解决实际问题。
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知识小结
考向研析 素养提升
考向一　创新思维的条件
[学科素养：公共参与]
例1　(2024·滨州高二期中)中国商飞C919推出新改型了！C919高原型由中国商飞公司与西藏航空联合研制，可以满足西部地区的运输需求，适合在高原地区的机场起降，具有较强的高原适应性和经济性。西藏航空公司丰富的高原运行经验和宝贵的运行数据对于这一机型研制极具推动作用。这表明
①实践提出的问题引导科技创新的发展方向
②科创经验的利用决定科创水平达到新高度
③创新思维的智慧之花必然结出实践之果
④科技创新活动要在继承的基础上破旧立新
A.①③ 　　　　B.①④ 　　　　C.②③ 　　　　D.②④
√
科创经验的利用有利于促进科创水平达到新高度，但“决定”夸大了科创经验的作用，②排除。
创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，并且经过实践才能结出实实在在的实践之“果”，③说法错误。
考向二　创新思维的特征
[学科素养：科学精神]
例2　(2024·济南高二期中)英国一家闻名世界的国家图书馆，藏书非常丰富。该图书馆要搬家，光搬运费就要花掉几百万英镑，于是在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从图书馆借10本书，条件是从旧馆借出，还到新馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家按期把书还到了新馆。这说明
①创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析
②创新思维表现在能转换角度，结果具有独特性
③创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性
④创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程
A.①③ 　　　B.②③ 　　　C.①④ 　　　D.②④
√
创新思维的步骤具有跨越性，创新思维并不排斥一步一步的逻辑推导与分析，①表述错误。
创新思维具有跨越性，即越出常规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径，走出新的路子；或跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进；或跨越转换角度，省略一事物转化为他事物的思维步骤，加大思维的跳跃性、灵活性，而不能笼统地认为“创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性”，③表述错误。
考向三　创新思维的表现
[学科素养：科学精神]
例3　(2024·天津一模)“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”由此可知创新思维
①是对已有成果的彻底摒弃
②要以实践为基础
③不包含非逻辑思维活动
④包含了逻辑思维活动
A.①② 　　　B.②④ 　　　C.①③ 　　　D.③④
√
创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新，①说法错误。
生活将更多机遇留给善于和勇于创新的人们，这表明创新思维要以实践为基础，②符合题意。
生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，这表明创新思维既包含逻辑思维活动，也包含非逻辑思维活动，④符合题意，③排除。故本题选B。
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