资源简介

部编语文四年级下总复习课文内容重点知识点归纳整理
1.这些是一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
我觉得母爱还在毛衣的织针上，夏夜的树上，母亲的背上。
2.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心里的风雨来了，我只躲到
你的怀里。
二、课文重点归纳：
1.《短诗三首》的作者都是冰心，她的原名是谢婉莹。它是我国著名的现代作家
和社会活动家。
这三首诗表达了作者对母爱和童真的歌颂以及对大自然的赞美。
2.从冰心的《繁星（七一)》中我们可以感受母亲的爱让作者留下了永不漫灭的
回忆。
2.《繁星（一五九)》诗中第一个“风雨”指自然界中的风、雨，第二个“风雨”
指的是生活中逼到的挫折、磨难。诗歌写出了作者对母亲的感激热爱。
第十课《绿》
一、课文内容填空：
1到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…绿
得发黑、绿得出奇。
2所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…
二、课文重点归纳：
1.《绿》作者艾青，这首诗以绿为线索，作者运用文字的魅力用文学的形式描述
了春天到处都是绿。
绿是自然的颜色，绿是生命的象征，是希望，是快乐，表达了作者对大自然的
喜爱和赞美。
7
部编语文四年级下总复习课文内容重点知识点归纳整理
2在作者的眼中，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
作者凭借丰富的想象和生动的描写，描述了春季到处都是绿色的生机盎然的景
色。
3绿色代表生命的颜色，诗歌中描绘的绿的景象，让我们感受到它具有的特点是
充满生机与活力。
第十一课《白桦》
一、课文内容填空：
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
二、课文重点归纳：
1.《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗，诗歌以白桦为中心意象，从不同角
度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
2.本文通过写白桦在不同时刻的身姿、形态，表达作者对白桦的喜爱之情。
3.《白桦》前两节重点写了白桦的外形，后两节重点表现白桦的内在气质，通过
描写它在朝霞里亭亭玉立的样子，表现出白桦高洁、挺拔、不畏严寒的品格。
4本诗采用了借物喻人的表现手法，白桦正是高尚人格的象征。描写白桦的美丽
景象，诗中的白桦树既具有颜色的变化，又富有动态的美感。我们可以感到诗
人对家乡和大自然的热爱之情。
5.诗歌描写了白桦在多种环境中的美，环境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦
胧的寂静中。
第十二课《在天晴了的时候》
一、课文内容填空：
1到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
2炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它
8
8

展开更多......

收起↑