资源简介

(共26张PPT)
人教部编版道德与法治
一年级上册
人人爱护公物
校园里的公物
大家一起来爱护
第四单元
我们小点声
我们讲文明
人人爱护公物
我们不乱扔
大家排好队
新老师相处
新同伴交往
干净讲卫生
有秩序讲公平
核心素养
政治认同：树立正确的价值观， 懂得珍惜公共资源。
道德素养：爱护公物的行动中互相监督、 互相帮助。
法制观念：学生明白爱护公物是每个人的责任。
健全人格：爱护公物的意识转化为实际行动。
责任意识：爱护公共财物的良好品德和行为习惯。
教学目标
1.情感态度与价值观目标：让学生在爱护公物的过程中获得成就感和满足感，促进心理健康发展。
2.能力目标：
认识作为社会成员的责任， 共同维护公共环境。
3.知识目标：
了解爱护公物的重要性，掌握爱护公物的方法。
校园里的公物
在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。
新课导入
新知探究
像桌椅、教室，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。
学校的篮球场，带给我们很多快乐。
教室里的电风扇带给我们凉爽。
阅览室的图书让我们增长知识。
桌椅为我们的学习提供方便。
新知探究
桌椅、书柜、门窗、墙壁等；
物品
多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等；
设施
教室、实验室、操场、草地等。
场所
校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。
新知探究
你喜欢这样的环境吗？
新知探究
今天我们一起来做校园的“观察员”，你知道学校哪些公物有损坏吗？
我们一起来找找看。
新知探究
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
~~~~(>_<)~~~~ 我身上有好多灰啊!
谁能帮我洗个澡啊？
教室里的“投影仪”
新知探究
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱无章还是干净整洁？如果你是坐在这样的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来，你还能坐得住吗？
我们班的卫生角里，是否像图片里的一样呢？班级里的卫生工具是否定有很多坏的。扫把没了扫把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了吗？还有垃圾筐，还能装得住垃圾吗？
教室里的一角
新知探究
在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？
放学了，教室里还有几位同学，同学们都在复习今天的内容。突然小蓝起来，拿着粉笔在黑板上画了一个生气的小怪兽。
值日生丽丽说：“我好不容易擦干净的黑板，就这样被你破坏了”。
另外一位同学说道：“你这种行为是不对的，浪费了粉笔”。
小蓝不耐烦的说：“又不是花你们的东西，等玩画完就擦掉”!
新知探究
在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？
这节课是体育课，自由活动时间，同学们都在操场上活动，体育委员数了一下人数，发现少了一位同学。体育委员在附近找了一下，发现教室楼后面的安安。走进一看他在墙上画画，还写了“到此一游”四个字。
新知探究
在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？
放学了，同学们陆陆续续回家。顺手就把垃圾远远的扔向附近的垃圾桶。教学楼的走廊和垃圾堆一样，同学们看着垃圾桶满了就随便乱扔。值日生也不及时去扔垃圾，他觉得太快倒垃圾，其他同学又扔垃圾进去，过一会又要去扔，还不如晚一点一起处理干净。
新知探究
请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？
看看它是否已经缺胳膊少腿？
请你们用心问问它，你身上有多少伤痕？
请你们想想，它的身上有那么多的伤痕，它能不痛吗？
新知探究
我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将我轻轻擦拭，使我光亮如新。
我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻的同学，他们让我伤痕累累；不是皮肤破了就是脚骨折。
我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希望洗去灰尘和污垢。我最怕同学们洗手忘记关水龙头，装满一壶水都不喝就倒掉，白白流失无人理睬。
大家一起来爱护
新知探究
他们的做法好吗？你们也会这样做吗？
巩固提升
在图书馆时，不仅要小声，我们也要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。
校内墙不可乱涂乱画，更不可用鞋子在上面印脚印.
我们要爱惜教室内课桌椅、门窗、多媒体等设施设备，不能破坏。
在校园内，不能随手扔垃圾，破坏公物，要保持干净整洁。
应该如何爱护校园公物？
巩固提升
小小：
遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损坏公共场所任何设施。
花生：
爱惜花草树木，不得攀折树木、花草。
安安:
爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备。
喜乐：
注意节约及时关灯、关水、关窗、锁门，杜绝浪费，保护财产安全。
球球：
自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的行为，向一切破坏公物行为说“不”。
应该如何爱护校园公物？
话题交流
爱护公物从自我做起
作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。全校师生都要树立人人爱护公务，个个节约用水的意识。
每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。
发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。
爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。
巩固提升
爱护公物小行为
不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。
关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。
节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。
班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。
爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。
要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。
要爱护班级财产，搞好卫生,爱护黑板报的字画。
巩固提升
我们要充分认识破坏
公物的严重性和危害性，把爱护
公物节约用水的行为落实到生活中来，大力提倡“四个一”行为，即节约每一
度电，节约每一滴水，节约每一张
纸，节约每一粒米。
课堂小结
同学们,我们都知道，我们每天呆在学校的时间，要比家里还要多，所以我们不为别
人，为自己也要给自己创造一个良好的
学习、娱乐的环境。同学们，一定要记
得，爱护公物！
课程结束
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