资源简介

(共40张PPT)
（部编版）七年级
上
道德与法治
第二单元 成长的时空
第7课 在集体中成长
7.1集体生活成就我
新知导入
观看视频，李云龙演讲的这段话告诉了我们什么道理？
探究新知
请同学们自主学习课本P50-52页的内容，时间3分钟。
1.什么是集体（含义）？
2.如何正确认识集体的温暖？
3.集体生活对个人的影响（作用）？
探究新知
古老的寓言
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了。
如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了。
如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？
蚂蚁军团！
探究新知
古老的寓言
从这个古老的寓言中人们可以得到何启示呢
蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍。
启示一
个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人
启示二
蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧---这就是由一个人弱小生命构成的集体力量！
启示三
如2000年前管子说过：“一人拼命，百夫难挡，万人必死，横行天下！”
启示四
这正是集体的价值所在！
探究新知
1.什么是集体？
判断：这些是集体吗？为什么？
地铁上的乘客
大街上的人群
超市购物人员
篮球队
中国女排
军队
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
√
√
√
探究新知
1.什么是集体？
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
底线意识：
不违法（正义性）
遵守社会规则
探究新知
1.什么是集体？
集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
探究新知
生活观察
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我们充分感受到集体的力量。
思考：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？这些事情对你有什么影响？
点拨：合唱比赛、军训汇演等。
集体生活带给温暖，促进了我进步。
相关链接
2.如何正确认识集体的温暖？
影响集体联结度的因素？（了解）
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。
探究新知
探究：感知“集体”生活
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体。我的新同学们主动跟我打招呼，我很开心。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。
4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。
3.我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
提示：集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
探究与分享
成长小故事
元元经常逃避集体劳动，为了锻炼元元的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。
思考交流：元元的态度发生了什么转变？
为什么会有这样的转变？
承担职责（对职责的体验） →
责任感
集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
探究新知
众说纷纭话集体
班里几位同学经常在一起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的动作都越来越像。
某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。
升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。
（1）以上情景说明集体还有怎样的力量？
（2）这些力量都是正面的么？请举例说明。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
探究新知
3、集体生活对个人的影响（作用）？
（1）集体生活有助于我们学会与人交往
▲ 集体生活为我们搭建交往的平台。
▲ 每个人有着不同的生活经历和性格特点
▲ 学会接纳和尊重，
学会理解和包容，
彼此友好相处。
探究新知
思考：
1.班级管理，只是班主任一个人的事情吗？
2.在班集体中，如何认真履行职责、扮演好自己的角色？
探究新知
3.说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责任？
班长
课代表
探究新知
3.说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责任？
体育委员
普通同学
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的责任。
探究新知
（2）集体生活有助于培养我们的责任感
3、集体生活对个人的影响（作用）？
在集体生活中，
每个人都有不同的角色，
承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，
体验责任感，做有担当的人。
探究新知
探：小组分享会
（一）
请描述你们某一同学的个性特点，如性格、爱好、特长、行为方式等，并由其他同学猜测。
（温馨提示：描述应客观、真诚）
（ 二 ）
被描述的同学，来说说你们班上其他同学有哪些值得你学习的优点？（或者说说TA擅长什么）
【个性】可以是一个人的观念、性格、能力、兴趣、品质等
探究新知
《西游记》——唐僧师徒4人取经队
西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务。
他们是如何做到的呢？
探究新知
师徒四人——性格特点
思考：虽然4人性格迥异，但却能取得真经，说明了什么？
唐僧: 崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚定、勇往直前的人。
孙悟空:勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默有趣；不畏强权。
猪八戒:好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占小便宜；爱耍小聪明；一遇到困难就嚷着散伙。
沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。
探究新知
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己。
探究新知
你认为师徒四人当中，可以舍弃一个人吗？
谁也不能舍弃，每个人都有自己优势
探究新知
尽管个性不同，但是他们是一个team。
在集体这个平台上，他们展示着自己，发展自己，在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
这样的“个性”好吗？
课堂上故意大声说话，影响别人听课；
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
要改正
探究新知
探究新知
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
探究新知
3、集体生活对个人的影响（作用）？
（3）集体生活有助于我们发展个性
（4）集体生活是我们共同成长的园地
探究新知
3、集体生活对个人的影响（作用）？
（1）集体生活能带给我们温暖
（2）集体生活有助于我们学会与人交往
（3）集体生活有助于培养我们的责任感
（4）集体生活有助于我们发展个性
（5）集体生活是我们共同成长的园地
探究新知
班级就像一个大家庭
”
班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
“
——著名教育改革家魏书生
探究新知
班级就像一个大家庭
同学们，我们一定要早点团结在一起，我们是一个大家庭，需要相互关心也彼此的照顾，才能茁壮成长
我 们
探究新知
集体力量
谚语知多少
1、众人拾柴火焰高。
2、人心齐，泰山移。
3、独行快，众行远。
4、一根筷子易折断，一把筷子难折断。
5、能用众力，则无敌于天下矣；
能用众智，则无畏于圣人矣。
6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
课堂总结
7.1集体生活成就我
集体的内涵
影响（作用）
集体的温暖
人们联合起来的有组织的整体
联结度越高，感知温暖就越多
获得安全感和归属感
有助于学会与人交往
有助于培养责任感
有助于发展个性
课堂练习
1、某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ）
A．集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力
B．参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性
C．个性的发展有助于集体共同目标的实现
D．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
B
课堂练习
2.小涵同学平时总是独来独往，对班级的事情也漠不关心。为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（ ）
①集体的力量是强大的，决定了一个人的性格和成就
②集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力
③个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
④集体生活可以涵养一个人的品格，使之产生与集体相一致的行为
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
3、小元在周末外出游玩时腿部受伤。在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补深，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产与到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（ ）
A．在集体中，每个人一定能获得成功 B．在集体中，每个人都有不同的角色
C．在集体中，我们彼此传递关爱与温暖 D．集体是人们联合起来的有组织的整体
C
课堂练习
4．金秋十月，团市委将举办“献礼国庆”大合唱比赛，学校要组建合唱队，九年级各班同学就此事发表见解。下列观点正确的是（ ）
A.小强：好友小浩不去，我也不去
B.小林：我要加入合唱队，为校争光
C.小红：我唱歌最好，让我领唱我就去
D.小明：肯定会影响学习，我才不去呢
B
课堂练习
5．（2024·四川宜宾·中考真题）“你一个眼神，我就知道你的想法”“分工不分家，团结如一人”，是神舟十八号三名航天员从训练到出征的真实写照，也是中国航天事业行稳致远的精神表达。这说明（ ）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②成员对集体要求中存在的不合理因素也应服从
③通过优化组合能实现集体内的优势互补，产生强大合力
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应以个人利益为重
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查集体的力量。
①③：分析可知，“一个眼神就知道想法”“分工不分家，团结如一人”体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，通过这种良好的协作和配合，能实现优势互补，产生强大合力，故①③正确；
②：对于集体要求中不合理的因素不应盲目服从，故②错误；
④：当个人利益与集体利益发生冲突时，应以集体利益为重，故④错误；
故本题选A。
课堂练习
6．（2024·贵州黔东南·中考真题）在杭州亚运会25米手枪速射个人赛中，李越宏以33中的总成绩登上冠军领奖台。李越宏表示：“这是团队的力量，我们每个人都在努力，每时每刻都在寻求突破”。可见（ ）
①个人的力量微不足道，可以忽略
②个人只要依靠集体就能获得成功
③个人力量在集体中汇聚可以更加强大
④个人借助集体合力可以完成更多事情
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
【答案】C
【详解】本题考查集体力量的作用。
③④：李越宏认为自己取得成绩是“团队的力量”，说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过集体产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。故③④符合题意；
①：个人的力量虽然有限，但不是微不足道的，不应该被忽略，故①说法错误；
②：该观点夸大了集体力量对个人成功的作用。个人的力量是有限的，依靠集体的力量容易完成单凭一己之力无法完成的事情，故②说法错误；
故本题选C。
课堂练习
7．（2024·四川眉山·中考真题）漫画《无题》蕴含的道理是（ ）
①集体互助有利于实现共同目标
②集体建设需成员加强自我管理
③集体力量源自成员间团结协作
④集体力量大小取决于成员多少
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查集体的力量。
①③：分析题文，漫画《无题》中展现了成员之间的相互协作和帮助，这体现了集体互助有利于实现共同目标，同时也反映出集体力量源自成员间的团结协作，故①③正确；
②：漫画中并没有着重体现集体建设需成员加强自我管理这一内容，故②不符合漫画主旨；
④：集体力量的大小取决于集体成员之间的组织和配合，而不是成员数量的多少，故④错误；
故本题选A。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑