资源简介

课时教学方案
第 周第 课时 上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个
课题 7.3.1 做有梦想的少年 课型 新授课
教材解读与学情分析 在中学阶段的自我认知基础上，本课程旨在激励学生们追寻自己的人生目标。我们将引导学生们从自我改变出发，进而思考如何为时代贡献力量。在本课时中，我们将与学生共同探讨梦想的内涵、价值以及青少年梦想的特征，为后续课程中学生勇敢追逐梦想奠定基础。同时，我们还将引导学生理解青少年梦想与中华民族伟大复兴的中国梦之间的紧密联系，认识到个人的梦想应立足于时代发展的土壤，同时助力时代进步，推动中国梦的实现，努力成长为能够担负起民族复兴重任的新时代青年。 七年级的学生正处于从儿童向青少年转变的关键时期，他们充满活力和生机，然而在认知能力、思维模式和社会经验方面还有待提升。他们对新环境充满好奇，渴望在新的集体中展现一个全新的自我。在这个充满梦想的年纪，孩子们的梦想丰富多彩且易变，这些梦想纯真而充满生命力。尽管少年时期梦想众多，但他们往往缺乏实际行动和持之以恒的精神，许多梦想因未能付诸努力而最终成为泡影。针对这一学情，本节课的教师将围绕巴黎奥运会的“夺命书生”徐卓一如何实现梦想的故事展开，引导学生理解梦想的内涵、探索梦想的价值，认识到个人梦想应建立在时代发展的基础上，并助力时代进步，从而树立起积极进取、信念坚定的梦想，以实现个人梦想推动中国梦的实现。
教学目标 政治认同：热爱伟大祖国，拥护中国共产党，自觉把个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在一起。 道德修养：树立远大理想，热爱祖国，努力进取，为实现梦想而奋斗。 健全人格：热爱生活，积极进取；早立志，立大志，立长志 。 责任意识：树立远大志向，积极进取，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
教学重难点 教学重点：少年梦想的特点 教学难点：梦想的作用，少年梦想的特点
板书设计
教学过程
导入 观看本次巴黎奥运会田径场上的私人书生视频。 北京时间 4 日晚的巴黎奥运会田径男子 110 米栏首轮比赛中，徐卓一以 13.40 秒的优异成绩夺得小组第一，顺利晋级。 他温文尔雅，甚至在赛场上戴着眼镜，但这丝毫不影响他在110米栏的赛道上，如猎豹般迅猛奔跑。 老师：他就是今年8月份要入学的同济大学的大一新生徐卓一，他只是趁着这次暑假来奥运会场上来打工的。眼睛一戴，文质彬彬，但是在110米跨栏上他又以小组第一的成绩进入半决赛，所以网友们叫他“夺命书生”。那么我们今天一起走进“夺命书生”，走进他的跨栏梦想。 总议题： 夺命书生怎样做个追梦少年？ 子议题一：夺命书生为何做个追梦少年？ 子议题二：夺命书生如何做个追梦少年？ 自主学习单 请同学们自主阅读书本内容，在书上找打相关知识点，并做好笔记。 新授课内容 【子议题一：夺命书生为何做个追梦少年？】 PPT出示徐卓一的相关内容，徐卓一坦言相告：“自小学时代起，我就怀揣着与刘翔前辈比肩的梦想，渴望有朝一日能站在领奖台的巅峰。然而，这条路上布满了荆棘与挑战，我遭遇了无数的挫败与质疑......” 学生活动：思考：徐卓一从小的梦想实现了吗？ 结合材料说说梦想对他的意义。 学生回答:他的梦想并没有实现。 但是他如今能在奥运会场上，是因为梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就会有希望。 教师活动：在学生回答问题的过程中，要对学生的答案进行评价，在讲的过程中注重答题技巧的讲授。 PPT上出示材料： 徐卓一的故事，不仅仅是关于速度与激情的故事，更是关于梦想与坚持的故事。让我们一起期待，这位年轻的中国田径选手，在奥运会上续写辉煌。 徐卓一的崛起，不仅仅是他个人的荣耀，更是中国田径的骄傲。 学生活动：结合梦想的意义，谈谈如何理解“徐卓一的崛起更是中国田径的骄傲”。 教师活动:关注学生的答案，给与一定的肯定和纠正，让学生学会如何审题。 学生答案参考：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇紧起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。也正是这样的运动员一步一步努力，人类社会才能不断进步和发展。 教师进行知识点总结： 过渡语：我们看到了“夺命书生”徐卓一的梦想，也感受到了他的梦想给他巨大的鼓励，那么你呢？你的梦想是什么呢？接下来我们一起来做一个游戏《梦想传递之旅》，老师准备一首歌与一个传递物件。当歌曲老师播放，第一排同学将物件传递下去，老师随即暂停歌曲，物件所持有地同学需说出自己的梦想，以及这个梦想对于现在的意义。梦想分享完毕后，继续播放音乐，物件继续传递。在活动的过程中每位参与者都要积极参与游戏，真诚地分享自己的梦想。游戏过程中，请尊重他人，保持倾听，不打断他人的分享。 过渡语：现在我们都知道了很多同学的梦想，也听到了他们的梦想给了他们很多的前进动力，那我们青少年的梦想有何特点呢？接下来我们还是一起走进夺命书生，他的梦想有何特点？ 【子议题二：夺命书生如何做个追梦少年？ 】 PPT展示材料“除了“夺命书生”“眼镜飞人”等名号外，徐卓一身上还有不少惊喜值得发掘。作为刘翔的师弟，他的目标是追赶师兄。“20年前他创造的奥运会纪录还在这里，对我也是一种激励，现在目标是努力追赶他。”在巴黎奥运会的比赛中，他不仅刷新了个人赛季最佳成绩，更成为中国男子跨栏项目的历史第四人。他以13秒22的成绩紧随刘翔、谢文骏和史冬鹏之后。” 学生活动：思考：根据材料分析“夺命书生”是如何实现梦想的？ 学生答案参考：他树立了远大志向，给自己的目标就是努力追赶刘翔，这个志向也成为了他一直奋斗的方向，所以“夺命书生”徐卓一一直刷新自己的最佳成绩。 教师：想要实现梦想，我们要给每阶段的自己树立一个志向、一个目标，我们可以朝这个方向不断前进，那接下来请你在刚刚分析的梦想基础上思考如何实现，也给自己定一个远大志向，跟“夺命书生”一样，朝着自己的目标前进。 PPT出示材料“2023年9月的杭州亚运会，刚满20岁不久的徐卓一拿到铜牌。在此之前，中国选手已经在110米栏项目创下了“亚运九连冠”。赛后的徐卓一走进赛后混采区，颤抖着说的第一句话就是道歉，“我觉得对不起我的师父和前辈们，没能保住中国的十连冠。”“少年许下凌云志，誓做天下第一流。”在杭州亚运的遗憾之后，徐卓一在社交媒体上写了这样的话。” 学生活动：思考：根据材料分析“夺命书生”的梦想有何特点？ 学生答案参考：他的梦想是为国争光，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求。 教师：我们每个人都是中国梦的实现者，我们也经常听到“中国梦”一次，那么它到底是什么呢？ 中国梦就是实现中华民族伟大复兴，它的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，如何实现呢？我们必须必须走中国道路；必须弘扬中国精神；必须凝聚中国力量。 过渡语：中国梦与我们息息相关，我们的梦想与中国梦的实现有什么关系呢？请大家思考自己的梦想能助力中国梦实现吗？如何实现呢？随着时代发展又该如何修改自己的梦想？ 学生活动：学生分享。 教师进行知识点总结 四、课堂总结 5.课堂练习 根据ppt上出示的题目，学生回答教师讲解。 备注 热点导入，激发学生兴趣。 对七年级的学生而言，先养成上课习惯，阅读书本内容，并做好笔记，在书上找到关键的信息做到勾画。用不同颜色笔做出相应的知识点区分。 希望这段导入语言能够激发学生们对初中新生活的期待和探索欲望，为接下来的课堂教学奠定一个良好的基础。 课堂微项目化活动将学习的任务分解为具体的小项目，让学生在教室的引导下自主完成。该活动不仅丰富了课堂内容，还为学生提供了实践和应用知识的平台。
作业布置： 完成作业本上布置的习题练习。 写一写自己梦想的规划书。

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