资源简介

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第6.2课《运用电子编号查找书籍》教学设计
课题 运用电子编号查找书籍 单元 第六单元 学科 劳动实践 年级 五年级下
核心素养目标 劳动观念：能通过参与图书馆劳动，认识到服务他人和整理书籍的重要性，体会到帮助他人和维持整洁环境的快乐和成就感。劳动能力：能熟练掌握图书馆电子设备的使用技巧，包括通过电子编号查找书籍和新书入库操作，提高信息检索和资源管理能力。劳动习惯与品质：能在整理书籍过程中养成细致、耐心的习惯，保持书籍整洁，不损坏标签和条形码，培养良好的爱护意识。劳动精神：能在图书馆服务中展现出热情和耐心，积极主动帮助同学，增强责任感，并致力于创造一个友好的学习环境。
教学重点 认识图书的电子编号熟悉条形码的重要性了解现代技术的运用
教学难点 掌握图书的电子编号学会整理图书的方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《索书号是什么？》 当你来到庞大的图书馆，想要找一本书阅读，你只知道书的名字，有什么办法能够帮助你快速地在图书馆里找到这本书呢？通过电子编号，就好像握有一张详细的藏宝图，能够帮助你精准地找到每本书的位置，揭开它们隐藏的秘密和故事。借助现代科技设备，书籍的借阅和归还变得如此轻而易举，为你省去了传统操作的繁琐，让整个过程更加简单便捷。 观看视频，了解索书号是什么？ 培养学生的观察力和创造力，
讲授新课 一、边学边做图书索引号图书馆书本的电子编号即每本图书的书标，也称索书号，在图书馆可以根据图书管理软件中出示的电子编号，对照《中小学图书分类标准参考表》所指示的摆放地点，顺利找到想要的图书。二、扩展阅读如何有效利用图书馆资源认识图书馆的布局：了解不同区域，如儿童读物区、故事书区等，方便找到喜欢的书。使用图书馆目录：学会用简单的目录查找书籍，找到图书位置。请求图书馆员的帮助：主动向图书馆员询问如何找到图书或了解更多信息。借阅和归还书籍：学习如何正确借阅和按时归还书籍，保持良好的阅读习惯。参与图书馆活动：参加故事时间或书籍交流活动，结识朋友并分享阅读乐趣。三、实际体验运用电子编号查找书籍第一步：刷借书卡进入图书馆，找到电脑操作台，刷卡完成登录。第二步：在查询系统首页，找到搜索栏，在搜索栏内进行书目检索，检索内容可自由选择，可选择所要查找书籍的书名、作者等。当检索结果过多时，我们还可以进行更精准的高级搜索，详情可查看下图中书目检索详细说明。第三步：检索完成后，会出现书目检索查询结果，读者可根据结果信息确认所要查找的书籍，记住索书号，即书本电子编号。如下图。第四步：识记或者写下电子编号，根据《中小学图书分类标准参考表》找到书籍摆放对应的区域，例如检索号为I287.734，即这本书摆放在I类文学书架处，数字为287.734。2.借书和还书：随着现代科技的发展，借书和还书时只需将书本放到指定扫描窗口，等待机器自动扫描书本条形码，即可完成借书和还书操作，如下图所示。温馨小提示借书和还书时，记得爱护书籍，做到轻拿轻放，不要损坏所借书籍让他们保持原来的干净和整洁哦！四、扩展阅读图书馆中的条形码和 RFID 技术条形码是什么：条形码是书籍背后的黑白条纹，像超市里的产品标签，用来快速识别书籍信息。RFID 技术是什么：RFID 就是无线射频识别技术，像魔法一样能通过无线电波识别书籍，不需要接触。如何帮助图书馆：这些技术帮助图书馆员快速查找和借还书籍，也保障书本的安全。自主借书还书：小朋友可以通过扫描条形码或 RFID 标签，自己借还书，体验科技带来的便利。保护书籍：大家要爱护书本上的这些标签，因为它们帮助图书馆管理书籍。五、拓展乐园社区图书馆志愿者图书馆中蕴含了大量的宝藏，在图书馆做志愿者，不仅可以为同学们提供舒适的学习环境，还可以帮助同学们解决问题，提高学习效率。同时志愿者也会受到图书馆环境的熏陶，潜移默化从而更加热爱学习，既帮助他人又自己受益。检查学校图书馆或社区图书馆分类是否合乎标准。根据图书分类标准整理书籍。做图书管理员，完成日常管理工作。六、扩展阅读志愿服务的意义和价值帮助他人：志愿服务能帮助有需要的人，让他们的生活更美好。学习新技能：通过服务，学生可以学会新的技能，比如组织和沟通。结识新朋友：志愿活动中可以认识很多新朋友，彼此合作，增进友谊。增强责任感：参与志愿服务让人学会承担责任，成为更可靠的人。感受快乐和成就感：帮助别人的同时，也能感受到快乐和满足感。七、素养宝库世界上最早的图书馆在伊拉克的美索不达米亚，有这样一座地道的泥版图书馆，它是世界上目前已知的最早的图书馆，名叫亚述巴尼拔图书馆。在现今已发掘的古文明遗址中，它是保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。在时间上要比埃及著名的亚历山大图书馆早400年，而且由于泥版图书的特殊性，没有像亚历山大图书馆一样毁于战火，大部分都保存了下来。图书馆中的藏书门类齐全，包括哲学、数学、语言学、医学、文学以及占星学等各类著作，几乎囊括了当时的全部学识。其中的王朝世袭表、史事札记、宫廷敕令以及神话故事、歌谣和颂诗，为后人了解亚述帝国乃至整个亚述-巴比伦文明提供了钥匙。高科技的现代图书馆走进现代图书馆，映入眼帘的是高科技的人脸识别闸机通道，你只需“刷脸”便可轻松进入，再也不用担心忘带证件的尴尬和补办证件的麻烦。过人脸识别闸机通道进入图书馆，右手边是图书馆服务台，旁边设置了用于图书查找的公共检索机，你可以更加快捷地进行藏书检索。左手边设置自助人脸借还书设备，实现最方便快捷的借还书模式。还有智能机器人为你服务，如果你有什么不懂或有什么书目找不到，问它就能轻松解决。八、扩展阅读图书馆在人类知识积累中的角色保存知识：图书馆就像一个大宝库，保存了很多书籍和资料，让知识不会丢失。分享信息：人们可以在图书馆读到很多不同主题的书，获取新的知识和信息。促进学习：图书馆提供安静的环境和丰富的资源，帮助大家更好地学习。记录历史：图书馆保存着历史文献和故事，让我们了解过去的事情和文化。支持研究：科学家和学生在图书馆能找到重要资料，为研究和发明提供帮助。九、评展舞台劳动素养评价表 说一说添加索引号对图书管理有什么好处。小组讨论还有哪些提高图书馆资源利用率的方法。实际体验进行图书入库操作。想一想如果没有RFID可能会出现什么问题。帮助学校图书馆整理图书。说一说你参加过哪些志愿服务活动，分享活动感受。查一查还有哪些早期的图书馆。说一说图书馆对你有什么帮助。 引导学生思考课程内容。培养学生利用课堂知识解决问题的能力。培养学生的动手能力。扩展学生知识点，帮助学生了解新技术的应用。培养学生动手能力，帮助学生养成热爱劳动的优点。培养学生的服务意识与乐于助人的精神。帮助学生了解图书馆发发展历史。引导学生养成去图书馆查找资料的习惯。
课堂练习 1、根据图书的分类标准，将一组书籍放回正确的书架区域，并检查排序是否正确。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 运用电子编号查找书籍认识图书的电子编号熟悉条形码的重要性了解现代技术的运用掌握图书的电子编号学会整理图书的方法 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 在家中整理自己的书籍，根据类别（如文学、科学等）进行简单分类，并为每本书设计一个标签。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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