资源简介

(共43张PPT)
【复习导学 问题清单】
1.文化的相关内容：
⑴文化的内涵、特点、核心是什么？ (2)文化与经济政治是怎样的关系？ （3）文化与文明？（4）文化载体是指什么？(5)文化的功能与作用有哪些？
2.中华优秀传统文化的相关内容：
⑴中华优秀传统文化的主要内涵有哪些？(2)中华优秀传统文化有什么特点？(3)我们对待传统文化的正确态度是什么？
(4)创造性转化与创新性发展的要求各是什么？(如何弘扬中华优秀传统文化？)
3.中华民族精神的相关内容：
(1)中华民族精神的内容是什么？(2)中华民族精神的核心是什么？(3)中华民族精神有什么作用？(4)新时代,如何弘扬和培育中华民族精神？
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华-----------哲学是什么
第二课 探究世界的本质-----------唯物论
第三课 把握世界的规律-----------辩证法
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘-----------认识论
第五课 寻觅社会的真谛-----------社会历史观
第六课 实现人生的价值---------价值观人生观
综合探究 坚持历史难物主义 反对历史虚无主义
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第九课 发展中国特色社会主义文化
综合探究 坚持以马克思主义为指导
发展中国特色社会主义文化
哲学
文化
辩证唯物主义
历史唯物
主义
不忘本来
吸收外来
面向未来
马克思主义哲学
马克思主义文化观
学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
【全书逻辑】
【宏观把握】
单元逻辑
哲学
文 化
活的灵魂
第3单元
文化传承与
文化创新
第七课 继承发展中华
优秀传统文化
第八课 学习借鉴外来
文化有益成果
第九课 发展中国特色
社会主义文化
（不忘本来）
文化继承
（吸收外来）
文化交流
（面向未来）
文化创新
【宏观把握】
单元逻辑
文化的一般
文化是什么
文化的功能
时间
空间
第七课
传统文化
（不忘本来）
第九课
发展中特文化
（面向未来）
传统文化
民族精神
必然选择
基本路径
文化强国
文化自信
文化多样性
文化交流
培养负担民族复兴大任的时代新人
更好地满足人民群众的日益增长的文化需求
第八课
外来文化
（吸收外来）
一般
个别
文化是民族的血脉
是人民的精神家园
2025届高三政治一轮复习
必修4 哲学与文化
第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）
【课程标准解读】
高考评价体系与课标要求
考情概览
四层：考什么 3.1 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义， 弘扬民族精神。 (1)区分广义的文化和狭义的文化，把握文化与经济、政治的关系，理解文化的功能。(2)明确继承传统文化的正确态度与具体要求，领悟我国优秀传统文化的当代价值。 (3)理解实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的要求，理解中华民族精神的基本内涵及其核心，全面理解并掌握中华民族精神的时代性、作用和要求。 高频考点：
1.文化的内涵、功能。
2.中华优秀传统文化的主要内容、特点及其当代价值。
3.中华民族精神基本内涵与核心。
4.新时代弘扬和培育民族精神的要求。
难点：
1.文化的功能、文化的反作用具有双重性。
2.传统文化≠优秀传统文化（命题人的万金油陷阱）。
3.中华民族精神与民族文化的关系（结晶）。
四翼：怎么考 以新时代十年优秀传统文化创造性转化创新性发展的实例为情境，运用文化的特点和文化的功能，深刻领会文化的实质，使考生积极参与到健康有益的文化活动中来；观察传统文化在生活中的作用，坚持对待中华传统文化的正确态度；以古籍文献中摘录一些传统格言，考查优秀传统文化的当代价值，形成文化自信；结合历史与现实，概括中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神，理解弘扬中华民族精神的作用和要求。
【知识结构】
文化的功能
对社会：引领风尚 教育人民
服务社会 推动发展
对国家：文化是民族的血脉和灵魂
对个人：优秀文化影响人
什么是文化
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
创造性转化与创新性发展
弘扬民族精神
文化的内涵与功能
正确认识中华传统文化
继承发展中华优秀传统文化
文化的含义、特点
文化与经济、政治的关系
主要内容和特点
当代价值
形成
主要内容
特点
意义（当代价值）
态度（要求）
内容
意义
发展
要求
是什么
为什么
是什么
为什么
怎么做
是什么
为什么
怎么做
【议题探究】
亚运赛事正酣，中秋佳节共度。制作花灯、团扇作画，运动员村里的中秋主题日体验活动精彩纷呈。通过亚运会，中华优秀传统文化的独特魅力呈现在世界面前。
越是民族的，就越是世界的。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。杭州亚运会开幕式文艺表演下篇《携手同行》中，“白鹭精灵”遨游星海，数百名大学生手持发光金桂点亮绵延悠长的“金桂之江”，亚洲各个国家和地区的地标性建筑共同呈现，构成美轮美奂的亚洲画卷。从各美其美到美美与共，杭州亚运会架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，为多样文明交流互鉴提供了舞台，为推动构建人类命运共同体注入了强大动力。
材料体现了哪些文化原理？
杭州亚运会铭刻文化自信
“中国亚运会开幕式：浪漫与神秘
的'中国式美学'”
【议题探究】
杭州亚运会铭刻文化自信
亚运赛事正酣，中秋佳节共度。制作花灯、团扇作画，运动员村里的中秋主题日体验活动精彩纷呈。通过亚运会，中华优秀传统文化的独特魅力呈现在世界面前。
越是民族的，就越是世界的。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。杭州亚运会开幕式文艺表演下篇《携手同行》中，“白鹭精灵”遨游星海，数百名大学生手持发光金桂点亮绵延悠长的“金桂之江”，亚洲各个国家和地区的地标性建筑共同呈现，构成美轮美奂的亚洲画卷。从各美其美到美美与共，杭州亚运会架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，为多样文明交流互鉴提供了舞台，为推动构建人类命运共同体注入了强大动力。
材料体现了哪些文化原理？
文化载体是多种多样的，器物、行为、
制度等是文化的载体
中华优秀传统文化当代价值：
有助于正确认识和处理国际关系,
推动建立以合作共赢为核心的
新型国际关系,构建人类命运共同体。
【考点精讲】
考点1文化的内涵与功能
广义
狭义
内容
1、什么是文化
指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象
包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
主体
不包含经济、政治现象和活动
意识形态：指反映一定社会经济形态、也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、价值观等。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、技术、逻辑、语言、文字、艺术等。
（1）文化的内涵
【牛刀小试】
1、工人从事生产活动
2、选举人大代表
3、参加学校的运动会
4、观看电影《中国医生》
5、2023年汽油价格上涨
6、就交通管理问题向有关部门提出建议
7、参加一项精神文明共建活动
经济现象
政治现象
文化现象
文化现象
经济现象
政治现象
文化现象
从狭义角度来看，下列哪些属于文化现象
【考点精讲】
考点1文化的内涵与功能
（2）文化的特点
从产生看
从呈现 形式看
从实质看
文化是人类社会实践的产物（文化具有社会性）， 纯粹自然的东西不能成为文化。
文化要通过载体呈现出来。（文化载体不是文化本身，但可以体现和传导文化。）
a、含义：文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。
b、具体表现: 文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等都是文化的载体。
c、作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。
文化是一种精神现象。世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
注意：文化不是物质力量，但通过社会实践能够转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
文化既包括静态的文化产品，也包括动态的文化活动
1、什么是文化
【直击高考】
C
新石器时期良渚文化玉兽面纹琮(现藏于浙江省博物馆)
商代晚期大禾方鼎(现藏于湖南省博物馆)
汉墓《孙子兵法》《孙膑兵法》竹简(现藏于山东省博物馆)
元代青花人物纹玉壶春瓶(现藏于广东省博物馆)
①优秀传统文化实现了创造性转化和创新性发展　
②文物是中华文化文脉赓续、博大精深的重要物证　
③作为“活”着的历史,文物对研究文明演进具有重要意义　
④文物在博物馆的展出丰富和拓展了中华文化的内涵　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
（2020·山东卷）透过下图可以看出
【考点精讲】
考点1文化的内涵与功能
（1）经济和政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
（2）文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进、健康的文化促进社会的发展，落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
（3）文化具有相对独立性。
a. 文化的发展并不是始终与经济、政治发展完全同步。（可能“先于”也可能“落后于”）
b. 不能简单地认为文化是经济政治的派生物和附属品。
（3）文化与经济、政治的关系
文化
政治
经济
决定
决定
经济基础
集中表现
决定
反映
反映
上层建筑
上层建筑
1、什么是文化
【考点精讲】
考点1文化的内涵与功能
（4）文化与文明的关系
文明 文化
区 别 内涵
内容
性质
作用
拓展
联系
人类进步和开化状态的标志
物质文明、精神文明、制度文明、
生态文明、社会文明
意识形态和非意识形态
文明都是积极向上的
文化有先进、落后之分
推动、促进
先进文化……促进落后文化……阻碍
①都是实践的产物，其创造主体都是人。
②先进文化是人类文明的一项重要内容。
精神现象
阶级的产生、国家的形成和文字的出现是人类文明诞生的基本标志。
与“自然”相对，重点强调“化”的过程
与“野蛮”相对，是人类进步与开化状态的标志
1、什么是文化
【考点精讲】
考点1文化的内涵与功能
基本 功能
对个人
对民族
引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展
①文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。
②文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。
③文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。
④文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。
① 人创造了文化，文化也在塑造着人。
②优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
③积极参与健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径
①文化是民族的血脉和灵魂。
②文化兴国运兴，文化强民族强。
③当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。
④没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。
促进民族复兴
塑造人生
2、文化的功能
主要指推动经济社会发展
这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化
【知识归纳】
文化的功能（背诵）
1、基本功能：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
2、对民族：文化是民族的血脉和灵魂。
3、对人：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。积极参加健康有益文化，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
4、实质：文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
5、对经济、政治：文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进、健康的文化会促进经济、政治的发展，落后、腐朽的文化会阻碍经济、政治的发展。
【直击高考】
（2021年浙江卷）春节档电影回归大银幕、博物馆展览持续上新、剧院舞台好戏不断……各地异彩纷呈的文化活动驱散了就地过年的万千游子内心的寂寞与焦躁，让他们体会到了“此心安处是吾乡”。由此可见，文化
①具有维护社会稳定的作用　
②具有推动经济发展的作用　
③能让人产生归属感、获得感、幸福感　
④能改变人们的情感认同和行为习惯
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
【直击高考】
（2023全国乙卷15（1）、（3））阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。”
近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”,为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
（1）结合材料并运用《文化生活》知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
（2）请就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。
【直击高考】
（1）①中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。推动优秀传统文化“活起来”“热起来”，有利于彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华优秀传统文化， 能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。
②有利于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。
③有利于发挥优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（2）①深入挖掘中华优秀传统文化的思想精髓，积极主动传承中华优秀传统文化，使其焕发恒久魅力。
②创新发展中华优秀传统文化，与中国式现代化的当代实践紧密结合，使其永葆生机活力。
【考点精讲】
考点2正确认识中华传统文化
1、中华文化是什么（形成发展、主要内容、特点）
（1）中华传统文化的形成和发展：
创造主体
形成 过程 内部 因素
外部 因素
中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（中华文化具有鲜明的民族性）（自身的创新变革）（内部交融促进）
中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中华化具有包容性：求同存异，兼收并蓄 ） （外部吸收借鉴）
中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的(劳动中创造)
（2）中华优秀传统文化的主要内容：
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等
自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等
核心思想理念
中华传统美德
中华人文精神
促进社会和谐、鼓励人们向上向善等
【考点精讲】
考点2正确认识中华传统文化
（3）中华传统文化的特点：
特点 ①源远流长（从纵向时间角度看，中华优秀传统文化绵延不绝）
②博大精深（从横向内容角度看，中华优秀传统文化内涵丰富）
③包容性（求同存异、兼收并蓄）④具有鲜明的民族性；⑤具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。
影响意义 内 ①深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。
②中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现；
③中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
外 中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献
注意：1.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。（P95相关链接）
2.传统文化≠历史文化。历史文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。
1、中华文化是什么（形成发展、主要内容、特点）
【考点精讲】
考点2正确认识中华传统文化
注意：“取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”，
同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程
（2）对待中华传统文化的正确态度：
2、正确对待中华优秀传统文化
①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化;（继承）
②“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化;（发展）
③坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
中华传统文化存在糟粕，中华传统文化主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映，不可避免有陈旧过时的东西。(如封建特权思想、等级意识）
（1）正确对待传统文化原因
【知识拓展】
批判继承： 取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 古为今用
区别 内涵 辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕 在文化发展过程中，不断革除陈旧过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 将传统文化与实践相结合，与当代文化相适应，与现代社会相协调
实质 侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程（继承） 侧重于对文化的发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程（发展） 发挥传统文化的当代价值
联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面，不是先后两个过程；“古为今用”强调“取其精华”后应有利于实践
比较对待传统文化的正确态度
【考点精讲】
考点2正确认识中华传统文化
3.中华优秀传统文化的当代价值
① 对国家发展的意义：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
② 对中华民族的意义：
中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于铸牢中华民族的共同体意识。
③ 对今天解决问题的意义：
中华优秀传统文化中所蕴含的与时俱进、脚踏实地、实事求是、惠民利民、天人合一等思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
④ 对处理国际关系的意义：
中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于构建人类命运共同体。
注意：认同、传承和发展中华优秀文化是铸牢中华民族共同体意识的前提。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
【考点精讲】
考点3弘扬中华优秀传统文化与民族精神
1、创造性转化与创新性发展
“转化”是在已有基础上做出顺应时代的变革与完善
标准：必须按照当今时代的特点和要求。
途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造。
目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。
（1）实现中华优秀传统文化创造性转化的要求（侧重改造、转化）
重在激活优秀传统文化的生命力
（2）实现中华优秀传统文化创新性发展的要求（侧重创新、发展）
标准：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展。
途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善。
目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
例如： 习近平总书记提出的“人类命运共同体”理念来源于孔子“大同思想”，是对“大同”思想的进一步发展。
“创新性”是在已有基础上新的发现、发明、创造
【知识归纳】
怎样弘扬中华优秀传统文化
（1）态度：继承和发展：“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。P97
（2）“双创”创造性转化：按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 P99创新性发展：按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 P99
（2） 要立足实践，不断推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（实践）
（3）传播：①要坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。②要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,③以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,④把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,⑤把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代把当代中国文化创新成果传播出去。（P100相关链接）具体手段方式：依托现代信息技术、大众传媒等
（4）要立足国情交流互鉴，坚持以我为主，为我所用，吸收外来有益文化、面向未来。（横向交流借鉴）
（5）要树立高度的文化自觉和文化自信（自觉自信）
（6）要依靠人民群众，发挥人民群众发展文化的主体作用。（主体）
【知识拓展】
创造性转化与创新性发展的区别与联系
创造性转化 创新性发展
区 别 着重点 在于改造和转化（强调继承） 在于创新和发展（强调发展）
对象上 是“传统文化有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的。 是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指中华传统文化中的优秀成分的内涵；
途径上 侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式” 侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”
目标上 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力
联系 前者是后者的前提和基础，后者是前者的必然要求。二者密不可分。都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。
（2023·浙江·统考高考真题）2023年的除夕，故宫里的诸多神兽在“甪端“的带领下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧《甪端》通过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。《甪端》的成功在于
①对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同
②传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉
③创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离
④完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【直击高考】
B
【考点精讲】
考点3弘扬中华优秀传统文化与民族精神
基本 内涵
表现
核心
作用
2、中华民族精神
以爱国主义为核心，
团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神
爱国主义：地位：民族精神的核心，贯穿……各个方面。
作用：是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
①为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力
②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬
③是民族文化的结晶 P101；是中华文化力量的集中展示，是中华文化的精髓（补充）
④弘扬和培育中华民族精神可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，践行社会主义核心价值观。（补充:个人发展）
【考点精讲】
考点3弘扬中华优秀传统文化与民族精神
措施
2、中华民族精神
时代性
表现
①在新民主主义革命时期，革命精神成为中华民族精神的主体，形成了“红船精神”、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
②在社会主义革命、建设和改革过程中，为民族精神增添新的时代内容，形成了雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神、抗洪精神、载人航天精神、塞罕坝精神等。
①必须培育和践行社会主义核心价值观。以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点；强化教育引导、实践养成、制度保障；发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
②弘扬中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神
③源泉：立足于发展中国特色社会主义伟大实践，与时俱进、丰富和发展民族精神
④主体：人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
⑤交流与继承：继承和发扬中华民族的优良传统；正确对待外来思想文化补充、手段上：利用网络现代传媒、课堂教育等宣传弘扬
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是
随着时代变化而不断丰富的过程。
【直击高考】
B
（2023·浙江·高考真题）广袤的神州大地上，处处留下青年奋斗的足印。从攻克“卡脖子”的科技难题到写好乡村振兴的宏大文章，从筑梦经济建设大舞台到服务社会民生最基层，无数青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。他们用行动
①弘扬社会主义核心价值观
②构筑中华民族精神
③证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民
④表明中华民族精神在不同时期有不同表现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【知识拓展】
正确理解民族精神与时代精神的关系
民族精神 时代精神
区别
联 系
以爱国主义为核心
以改革创新为核心
①两者相辅相成相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，共同构成中国精神（中国精神=民族精神+的时代精神）
②民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。两者是共性与个性、一般与个别的关系
③只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色
中国精神：是中华民族精神和时代精神的统一
（1）中华民族精神是以爱国主义为核心
（2）时代精神是以改革创新为核心。
（3）中华民族精神和时代精神是相辅相成、相互支撑，统一于建设社会主义伟大实践中。
【归纳总结】
（1）民族精神的基本内涵是……XX精神体现了中华民族精神，是中华民族精神的具体体现;是中国精神的生动诠释。
（2）中华民族精神具有时代性。XX精神为民族精神增添了新的时代内容，是中华民族精神的传承和发展，丰富了民族精神，是民族精神的传承与发扬，是激励中华民族的精神动力。
XX精神与中华民族精神的关系类主观题
运用民族精神的相关知识，分析××精神的意义/重要性/时代价值 或分析为什么要传承和弘扬××精神？
①××精神既是对中华民族精神的继承和弘扬/重要组成部分/中国精神的生动诠释/体现，又是对中华民族精神和时代精神的丰富和发展，是民族精神与时倶进的产物；
②弘扬××精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步/推动××发展提供了强大精神动力；
③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬；
④传承和弘扬××精神，有利于传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，培养担当民族复兴大任的时代新人。
【直击高考】
（2023年山东卷）中国精神、中国力量
[精神家园]
一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成中华民族共同体的历史。在历史演进中各民族形成了生死与共、命运与共的中华民族大家庭；在这里，茶马古道、河西走廊……成为民族团结融合之路；长江、黄河、瓷器、丝绸……成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象。
鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。面对劫难，各族人民更加深刻地体会到中华各民族一荣俱荣、休戚相关。中国共产党成立后，领导各族人民洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，迎来了全体中华儿女踔厉奋发、共同创造美好生活的新时代。
（1）习近平指出，“必须构筑中华民族共有精神家园”。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园。
一.命题意图
知识点：必修四《哲学与文化》“文化传承与文化创新”“弘扬和培育民族精神”。
课标要求：“3.1领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义；弘扬民族精神；3.3展示中国特色社会主义文化自信；
背景：2021年8月27日召开的中央民族工作会议，习总书记强调“必须构筑中华民族共有精神家园，使各民族人心归聚、精神相依，形成人心凝聚、团结奋进的强大精神纽带”。
情境和答案：与2022年6月15日光明日报发表的时政文章《中华民族共有精神家园的构成探析》高度相似。（作者：白山——山东省委统战部副部长、山东省民族宗教委员会党组书记、副主任）
启示：备考时既要关注国家时政热点，又要关注山东省内与国家会议、政策相关的时政热点。
第一步：设问逻辑可视化（明确设问要求）
（1）结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园。
用什么阐述
阐述什么
运用文化传承与文化创新知识
新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园
怎么阐述
①对接知识，如何推动文化传承与文化创新？
②在材料中概括文化传承与文化创新的措施，关键词有哪些？分别体现了什么知识点？
③这些具体措施是如何构筑中华民族共有的精神家园的。
A
A1
A2
A3
B1
B2
B3
B
措施
作用
总的效果
二.思维建模
第二步：知识逻辑可视化（明确知识范围）
怎么样
继承发展中华优秀传统文化
学习借鉴外来文化有益成果
推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
弘扬中华民族精神：民族精神的作用、如何弘扬
文化交流与文化交融
正确对待外来文化
发展中国特色社会主义文化
文化传承与文化创新
中华文化的当代价值
中华文化是中华民族共同的精神标识。涵养着中华民族共同的价值观。
弘扬中华优秀传统文化，能激发民族自信心和自豪感。
筑牢中华民族共同体意识。
①革命文化
②社会主义先进文化
③文化自信
五大要素看文化传承与创新发展
激励人
展现魂
挖掘根
创新体
影响社
材料 关键信息 五要素 知识迁移
[精神家园] 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成中华民族共同体的历史。在历史演进中各民族形成了生死与共、命运与共的中华民族大家庭；在这里，茶马古道、河西走廊……成为民族团结融合之路；长江、黄河、瓷器、丝绸……成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象。 鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。面对劫难，各族人民更加深刻地体会到中华各民族一荣俱荣、休戚相关。中国共产党成立后，领导各族人民洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，迎来了全体中华儿女踔厉奋发、共同创造美好生活的新时代。
第三步：材料逻辑可视化（分层、整合、迁移）
①中国史是中华民族共同体的历史、大家庭、团结融合之路、中华文化符号和形象
②各民族生死与共、命运与共、一荣俱荣，休戚相关
③党领导各族人民洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了史诗
①中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养共同的价值观（根）。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展（体），激发民族认同感、自信心、自豪感，筑牢中华民族的共同体意识（人）。
②各民族价值追求的一致性，通过中华民族精神体现。凝聚民族合力，赓续民族精神，并为其增添新的时代内容，弘扬社会主义价值观。（魂）
③党领导人民创造并弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，增强文化自觉、坚定文化自信。（人）
充分挖掘中华优秀文化本身的底蕴（挖掘根、创新体、激励人）
中华民族精神、时代精神、价值引领（展现魂）
坚定文化自信（激励人）
第四步：答案逻辑可视化（知识与关键信息的融合）
A1
A2
A3
B1
B2
B3
【直击高考】
（2022·北京·高考真题）今天，很多创作已不在纸上进行。然而，打印出来的文字，很难像手稿那样展现作者的笔底波澜。手稿是时间的证物，也是文化的传递，一些手稿还兼具学术价值和收藏价值。即使在数字时代，手稿依然有生命力。
运用《哲学与文化》知识，谈谈你对“手稿依然有生命力”的理解。
【答案】可从文化的功能，文化的继承与发展，联系，认识的发展等角度回答。
【课堂小结】
文化的功能
对社会：引领风尚 教育人民
服务社会 推动发展
对国家：文化是民族的血脉和灵魂
对个人：优秀文化影响人
什么是文化
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
创造性转化与创新性发展
弘扬民族精神
文化的内涵与功能
正确认识中华传统文化
继承发展中华优秀传统文化
文化的含义、特点
文化与经济、政治的关系
主要内容和特点
当代价值
形成
主要内容
特点
意义（当代价值）
态度（要求）
内容
意义
发展
要求
是什么
为什么
是什么
为什么
怎么做
是什么
为什么
怎么做
增强及时回顾意识 提高复习巩固效率
课后：1.完成课后巩固训练
2.回扣基础知识，查漏补缺
下节课再见

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