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2025年春季 新教材 道德与法治 七年级下册 知识点提纲
2.0修改版
【声明】
1.本知识提纲由初中道法wjmls根据网络教材整理，以春季开学教材为准。
2.本知识提纲2.0修改版，在前版上进行增、删、调部分内容，用红色字体标明，全册重点（相对）用 标注，共29页，2.1万字。
3.本知识提纲可原文基础上修改，不可复制粘贴（复制粘贴后内容有变）。
2025年春新教材道德与法治七年级下册
全册知识点总结
第一单元 珍惜青春时光
1.步入青春期，身体和心理会发生一些重要的变化。
2.我们体会着青春期的美好， 也面对着青春期的烦恼。
3.在青春期，情绪和情感的体验更加丰富、深刻。
4.在了解和管理情绪中，我们学习做情绪和情感的主人；在品味美好情感中，我们不断提
升人生境界、陶冶高尚情操。
5.青春时光，我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想；我们迎 接新的挑战，
在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。让我们珍惜青春时光，用 行动书写人生的华美篇章。
第一课 青春正当时
1.青春期是身体发育和心理发展的加速期。
2.身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。
3.我们应该如何看待和应对青春期的身体和心理变化？如何正确对待男女生关系，把握好与异性交往的尺度？
第一框 青春的邀约
1.青春期的生理变化主要表现在哪些方面？影响？（P3）
表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
影响：
积极影响：①这些变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。
②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
消极影响：由于身体发育的节奏各有不同，可能带来焦虑或自卑。
2. 如何正确对待青春期的生理变化？（P3）
①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。
②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
3.随着生理变化，青春期的心理会发生哪些变化、影响？（P3）
变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
影响：这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
4.青春期的心理矛盾产生原因？有哪些表现？（P3-4）
原因：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。
表现：独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
5.我们如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
④运用自我调节方法，如：
把自己的想法写下来、参加体育活动 、运用积极思维等。
6.面对青春期生理心理成长，我们应该如何健康成长？（P6）
①循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。
②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
7.如何正确应对青春期的生理和心理变化？
（1）我们要正确对待生理变化。既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
（2）我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和
调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（3）在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
第二框 男生女生
1.男生女生各有特点的原因？正确对待？（P6）
原因：
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在 性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
做法：我们要相互学习、 相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
2.青春期时，在异性面前我们会有怎样的心理现象？这种现象正常吗？了解并接纳这种青春期心理现象有什么好处？（P7）
心理现象：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
正确看待：这是正常的青春期心理现象。
积极意义：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
3. 与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？（P7）
①与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
4.与异性交往时应该注意哪些方面？（与异性交往如何把握好尺度？）（P8）
①与异性交往如何把握好尺度
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
5.在与异性交往中，可能会萌发什么样的情感？应该如何正确对待这种情感？（P8）
青春期异性朦胧情感：
①因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
正确对待：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
第三框 学会自我保护
1.青春期为什么要了解性知识，树立正确的性观念？
①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。
②这时我们会 对性产生好奇，也会产生困惑，这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
2.预防性侵害，自我保护的小贴士有哪些？（P11）
① 保护身体的隐私部位 ② 拒绝黄色笑话
③ 快速离开危险 ④ 勇于说“不”：对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。
⑤ 寻求帮助：让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。
3.我们应当通过哪些正规途径获取性知识？（P9）
①我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，
②还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
4.在涉及性的问题上，青少年应当如何自重自爱？（P10）
①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。
②青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
5.为什么我们要增强自我保护意识？如何做？（P11）
原因：我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己，我们应当增强自我保护意识。
做法：提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
6.处于青春期的我们，如何学会全方位自我保护？（P9-11）
①我们了解性知识，树立正确的性观念。
②我们应当通过正规途径获取性知识。
③我们应当自重自爱，言谈举止不越界。
④我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
⑤与异性交往，我们应当把握交往的尺度。
⑥遵守道德与法律，学会用法律武器维护自身合法权益。
（wjmls提示：⑤⑥点教师依据教材总结，教材并没有原话）
第二课 做情绪情感的主人
1.随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。
2.对于情 绪和情感，我们是那么熟悉，有时却又迷惑不解。
3.我们了解自己的情绪吗？如何管理好自己的情绪？如何获得并积累美好的情感体验？
第一框 揭开情绪的面纱
1.人的情绪含义和类型？（P14）
含义：
①情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。
②情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
类型：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
2.青少年的情绪有哪些特点？（P14）
情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点
3.情绪的影响（作用）？（P15）
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。
②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
4.影响情绪的因素有哪些？（P16）
影响因素：
①外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
②随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
第二框 学会管理情绪
为什么要进行情绪管理？（情绪管理重要性？）（P16）
①情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任
由情绪支配我们的行为。
②管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。
2. 如何学会认识自己的情绪？（P16）
情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。
3.有哪些常用的方法？（P17）
①调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
②每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。掌握的方法越多样，我们调节情绪的能力会越强。
4.为什么我们要学会合理表达情绪？如何合理表达情绪？（P8）
原因：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。
做法：我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
5.如何在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪？（P19）
给予别人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。
6.如何学会管理情绪？（P16-19）
①学会认识自己的情绪，不断拓展对情绪认识的深度与广度。
②学会调节情绪，调节情绪的方法如：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等
③我们要学会合理表达情绪，学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
④学会帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
第三框 品味美好情感
1.情感与情绪的关系？（P19）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
2.情感有哪些类型？（P20）
①情感是复杂多样的。
②有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
③有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
④有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
⑤有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑥也有各方面混合的情感，如敬畏感等。
3. 情感在我们的生活中发挥着哪些重要作用？（P20）
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
积极情感体验对我们积极意义？如何增加积极情感体验？（P20-21）
积极意义：
①积极情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
②通过积极情感体验，我们可以让世界因我们的积极情感而多一份美好。
做法：
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
③我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
④同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
5.为什么要学会承受和转化消极情感？（为什么）（P21）
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
②但是，体验消极情感未必是坏事。
③在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
6.如何在实践中提升情感境界？（P21）
答案：我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
7.如何品味美好情感？（P20-21）
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感很重要？
③在实践中提升情感境界。
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单元思考与行动
第二单元 焕发青春活力
青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……踏着青春的节拍，我们拥 有成长的无限可能。我们既能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷 失自我。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。
拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己； 确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难， 不断超越自我，追逐青春梦想。
人贵自尊
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。
自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
自尊的青春有光彩。我们应该如何认识 自尊？如何做到自尊？
第一框人须有自尊
1.自尊的含义？表现（特点）？重要性？（P26）
含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
表现（特点）：
①注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
②能认可自己。（自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。）
③知廉耻、明是非。（自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。）
④不爱慕虚荣。（自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。）
重要性：
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
3.自尊的人如何认可自己？（P27）
自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
4.自尊的人如何知廉耻、明是非？（P27）
答案：他们是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
5.自尊的人如何看待名利和虚荣？（P28）
答案：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
6. 什么是“行己有耻”？（P28）
“行己有耻”是指自尊的人会有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，从而自觉约束自己的行为。
第二框 做自尊的人
1.如何做自尊的人？（P29-31）
①学会维护自己的人格尊严。
②学会不断提升自己。
③学会尊重他人。
2. 如何维护自己的人格尊严？（P29）
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
3.如何学会不断提升自己？（P30）
①真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。
②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
4.为什么尊重他人？如何学会尊重他人？（P31）
原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
做法：①尊重他人的隐私和人格：不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
②接纳不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
第四课 自信给人力量
1.青春的探索需要自信。
2.在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和 挑战。
3.相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从 容迎接挑战。
4.自信的青春有力量。
5.自信有什么作用？我们怎样才能收获自信，做自信的人？
第一框 人要有自信
1.什么是自信？重要性（作用）？（P34）
含义：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
重要性（作用）：
①自信让人乐观坚定。
②自信让人远离自负和自卑。
③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
2.为什么说自信让人乐观坚定？（P35）
①自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
②正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
3.自信与自负、自卑有什么区别？（自信为什么能让人远离自负与自卑？）（P35）
①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
因此，自信的人不会过高或过低地估计自己，而是能够客观地认识自己的能力和价值。
4.自信来源？（P36）
①自信并非凭空而来。
②源于我们在成长过程中积累的实力。
③源于和他人交往中获得的肯定。
④源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
第二框 做自信的人
如何做自信的人？（P37-39）
①我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
②找准定位，扬长避短。
③专注当下，积极行动。
④勇于探索，增强底气。
⑤我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程 上做自信的中国人。
2.做自信的人，如何做到找准定位，扬长避短？（P38）
我们可以在与他人的交往和社 会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自 身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
3.做自信的人，如何做到专注当下，积极行动。（P38）
做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓 劲、喝彩。
4.做自信的人，如何做到勇于探索，增强底气？（P38）
做自信的人，要有直面挑战的 勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题， 积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
5.青春的自信体现在哪些方面？
青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现 在为民族振兴的奋斗之中。
第五课 人生当自强
人生自强少年始。
少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。
自强的青春有未来。
4.人为什么要自强？我们如何把握时代脉搏，做自强不息的中国人？
第一框 人要自强
1.什么是自强（含义）？（P41）自强对个人、民族和国家的重要性？（原因）（P42-43）
答案：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
重要性（原因）：
①自强，使人自主自立。
②自强，使人奋发向上。
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
2.为什么说自强使人自主自立？（P42）
自强的人能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
3.为什么说使人奋发向上？（P42）
自强的人有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
4.为什么说自强关系到民族的命运和国家的未来？（P43）
答案：正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
第二框 做自强不息的中国人
1.“天行健，君子以自强不息”这句话出自哪里？它表达了什么含义？（P44）
“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，这句话表达了自强不息是中华民族几千年来文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
2.作为年轻人，我们应该怎样继承和发扬自强不息的精神？（如何做自强不息的中国人）（P44-46）
①在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人，通过不懈的努力和奋斗，为个人成长和国家发展贡献力量。
②树立远大理想。
③求得真学问，练就真本领。
④苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
⑤面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。（第八课第二框）
3.我们应该如何树立远大理想？（P45）
我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
4.我们应如何求得真学问，练就真本领？（P45）
①我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；
②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。
③趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
5.我们应如何在苦干实干中磨砺成长？（P46）
①刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。
③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
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单元思考与行动
第三单元 传承中华优秀传统文化
1.中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。
2.在人类历史长河中， 我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化， 为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。
3.不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。
4.今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；就是要用它滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂 堂正正的中国人。
第六课 传承核心思想理念
中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、 继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
2.我们应该如何理解中华优秀传统文化的思想理念？面对新时代的发展要求，我们 如何传承核心思想理念？
第一框 历久弥新的思想理念
1.中华优秀传统文化的特点、重要性（价值）？（P49）
（1）特点：源远流长、博大精深、历久弥新。
（2）重要性：
①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。
②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。
中华优秀传统文化的思想理念有何重要性（意义、价值）？（P50）
（为什么说中华优秀传统文化的思想理念至今仍然散发魅力？）
①有助于我们理解、 继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
②中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
③长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
④核心思想具有根本性、指导性意义。
3..中华优秀传统文化的思想理念有哪些？（P51-53）
①道法自然、天人合一的思想
②脚踏实地、实事求是的思想
③革故鼎新、与时俱进的思想
④惠民利民、安民富民的思想
4.道法自然、天人合一的思想内涵是什么？（中华民族对人与自然的关系有哪些深刻思考？）（P51）
中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
5. 脚踏实地、实事求是的思想内涵是什么？（中华民族如何倡导脚踏实地、实事求是？）（P51）
中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
6.革故鼎新、与时俱进的思想内涵是什么？（中华民族如何看待世间万物的变化？）（P52）
中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
7.惠民利民、安民富民的思想内涵是什么？（中华民族在社会治理方面有什么主张？）（P53）
答案：中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
第二框 做核心思想理念的传承者
1.如何做核心思想理念的传承者？（P54）
传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
展开叙述：
①讲仁爱：我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
②重民本：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
③守诚信：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
④崇正义：在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
⑤尚和合：我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
⑥求大同：我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作出贡献。
2.讲仁爱内涵？现实要求？（P54）
内涵：讲仁爱要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
现实要求：我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
3.“重民本”的思想内涵？现实要求？（P54）
内涵：重民本的思想要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。
现实要求：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
4.守诚信的基本要求？（P55）
①守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。
②“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”
现实要求：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。

5.崇正义的价值观体现在哪些方面？现实要求？（P56）
体现：
①崇正义的价值观体现在坚持做正确的事，做符合道义的事情。
②“君子义以为上”“见利思义”“义然后取”。通过实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
现实要求：在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
7.尚和合的理念内涵？现实要求？（P56）
内涵：
①尚和合的理念追求的是和谐，并强调多样性统一。
②“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
现实要求：我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
8.求大同的理想内涵？现实要求？（P57）
内涵：求大同的理想指向一个胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训的社会，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
现实要求：我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作出贡献。
第七课 弘扬中华人文精神
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展 的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发 展出影响深远的中华人文精神。
2.中华人文精神有哪些丰富内涵？我们应该 怎样弘扬中华人文精神？
第一框 影响深远的人文精神
1.中华优秀传统文化蕴含的人文精神主要体现在哪些方面？（P59）
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华 民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
②中华人文 精神主要体现在求同存异、和而不同的处世方法、文以载道、以文化人的教化思想、形神兼备、情景交融的美学追求、俭约自守、中和泰和生活理念等诸多方面。
2.“求同存异、和而不同”的处世方法内涵和意义（价值、重要性、作用）？？（P59）
内涵：
①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
意义（价值、重要性、作用）：求同存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
3.“文以载道、以文化人”的教化思想内涵？意义（价值、重要性、作用）？（P60）
答案：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
意义（重要性、作用）：文以载道、以文化人的教化思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
4.“形神兼备、情景交融”的美学追求内涵？意义（价值、重要性、作用）？（P60）
①诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。
②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
意义（价值、重要性、作用）：形神兼备、情景交融的美学追求塑造了中华民族独特的审美气质。
5“俭约自守、中和泰和”的生活理念内涵和意义（价值、重要性、作用）？（P61）
内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
意义（价值、重要性、作用）：俭约自守、中和泰和的生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
第二框 做中华人文精神的弘扬者
1.弘扬中华人文精神的原因？（P62）
历史原因：历史上的中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
现实原因：今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
2.如何做中华人文精神的弘扬者？（P63-64）
①弘扬促进社会和谐的思想文化。（我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。）
②弘扬向上向善的思想文化。（我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。）
3.中华民族推崇的促进社会和谐的思想文化具体表现在哪些方面？现实要求？（P63）
表现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
现实要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
4.向上向善的思想文化包括哪些具体内容？实践要求？（64）
内容：立己达人，兼善天下。
实践要求：
①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
第八课 践行中华传统美德
1.中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。
2.运用好这些宝贵资源， 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
3.中华传统美德有哪些？我们应该 如何传承和践行中华传统美德？
第一框 薪火相传的传统美德
1.传承中华优秀传统文化有什么重要意义？（P66）
①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，传承中华优秀传统文化有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
2.中华传统美德有哪些？（P66-68）
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
3.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念重要性？（P66）
①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。
②“由义为荣，背义为辱。”
③中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
4. 崇德向善、见贤思齐的社会重要性？（P67）
①“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
5.精忠报国、振兴中华的爱国情怀具体表现在哪些方面？（P67-68）
①“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
6. 天下兴亡、匹夫有责的担当意识重要性和要求？（P68）
重要性：这种担当意识体现了中华民族的 博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要 支撑。
要求：中华民族强调“明 伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不 仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天 下，为天下人谋幸福。
第二框 做中华传统美德的践行者
1.中华传统美德在道德建设中的作用是什么？（P68）
中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
2.生活中如何做中华传统美德的践行者？（P68、71）
①在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
②传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
3.自强不息内涵？ 做自强不息的人要求？（P69）
内涵：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
要求：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
（第三课第二框：
①在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人，通过不懈的努力和奋斗，为个人成长和国家发展贡献力量。
②树立远大理想。
③求得真学问，练就真本领。
④苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。）
4.如何做敬业乐群的人？重要性（意义）？（P70）
做法：
①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。
②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
重要性：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
5. 如何做做扶危济困的人？重要性（意义）？
做法：
①“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
②“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。
重要性：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
6.如何做见义勇为的人？（P70）
①“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。
②当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
7.如何做孝老爱亲的人？（P70）
①百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。
②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
单元思考与行动
中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。（P71）
①连续性： 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、 孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千 年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。
②创新性：中国古代农业技术、“四大发明”以及漆器、丝绸、瓷器、生 铁和制钢技术等在世界文明史上具有鲜明的独创性
③统一性：秦代“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国统一 的多民族国家发展的历程。
④包容性：宋元时期的泉州被誉为“东方第一大港”，无数东西方商船 日夜往来，留下了“涨海声中万国商”“市井十洲人”的繁华图 景，展现了中国多元包容的文化态度
⑤和平性：张骞出使西域、郑和七下西洋之所以名垂青史，是因为使用 的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮， 而是宝船和友谊。
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第四单元 生活在法治社会
法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民的幸福 生活。
2.法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行使权利，自觉履行义务， 远离违法犯罪，我们才能健康成长。
3.法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。
4.遵守法律，是现代公民的基本素养。
5.我们要学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识，推动社会文 明进步。
第九课 法律为我们护航
1.我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明 有序、和谐自由的环
境。
2.我国的法律体系是如何日益完善的？这些法律 发挥着什么作用？
第一框 日益完善的法律体系
1.法律的本质是什么？我国的法律体系具有什么性质？我国法律体现了谁的利益和意志？（P77）
法律的本质：法律是统治阶级利益和意志的体现。
我国的法律体系性质：我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。
我国法律体现了谁的利益和意志：
我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
2.新中国成立以来，我国在立法方面取得了哪些成就？（P77）
①新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。（历史纵向）
②我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。（现实横向：我国在哪些重要领域积极推进立法？（P78）
3.中国特色社会主义法律体系由哪些部分组成？（P77）
中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。
4.不断完善中国特色社会主义法律体系有什么重要意义？（P78）
①有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主。
②有利于为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
5.作为社会一员，我们可以为我国法律法治建设做些什么？
作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
拓展问法：
1.中国特色社会主义法律体系的核心是什么？
中国特色社会主义法律体系的核心是以宪法为核心。
2.中国特色社会主义法律体系包括哪些主要法律部门？
中国特色社会主义法律体系包括宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门。
3.为什么说社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境？
因为随着社会生活的不断发展，新的问题和需求不断出现，法律体系需要不断地调整和完善，以适应社会发展的需要。
4.为什么说“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”？
这句话强调了法律的实施比立法本身更为重要。即使制定了完善的法律，如果不能得到有效实施，那么这些法律就无法发挥其应有的作用。
第二框 法律保障生活
法律的作用？
对个人：法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。（十一课一框）
对人民：保障人民的幸福生活，为我们成长营造文明有序、和谐自由的环境。
对社会：
①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
②法律维护社会秩序。③法律保护社会公共利益。④法律促进社会发展。（九课二框）
2.法律如何维护社会秩序？（P80）
①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；
②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
3.公共利益含义？法律如何保护社会公共利益？（P80）
含义：社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。
做法：①法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。
②个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
4.法律如何促进社会发展？（P81）
①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。
②不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
拓展问法：
1.法律如何通过规范行为来实现社会的有序运行？
法律通过明确规定社会成员应当遵守的行为准则，约束和引导人们的行为，从而实现社会的有序运行。
2. 法律如何通过建立和实行社会制度来维护社会的文明和谐？法律通过建立和实行各种社会制度，如教育制度、劳动制度等，确保这些制度的实施，从而维护社会的文明和谐。
3.法律如何通过调解纠纷和制裁违法犯罪来促进社会公平正义？
法律通过公正的司法程序调解纠纷，通过严厉的法律制裁违法犯罪行为，从而促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
4.法律如何平衡个人利益与社会公共利益？
法律通过设定个人权利的界限，规定个人在行使权利时必须履行相应的义务，不得滥用权利损害社会公共利益，从而平衡个人利益与社会公共利益。
中国特色社会主义法律体系在促进社会发展方面的作用是什么？
中国特色社会主义法律体系通过提供方向指引和有力保障，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化，从而促进社会发展。
第十课 走近民法典
1.民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百 科全书”。
2.民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。
3.每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。
4.我们从 事民事活动需要遵循哪些基本原则？民法典保护我们的哪些权利？
第一框 认识民法典
1.认识民法典？（P84）
（1）民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百 科全书”。
（2）定义：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、 人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
（3）作用（意义）：
①涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。
②每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。
③实施民法典能够更好地保障人民群众的合法权益，有利于营造一个稳定、公平、透明且可预期的法治化营商环境，并促进社会更加和谐。
2. 民法典如何体现社会主义核心价值观？（P84）
民法典注重融入社会主义核心价值观，通过彰显中华传统美德以及社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德来体现这一点，同时体现了法治与德治相结合的治国理念。
3.民法典确立了哪些基本原则？及其意义？（P85）
原则：民法典确立了包括但不限于平等、自愿、公平、诚信、守法以及遵循公序良俗和绿色等基本原则。
意义：为确保各成员合理合法地行使权利并调整平等主体之间的利益关系，这些原则旨在保证社会成员在追求自身利益的同时也考虑到他人和社会的整体利益。
第二框 保护人身权
1.为什么我们都希望享有充分的人身自由（人身权重要性）？要求？（P87）
重要性：
①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
2.人身权包括哪些权利？（P8—78）
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
3. 法律如何保护生命权和健康权？（P87-88）
①法律保护生命权和健康权。
②生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
③当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
④我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
4.什么是肖像权？法律如何保护肖像权？（P87）
含义：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
法律规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
5.什么是隐私？法律如何保护隐私权？意义？（P88）
含义：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定：隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限
意义（重要性、原因）：
①保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵。（个人）
②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（社会）
拓展问法：
1.为什么说生命和健康是参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础？
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。没有生命和健康，其他权利就无从谈起。
2.当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有哪些权利？
当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
3. 什么情况下可以不经肖像权人同意制作、使用或公开其肖像？
未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
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第三框 保障财产权
1.财产重要性？我国法律如何保护公民的合法财产？（P89）
财产重要性：
①人们的生活离不开财产，因为财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
②我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。
法律保护：
①我国法律保护公民的合法财产，包括财产所有权、保护合同当事人的合法权益、知识产权、继承权等。
②当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
2.什么是财产所有权（包括哪些权利？）？保护财产所有权意义？（P89）
含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
意义：切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
3.财产按照归属可以划分为哪几种类型？（P89相关链接）
财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。民法典对财产的归属作了明确规定。
4.法律如何保护合同当事人的合法权益？（P90）
①依法成立的合同受法律保护。
②合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。
③遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
5 什么是知识产权？它包括哪些内容？保护知识产权的原因（重要性、意义）？（P90）
含义：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。
内容：知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
意义：保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
6.我国的继承方式有哪些？遗嘱继承与法定继承相比有什么优点？（P91）
①在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。
②法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。
③遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。
遗嘱继承优先于法定继承的最大优点：在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
7.法定继承人的范围及继承顺序是什么？
①法定第一顺序继承人包括配偶、子女、父母，法定第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父
母、外祖父母。②继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
问法拓展：
1.为什么说保护合法财产的所有权对于保障人们的正常生活很重要？
保护合法财产的所有权对于保障人们的正常生活很重要，因为它提供了物质基础，使人们能够安心生活和发展。
2. 为什么说保护合法财产的所有权对于激励人们创造和积累财富很重要？
保护合法财产的所有权对于激励人们创造和积累财富很重要，因为它确保了人们通过努力获得的财产得到法律保护，从而激发人们的积极性和创造力。
3.为什么说保护合法财产的所有权对于促进经济发展很重要？
保护合法财产的所有权对于促进经济发展很重要，因为它提供了稳定的经济环境，增强了投资者的信心，促进了资本的流动和投资。
4.为什么说保护合法财产的所有权对于维护社会和谐稳定很重要？
保护合法财产的所有权对于维护社会和谐稳定很重要，因为它减少了因财产纠纷引发的社会矛盾，维护了社会的公平正义。
第十一课 远离违法犯罪
1.在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从 事社会活动的能力，预防违法犯罪。
2.什么是违法行为？违法行为有哪些类 型？我们应该如何远离违法犯罪？
第一框 法不可违
法律的作用？
对个人：法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。（十一课一框）
对人民：保障人民的幸福生活，为我们成长营造文明有序、和谐自由的环境。
对社会：
①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
②法律维护社会秩序。③法律保护社会公共利益。④法律促进社会发展。（九课二框）
2.什么是违法行为？违法行为通常分为哪几种类型？（P94）
答案：违法行为是指违反法律法规、规章，应受惩罚的行为。
违法行为通常分为：
①民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。
②行政违法行为：违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。
③刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。
3. 为什么说违反法律必须承担法律责任？对我们的启示？（P95）
原因：只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。
启示：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。
4.一般违法行为指的是什么？包括哪些类型的违法行为？（P95）
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。一般违法行为需要承担民事责任或行政责任。
5.民事违法行为应承担的民事责任包括哪些？（P95）
民事违法行为应承担的民事责任包括停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。
6. 行政违法行为应承担的行政责任包括哪些？（P95）
①行政违法行为应承担的行政责任包括国家对违法的公职人员处以警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等处分。
②行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织处以警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、暂扣或吊销许可证件、责令停产停业、行政拘留等处罚。
第二框 犯罪与刑罚
1.刑法定义？我国刑法的作用是什么？（P96）
定义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
2.犯罪（刑事违法行为）的特征？（P97-98）
①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性 是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当 危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
②犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法 律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是 区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚是指审判机关 依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限 制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
3. 什么是刑罚？刑罚的内容包括哪些？（P98）
答案：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分为主刑和附加刑。
4.面对犯罪行为，我们应该如何应对？（P98）
①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；
②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
第三框 严于律己
1.如何做到严于律己，远离违法犯罪？（P99-102）
①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②认清危害，增强法治观念。
③明辨是非，杜绝不良行为。
④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律 己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
2.《中华人民共和国刑法》第十七条：（P101-102）
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最 高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻 或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。
3.远离违法犯罪为什么要杜绝不良行为？（P102）
①很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
②预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。
单元思考与行动
2025年春季 新教材 道德与法治 七年级下册 知识点提纲
2.0修改版
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2.本知识提纲2.0修改版，在前版上进行增、删、调部分内容，用红色字体标明，全册重点（相对）用 标注，共29页，2.1万字。
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