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(共12张PPT)
对比实验的设计
小车的快慢与什么有关？
观看视频
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对比实验
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对比实验是一种通过比较不同条件下的实验结果，来研究某个因素对实验对象的影响的实验方法。
特点
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1.有两个或两个以上的实验组。
2.只改变一个因素，其他因素保持不变。
3.通过比较不同实验组的结果，来研究这个因素对实验对象的影响。
设计方法：
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1.确定实验目的和研究问题。
2.选择实验变量和控制变量。
3.设计实验组和对照组。
4.确定实验步骤和观察指标。
小车的快慢与什么有关（设计步骤）
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1.实验目的：研究影响小车运动快慢的因素
2.影响因素：路面状况、拉力大小、小车重量......
4.自变量（改变的条件）：
5.控制变量（不改变的条件）：
3.假设：
小车的快慢与什么有关（设计步骤）
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实验组：
对照组：
6.设计实验组和对照组
小车的快慢与什么有关（设计步骤）
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7.设计实验记录表（写在记录本）
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提问时间
关于对比实验你还有什么不清楚的？
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设计+实验时间
展示交流
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我们组在实验过程中是如何控制变量的？
得出了什么结论？
（其他小组可以提问）
思考：
你们组之前的问题能通过对比实验来解决吗？对比实验设计教案
一、教学目标
学生了解对比实验的概念和特点。
掌握对比实验的设计方法。
能够独立设计简单的对比实验，并通过动手实验进行验证。
通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、分析能力和思维能力。
通过小组合作设计和进行对比实验，培养学生的合作能力和实践能力。
激发学生对科学实验的兴趣和好奇心。
培养学生的科学态度和创新精神。
二、教学重难点
教学重点
对比实验的设计方法。
引导学生分析实验变量和控制变量。
组织学生进行动手实验。
教学难点
帮助学生理解控制变量的重要性。
指导学生如何设计合理的对比实验并准确进行实验操作。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实验法、小组合作法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师播放一段小车在路面上行驶的视频。
提问学生：视频中的小车运动速度有快有慢，大家觉得小车运动的快慢可能与什么有关呢？
引出对比实验的概念：对比实验是一种通过比较不同条件下的实验结果，来研究某个因素对实验对象的影响的实验方法。
讲解对比实验的特点和设计方法（15 分钟）
特点：
有两个或两个以上的实验组。
只改变一个因素，其他因素保持不变。
通过比较不同实验组的结果，来研究这个因素对实验对象的影响。
设计方法：
确定实验目的和研究问题。
选择实验变量和控制变量。
设计实验组和对照组。
确定实验步骤和观察指标。
案例分析（10 分钟）
教师以“小车运动的快慢与什么有关？”为例，引导学生分析对比实验的设计过程。
实验目的：研究影响小车运动快慢的因素。
假设影响因素有路面状况、拉力大小等。以路面状况为例，实验变量为路面状况。
控制变量：小车的质量、拉力大小、起始速度等。
实验组：分别在坡度不同的斜面上行驶的小车。
对照组：无特定对照组，但通过对比不同路面上小车的运动情况得出结论。
观察指标：小车行驶一定距离所用的时间。
小组合作设计对比实验（10 分钟）
教师给出几个影响小车运动快慢的因素，如“拉力大小对小车运动快慢的影响”“小车质量对运动快慢的影响”等，让学生分组选择一个题目进行对比实验的设计。
学生分组讨论，确定实验目的、实验变量、控制变量、实验组和对照组、实验步骤和观察指标。
教师巡视指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。
动手实验（20 分钟）
各小组根据设计方案领取实验器材，如小车、不同坡度的斜面、弹簧秤等。
学生按照实验步骤进行实验操作，注意控制变量和准确测量观察指标。
教师巡回观察，及时纠正学生不规范的实验操作，确保实验安全进行。
小组展示和交流（10 分钟）
每个小组派代表展示自己的实验结果，说明实验过程中是如何控制变量的，以及得出了什么结论。
其他小组进行提问和评价，共同探讨实验中的问题和改进方法。
总结和布置作业（5 分钟）
教师总结对比实验的设计方法和注意事项，强调控制变量的重要性以及实验操作的规范性。
布置作业：让学生回家后选择一个自己感兴趣的问题，设计一个对比实验，并进行实验观察和记录。
五、教学反思
通过本次教学，学生在了解对比实验概念和方法的基础上，通过动手实验进行了实践操作，提高了学生的综合能力。在教学过程中，学生的参与度较高，小组合作和实验操作环节充分发挥了学生的主体作用。但是，也发现了一些问题，如部分学生在实验操作中还不够熟练，对控制变量的理解和执行还需要进一步加强。在今后的教学中，要更加注重实验操作的训练，以及对控制变量等关键概念的深入讲解和巩固练习。

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