资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 8 I can do this for you (Story time)
教科书 书 名：《义务教育教科书·英语》三年级上册 出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
作业练习
Listen and act out the story. 听一听并演一演故事。 Write the words on the cards. 在四线格中写上词汇，补完词卡。可以剪下来积累词汇用哦！ Tell friends what you can do for the family. 与朋友说一说自己可以为家庭做什么。
练习答案
略。 Write the words on the cards. 在四线格中写上词汇，补完词卡。可以剪下来积累词汇用哦！ (
d
ance
sing draw a picture
) (
clean the table take pictures
) Tell friends what you can do for the family. 与朋友说一说自己可以为家庭做什么。 Example: I can sing for my family. I can take pictures for my family. I can read for my family.(共34张PPT)
Unit 8 I can do this for you
(Story time)
Let’s play
Let’s play
I can _______ for you, Grandpa.
dance
A.
B.
A.
B.
Let’s play
I am ________.
dizzy
A.
Let’s play
Grandpa, I can _____________
for you.
draw a picture
B.
Let’s play
This is __________.
Grandpa
A.
B.
Let’s look
Liu Tao
Liu Hao
cousins
Let’s read
家庭聚会
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Let’s listen
听故事，勾出家庭聚会中做的事。
What can they do
Let’s listen
听故事，勾出家庭聚会中做的事。
Let’s tick
A.
B.
C.
D.
E.
F.
听故事，勾出家庭聚会中做的事。
What can they do
Let’s learn
dance
draw
a picture
sing
a song
take pictures
clean the table
What can they do
Let’s read and match
阅读故事，完成课本P72练习A
Let’s read and match
Let’s read and match
Liu Tao’s father
Let’s read and match
Let’s read and match
Great!
How nice!
…
Let’s read and match
Let’s read and match
Let’s read and match
Let’s read and match
Let’s read and match
They can do things for the family.
Let’s chant
根据故事，选择相应角色，小组合作chant。
Let’s chant
根据故事，选择角色，小组创编新chant。
___________
______________
_____
take pictures
Let’s find
找一找：如何介绍自己或大家的本领？
如何鼓励和肯定他人的表现？
How to tell
How to encourage
Let’s find
找一找：如何介绍自己或大家的本领？
如何鼓励和肯定他人的表现？
I can sing.
I can dance.
I can draw.
We can clean the table.
I can …
We can …
…
She can …
How to tell
How to encourage
Great!
How lovely!
He can …
Good! / Nice! /How nice! /…
Let’s read
跟读故事，注意模仿语音语调哦！
Let’s retell
小组合作，帮助刘涛完成复述。
Let’s retell
小组合作，帮助刘涛完成复述。
Let’s think
想一想：刘浩每件事都做得很好吗？
小组讨论：他为什么要做？
To do things for the family.
To help the family.
To make the family happy.
He loves the family.
…
Let’s say
…
I can…
Things I do,
Things I try.
Help family,
A happy time.
Full of love,
Great and nice.
Let’s chant
Homework
1. Listen and act out Story time.
2. Write the words on the word cards.
3. Tell friends what you can do for the family.
dance
制作单位：译林出版社
Unit 8 I can do this for you
(Story time)学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 8 I can do this for you (Story time)
教科书 书 名：《义务教育教科书·英语》三年级上册 出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
通过本课时的学习，能够： 1. 在看、听、读、说的活动中整体理解对话，并说出主要人物的才艺和能力。 2. 理解并运用“... can ...”句型谈论自己或大家的才艺和能力，感受与家人团聚和互动的快乐。 3. 在小组范围内分享自己的才艺或参与家庭互动的方式，并向全班汇报。
课前学习任务
尝试自己唱一唱Lead-in中的韵律诗，并读一读图中的词汇。 尝试与同学分角色演一演卡通，复习情节内容。 观察Unit 6中刘涛的全家福照片，对照照片认一认本单元故事中的人物。
课上学习任务
【学习任务一】 Listen and tick. 听故事，勾出大家在家庭聚会中做的事。 【学习任务二】 Read and match. 阅读故事，连线配对人物与他们所做的事。 【学习任务三】 Read and find. 再读故事，找出文中表达才能和肯定与鼓励他人的句子。 【学习任务四】 Retell the story. 小组合作，复述故事。 【学习任务五】 Think and say. 想一想、说一说自己在家庭聚会中可以做些什么。
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课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 8 I can do this for you (Story time)
教科书 书 名：《义务教育教科书·英语》三年级上册 出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
通过本课时的学习，学生能够： 1. 在看、听、读、说的活动中整体理解对话，并说出主要人物的才艺和能力。 2. 理解并运用“... can ...”句型谈论自己或大家的才艺和能力，感受与家人团聚和互动的快乐。 3. 在小组范围内分享自己的才艺或参与家庭互动的方式，并向全班汇报。
教学内容
教学重点： 整体理解故事，明白并厘清主要人物的才能。 在情境中，用“... can ...”句型说出主要人物的才能。 尝试串联信息，尽量用自己的语言复述故事。 深度理解故事中人物展示才能的真正目的。 教学难点： 1. 在情境中，用“... can ...”句型说出主要人物的才能。 2. 尝试串联信息，尽量用自己的语言复述故事。 深度理解故事中人物展示才能的真正目的。
教学过程
Step 1: Pre-reading Play and review. 学生基于上一课时已学的卡通内容进行抢答游戏，简要回顾卡通情节，并进入本课主题情境。 Look and say.
学生了解本次故事围绕刘涛一家展开，结合教材第六单元中刘涛的全家福照片，复习认识其相关家庭成员，引入故事主题。 Step 2: While-reading Background. 学生听故事背景，并在教师的引导下明白刘涛一家在进行元旦家庭聚会。 Listen and tick. 学生听故事录音，整体理解故事，并勾出录音中听到的刘涛一家在家庭聚会中做的事，完成学习任务一。完成后，学生在教师的指导下核对答案。 聚焦勾出的动词，学生根据教师的引导学习、朗读并尝试拼写单词。 Read and match. 学生自主阅读故事内容，并将主要人物和其做的事进行连线匹配。 学生在教师的引导下，在核对连线配对答案的过程中逐图学习故事。在看、听、读、说的过程中理解故事，学习语言，并体会人物情感。 学生每人选择一个人物角色，根据故事情节，合作诵读Lead-in中的韵律诗。在此基础上，小组再次合作，根据故事情节，添加新角色，重新创编新的韵律诗。 Read and find. 学生再次自主阅读故事，找出文本中介绍自己或大家才能的句子，以及肯定和鼓励他人的表现。学生汇报时，能在教师的指导下进行简单的归纳和拓展。 Read and imitate. 学生跟读课文录音，注意模仿语音语调。 Step 3: Post-reading Retell the story. 学生根据教材提示了解如何复述故事，再次小组合作，帮助刘涛复述完故事内容。 Find and think. 学生在教师的引导下思考并发现刘浩虽然并非每件事都做得很好，但依然尝试去做，因为他想帮助大家，他想让大家都开心，他爱这个家庭。 Think and say. 在前一步的基础上，学生思考并回答能在自己的家庭聚会上做些什么，即能为家庭做些什么。 Chant. 学生在教师的引导下，集体唱出韵律诗，总结本课所学。 Step 4: Homework 听故事并尝试演一演。 制作本课核心词卡并写一写单词。 与朋友说一说自己可以为家庭做些什么。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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