资源简介

主 题：《四季》
设计者 学科组 *语文、美术
完成时段 一年级上学期第五单元 作业时长 约10分钟
题目表述 关注四季，感受变化之美
练习目标 结合课文，通过画笔，展现心中的四季变化。
所跨学科 *语文：通过各种途径表达自己心中的四季，让学生在活动中体验、感知、表达和创造。美术：围绕感觉，表现四季变化。
关联教材 语文：一年级上册第五单元《四季》。美术：一年级上册第二单元——奇妙的感官
反馈方式 特色作业反馈（参见附1）
教学资源 《四季》课文
附
花hong hong,
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说：
“我是春天。”
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他对9 Ing ting说：
“我是夏天。”
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风P叶Piā0Piao,
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他zhuan e9i说：
“我是秋天。”
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他高兴
地说：
“我是冬天。”
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27世纪载育主 题：《汉字飞行棋》
设计者 学科组 *语文、美术
完成时段 一年级上学期第六单元 作业时长 约15分钟
题目表述 自制游戏，快乐识字
练习目标 根据教学内容和学生的实际情况，灵活地选用有趣味游戏的教法，创造性地把枯燥乏味的识字教学和学生的游戏联系起来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，让学生边玩边巩固识字。
所跨学科 *语文：自制汉字飞行棋的游戏，让孩子边玩边巩固汉字的识记。美术：绘制汉字汉字飞行棋的地图。
关联教材 语文：一年级上册第六单元识字单元美术：
反馈方式 特色作业反馈（参见附1）
教学资源 小学语文一年级上册第六单元
附：
汉子飞行棋
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八
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公
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田
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27世纪载育主 题：《我和秋天有个约会》
设计者 学科组 *语文、美术
完成时段 一年级上学期第五单元 作业时长 约15分钟
题目表述 用秋天的事物和爸爸妈妈一起记录秋天的美好。
练习目标 秋风舒爽，秋日浪漫，让我们和秋天来一场美丽的约会吧！利用周末时间和爸爸妈妈一起走进秋天，寻找秋天，用相机、用画笔、用文字，用其他你能想到的一切事物记录下你和秋天的故事吧。
所跨学科 *语文：用文字记录秋日的美好。美术：用绘画记录秋天的美丽。
关联教材 语文：一年级上册第五单元美术：
反馈方式 特色作业反馈（参见附1）
教学资源 小学语文一年级上册第五单元
附：
我想说：8X丫次秋天，也人hě料一
桂花香
我想说：
球、形复作】保的存细美！
27世纪载育主 题： 《植树节》
设计者 学科组 *语文、音乐
完成时段 一年级上学期第六单元 作业时长 20分钟
题目表述 朗读课文《日月明》，学唱《植树节》。
练习目标 将语言文字与音乐联系起来，理解文章的内容，促进想象力、思维力的发展。
所跨学科 *语文：帮助学生理解课文内容，了解团结合作的意义。音乐：读童谣，学唱童谣。
关联教材 语文：一年级上册识字6《日月明》音乐：《植树节》
反馈方式 口头反馈：齐唱儿歌
教学资源 （参见附件1）
附1：
《植树节》
三月里春风吹
河岸上蝴蝶飞
小朋友排好队
老师来指挥
你浇水我施肥
谁也不说累
一棵一棵又一棵
小树也排队
27世纪载育主 题： 《画国旗》
设计者 学科组 *语文、美术
完成时段 一年级上学期第六单元 作业时长 20分钟
题目表述 朗读识字8《升国旗》，画一画国旗。
练习目标 将语言文字与图片联系起来，理解文章的内容，促进想象力、思维力的发展。
所跨学科 *语文：帮助学生理解课文内容，了解团结合作的意义。美术：读童谣，画国旗
关联教材 语文：一年级上册识字8《升国旗》美术：画国旗
反馈方式 画画
教学资源
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27世纪载育

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