资源简介

(共22张PPT)
第二单元　多种多样的生物
第三章　微生物
第4节　病毒
学习目标
01.通过了解病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家严谨认真的态度。
02.通过观察病毒的图片和结构示意图，描述并归纳病毒的结构特征。建构病毒的概念。
03.通过阅读材料和表达交流，辩证认识病毒与人类的关系，初步形成健康的行为习惯。
导入新课
想一想、议一议
右图是HIV (人类免疫缺陷病毒)侵入细胞的电镜照片(颜色经人工处理，放大70000倍)。比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同。
据此推测病毒可能没有细胞结构，因此细胞必须具有一定的大小，才能容纳细胞器等结构。
病毒比细胞小的多。
病病毒的发现
患病烟草叶
榨出汁液
过滤
细菌过滤器
感染
正常烟草叶
导致
正常叶患病
结论：烟草花叶病是由比细菌还小的 微生物 引起的。
病毒
俄国科学家伊万诺夫斯基对烟草花叶病病因展开探究：
病病毒的发现
20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
科学家在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是病毒引起的。
病病毒的种类、形态和结构
1.病毒有哪些种类 划分的依据是什么？
2.病毒有细胞结构吗？与动植物细胞有什么不同？
3.不同形态的病毒，它们由哪些结构构成的呢？
阅读课本115-116页,完成下列问题，并表达交流
根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：
病病毒的种类
新型冠状病毒
流感病毒
HIV
腺病毒
豌豆萎黄病毒
烟草花叶病毒
动物病毒
植物病毒
噬菌体
大肠杆菌噬菌体
病病毒的形态
烟草花叶病毒
(植物病毒)
腺病毒
(动物病毒)
大肠杆菌噬菌体
(噬菌体)
在电子显微镜下，病毒的形态多种多样。
蛋白质
遗传物质
病毒结构简单，由 外壳和内部的 组成；
蛋白质
遗传物质
病病毒的结构
病病毒的结构
病毒示意图
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡
动物
植物
病毒
×
×
×
√
×
×
×
×
×
×
√
√
√
√
√
√
√
√
动物细胞示意图
植物细胞示意图
病毒没有细胞结构，且比细胞小得多。
病毒没有细胞结构，但病毒是生物的依据是什么？
病病毒的增值
病毒 在 内，依靠自己 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
寄生
活细胞
遗传物质
自我复制
病毒离开活细胞
病毒颗粒
（结晶体）
条件
适宜
病毒侵入活细胞
病毒离开活细胞会死亡吗？
病病毒的增值
①分析上述资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主要有哪些？
②对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样做的目的是什么？
③简述病毒与人类生活的关系。
分析·讨论
阅读课本116-117页，回答课本117页的下列问题，并表达交流
病病毒对人类的危害
病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害
新型冠状病毒
流感病毒
HIV
豌豆萎黄病毒
烟草花叶病毒
①分析上述资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主要有哪些？
病病毒对人类的危害
②对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样做的目的是什么？
1. 限制病毒的传播，防止病毒扩散。
2. 保护人类健康，预防人畜共患病，减少对社会和经济的影响。
3. 清除病毒源，减少环境污染，保护野生鸟类。
小资料
在呼吸道传染病流行时，应避免去人多拥挤的地方；外出应正确佩戴口罩，应及时并正确地洗手；平时注意开窗通风，以减少感染的机会。
病病毒对人类的关系
③简述病毒与人类生活的关系。
病毒与人类的关系有正反两个方面。一方面，病毒对人类造成危害，另一方面，可以利用病毒造福人类。
有益
有害
导致人类患病
导致动物患病
导致植物患病
… …
研制疫苗，预防病毒性疾病
利用噬菌体治疗细菌性的疾病
利用昆虫病毒防治病虫害
利用病毒感染引起的植物叶和花
变色，创造新的花卉品种
HPV疫苗，预防宫颈癌
乙肝疫苗，预防乙型肝炎
病毒
大小
种类
结构
生活方式
增殖方式
比细菌小得多，只能用纳米表示它们的大小。
由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构
寄生在活细胞中
依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。（自我复制）
观察工具
电子显微镜
练习与应用(二）
动物/植物/细菌病毒（噬菌体）
发现
伊万诺夫斯基
课堂小结
一 、概念检测
1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。
(1)流感病毒是没有细胞结构的生物。( )
(2)流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。( )
(3)物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。( )
√
√
×
练习与应用(一）
课堂检测
1.下列生物中不具有细胞结构的是（ ）
A.细菌 B.水螅 C.烟草花叶病毒 D.蚯蚓
2.下列叙述中不属于病毒特点的是（ ）
A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到
B.没有细胞结构
C.在寄主细胞里进行繁殖
D.可以独立生活
3.病毒的增殖方式是（ ）
A.分裂生殖 B.自我复制
C.靠芽孢繁殖 D.靠病毒颗粒繁殖
D
C
B
课堂检测
4.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（ ）
A.烟草花叶病 B.禽流感
C.艾滋病 D.痢疾
5.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
D
B
课堂检测
1、基础作业：教材“练习与应用”。
要求：1.2.全体同学完成。3.同学们选做。
2、拓展作业：【模型制作】同学们可以合作完成。
结合第一单元制作细胞模型的方法，选择方便、易得的材料制作一个病毒模型。请附上设计说明，包括材料选择、设计思路和模型简介等，课后展示分享。
作业布置

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