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贵州省贵阳市南明区南明区小碧中学2024-2025学年七年级9月月考生物学试题
1．（2024七上·南明月考）下列各项中都属于生物的一组是（　　）
A．贵州的水流和山石 B．水草和蘑菇
C．木头和钟乳石 D．太阳能汽车和小鸟
2．（2024七上·南明月考）指纹比对是警察破案的重要手段之一，因为世界上每个人的指纹都是独一无二的，这体现了生物多样性中的（　　）
A．物种多样性 B．生物数量的多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
3．（2024七上·南明月考）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（　　）
A．能对外界刺激作出反应 B．能进行呼吸
C．有遗传和变异的特性 D．能排出体内产生的废物
4．（2024七上·南明月考）下列关于生物圈的叙述，你认为哪项是不正确的（　　）
A．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层
B．生物圈有各种各样的生物以及维持各种生命的空气、水、阳光等非生物
C．太阳光不容易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹
D．生物圈的范围在海平面以下约10000米和海平面以上约10000米之间
5．（2024七上·南明月考）下列关于生物学家研究成果对应正确的是（　　）
A．林奈的研究成果是生物分类系统
B．达尔文的研究成果是血液循环
C．哈维的研究成果是DNA分子双螺旋结构
D．沃森和克里克的研究成果是物种起源与生物进化的理论
6．（2024七上·南明月考）2023年4月，中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心孙强、刘真及清华大学周帆等人带来一项重量级研究成果：首次使用非人灵长类动物——食蟹猴的胚胎干细胞创造出了与天然胚胎十分类似的结构——人工“猴胚胎”。按照界、门、纲、目、科、属、种等分类单位，灵长类动物所属的分类单位对应（　　）
A．门 B．纲 C．目 D．科
7．（2024七上·南明月考）在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的 ”实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是（　　）
A．得出一个正确的结论 B．更好地提出一个问题
C．能够正确地解释实验结果 D．更好地作出合理的假设
8．（2024七上·南明月考）下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　）
A．用望远镜观察大猩猩的活动
B．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
C．用摄像机拍摄猎豹的奔跑，研究猎豹追击猎物的方法
D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
9．（2024七上·南明月考）久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗 这属于实验探究步骤中的（　　）
A．发现并提出问题 B．作出假设
C．设计实验方案并设施、记录 D．分析实验现象，得出结论
10．（2024七上·南明月考）人体的细胞大小在5~200微米（1米=1000000微米），细胞一般都很小的主要原因是（　　）
A．生物体内没有细胞生长所需的足够大的空间
B．细胞小可以保证与外界进行物质交换
C．细胞的个体过大不利于构建精细结构
D．细胞经过分裂后，细胞个体自然很小
11．（2024七上·南明月考）在显微镜视野中看到细胞排列类似一个字母（如图），则玻片上细胞排列应类似（　　）
A． B． C． D．
12．（2024七上·南明月考）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，但是构成不同器官的主要组织有所不同。下列器官与构成它的的主要组织对应正确的是（　　）
A．心脏——肌肉组织 B．大脑——上皮组织
C．唾液腺——结缔组织 D．股骨——神经组织
13．（2024七上·南明月考）人们对微观世界的认识离不开显微镜。光学显微镜的结构如图甲所示，植物细胞的结构如图乙所示。下列相关叙述正确的是（　　）
A．光线暗时可用①的平面镜 B．具有放大功能的结构是③
C．⑤具有支持和保护的作用 D．营养物质主要储存在⑦中
14．（2024七上·南明月考）如图是某同学绘制的人的口腔上皮细胞结构示意图，该图中存在的错误是　(　　)
A．多画了细胞膜 B．多画了细胞核
C．多画了叶绿体和液泡 D．多画细胞质，少画了细胞壁
15．（2024七上·南明月考）草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了(　　)
A．细胞是生命活动的基本单位 B．它们都能自己制造有机物
C．它们都是单细胞的原核生物 D．它们都具有相同的遗传信息
16．（2024七上·南明月考）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙的结构层次，叙述错误的是（　　）
A．二者发育的起点都是受精卵
B．水稻的茎内有输导组织，能运输营养物质
C．水稻的根和花都属于营养器官
D．与青蛙相比，水稻没有系统这一结构层次
17．（2024七上·南明月考）如图是人体结构层次及其关系示意图，下列有关叙述中正确的是（　　）
A．心脏和肺都属于④所示的结构层次
B．动物和植物都有⑤所示的结构层次
C．①形成②的过程遗传物质发生改变
D．③中的各种细胞结构、功能及遗传物质均不同
18．（2024七上·南明月考）生物实验课上，同学们用显微镜观察了草履虫的外形及运动，请回答下列相关问题。
（1）小轩在实验过程中，为了限制草履虫的运动，可采取的做法是　 　，找到草履虫后，他想把图1中右上方的草履虫移到视野中央观察，需将载玻片朝　 　移动。
（2）小轩观察发现食物会随着水流通过　 　进入草履虫体内，形成　 　，食物在其中被消化，不能消化的食物残渣则由　 　排出体外。
（3）图2是小轩探究草履虫对外界刺激作出反应的实验装置，B组的载玻片上没有加食盐，目的是　 　。A组的载玻片上加入食盐后，草履虫向　 　侧游去。
（4）小轩想要继续探究不同营养液对草履虫的培养效果，设计了如下实验：
组别 营养液种类 营养液体积 营养液温度 草履虫数量
甲组 稻草浸出液 500mL 25℃ 2只
乙组 牛奶浸出液 300mL 25℃ 2只
该实验存在的不合理之处是　 　。
19．（2024七上·南明月考）2019年科研人员利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺三种迷你器官。该项研究成功研发了多器官系统再生技术，是解析入体内复杂器官形成的有效方法。图1是某同学制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的相关步骤，图2甲和乙是两类不同细胞的结构模式图，请分析回答下列问题：
（1）在细胞分裂过程中，新细胞与原细胞所含遗传物质是　 　（填“相同”或“不同”），其原因是　 　。
（2）科学家利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺中的多种细胞群，这是细胞进行　 　的结果。多种细胞群按照一定顺序组成了肝脏、胆管和胰腺三种迷你器官，这说明器官是由　 　构成的。
（3）图1中，制作人口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是　 　。在序号①实验步骤中滴加的是　 　，在序号③实验步骤中，滴加的是　 　
（4）在使用显微镜观察该临时装片时发现，其结构与图2中　 　（填“甲”或“乙”）细胞模式图相似。若该同学还想进一步放大该细胞结构进行观察，他可以转动　 　将低倍物镜切换成高倍物镜，切换完成后发现视野清晰度变低，此时他可以通过调节　 　（填“细准焦螺旋”或“粗准焦螺旋”）来解决该问题。
20．（2024七上·南明月考）如图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）据图可知，植物细胞是图中的　 　细胞。
（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊。说明遗传信息主要储存在细胞的　 　（填图中序号）中。
（3）乙细胞的最外层没有　 　（填图中序号）的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。
（4）用碘液染色后，细胞中染色最深的是　 　。
（5）动植物细胞都具有的能量转换器是　 　。
21．（2024七上·南明月考）完成下列各小题：
（1）请将下列的结构层次填写完整。
①　 　②　 　③　 　
（2）细胞经过分裂和　 　，形成组织。
（3）相对动物体来说，植物体的结构层次少了一个层次，是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．水流和山石不具备生物的特征，如不能进行呼吸、不能生长和繁殖等，因此不属于生物，A错误。
B．水草属于植物，蘑菇属于真菌，两者都具备生物的特征，如能进行光合作用（水草）或分解作用（蘑菇）、能生长和繁殖等，因此都属于生物，B正确。
C．木头和钟乳石不具有的上述生物的特征，不属于生物，C错误。
D．太阳能汽车不具有的上述生物的特征，不属于生物；小鸟具有的生物的特征，属于动物，D错误。
故选B。
【分析】生物具有以下特征：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、除病毒外由细胞构成。
2．【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。所以，人是同一个物种，世界上没有指纹完全相同的两个人，这体现了生物多样性中的遗传多样性。
故答案为：C。
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
3．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 应激性是指一切生物对外界各种刺激所发生的反应。窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这主要体现了生物能对外界刺激作出反应。
故答案为：A。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
4．【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈确实涵盖了这三个圈层的特定部分，即大气圈的下层、水圈的大部分和岩石圈的上层，A正确。
B．，生物圈不仅包括生物，还包括生物生存所必需的非生物因素，如空气、水、阳光等，B正确。
C．深海通常包括水深200米以下的全部水域，太阳光不易穿透深层海洋，不适合生物的生存，因此深海中生物较少，但也有生物存在，如棘皮动物海参、海胆、海百合、海星，甲壳动物虾、蟹和深海鱼类等生物，C错误。
D．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈的范围在海平面以下约10000米和海平面以上约10000米之间，D正确。
故选C。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
5．【答案】A
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，A正确。
B、达尔文是英国生物学家，他是进化论的奠基人，著有《物种起源》一书，B错误。
C、哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，C错误。
D、沃森和克里克的研究成果是DNA分子双螺旋结构，D错误。
故答案为：A。
【分析】此题考查科学家的贡献，为基础题，难度不大，解答此题需要平时多注意积累，熟记：林奈是双名命名法的创立者，达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人；哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。沃森和克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。
6．【答案】C
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】 灵长类动物所属的分类单位对应 的是目。
故选：C
【分析】 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
7．【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验法研究中，科学工作者收集与问题有关的信息，其主要目的是为了更好地做出合理的假设。这是因为，通过收集信息，研究者可以了解到响尾蛇的捕食习性、毒液的特性、猎物的反应等，这些信息对于形成关于响尾蛇追踪猎物机制的假设至关重要。假设的合理性直接影响到实验设计的科学性和实验结果的解释。D正确。
故选D。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
8．【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法；动物行为的研究实验
【解析】【解答】A、B、C、研究者均未对研究对象施加任何人为的、有影响的因素，而是通过观察、记录研究对象的自然行为，因此这些方法属于观察法，不符合题意。
D、研究者通过使用声波干扰海豚，观察海豚对声波的反应，这里研究者对研究对象施加了人为的、有影响的因素，即声波，因此这种方法属于实验法，符合题意。
故答案为：D。
【分析】观察法与实验法的比较：
项 目 观 察 法 实 验 法
主要目标 描述动物的行为表现 说明行为的发生或变化
方法程序 借助器具直接观察
（如：放大镜、望远镜等） 实验处理后再观察
材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响
（如：改变其生活环境）
联 系 实验法要以观察法为基础
9．【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】A、在这个问题中，“小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗 ” 这一部分明确指出了小林同学首先发现了一个现象（久置空气中的烤面包片难以生出霉菌），并基于这个现象提出了一个问题（水分对霉菌的生活可能会有影响吗 ）。这完全符合实验探究中“发现并提出问题”的步骤，A正确。B、作出假设是在提出问题之后，根据已有的知识和经验，对问题的答案进行的一种初步推测或判断。但在这个问题中，我们并没有看到小林同学作出任何假设，B错误。
C、设计实验方案并实施、记录实验现象是实验探究的后续步骤，它们发生在提出问题并作出假设之后。但在这个问题中，我们还没有到达这些步骤，C错误。
D、分析实验现象并得出结论是实验探究的最后一步，它发生在实验完成之后，根据实验现象和数据进行分析，最终得出实验结论。但在这个问题中，我们还没有进行实验，更没有分析实验现象和得出结论，D错误。
故选A。
【分析】实验探究通常包括以下几个步骤：发现并提出问题、作出假设、设计实验方案并实施、记录实验现象、分析实验现象并得出结论。
10．【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞生长
【解析】【解答】细胞的大小受到多种因素的制约，其中关键因素之一是细胞与外界环境进行物质交换的效率。细胞的表面积与体积之比（即表面积/体积比）决定了细胞与外界进行物质交换的能力。随着细胞体积的增大，其表面积与体积之比会减小，这将导致细胞与外界环境进行物质交换的效率降低，从而影响细胞的正常生理功能。因此，细胞保持较小的尺寸，可以确保其与外界环境进行高效的物质交换，满足细胞生命活动的需要，B符合题意。
故选B。
【分析】细胞在生命活动过程中需要通过细胞膜与周围环境进行物质交换； 细胞体积小，相对表面积较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换； 随着细胞体积的增大，细胞的表面积与体积之比会变小，这样通过细胞膜与外界交换的物质就满足不了细胞生活的需要，因此细胞生长到一定的体积就不再生长了。
11．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】我们将观察到的字母写在纸上，然后将这张纸旋转180度，这样就可以看到玻片上细胞的实际排列了。因此，在显微镜下观察到的是题图样式，旋转180度后观察，说明：玻片上细胞排列应类似“E”字样。
故选B。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
12．【答案】A
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】A．心脏的主要功能是为血液循环提供动力，因此其主要组织为肌肉组织，A符合题意。
B．大脑属于中枢神经系统，故其主要组织为神经组织，B不符合题意。
C．唾液腺具有分泌唾液的功能，故其主要组织为上皮组织，C不符合题意。
D．结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。所以，股骨主要的组织是结缔组织，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
13．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．①反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，在光线较暗的情况下，为了增加视野亮度，应该使用凹面镜而非平面镜，因为凹面镜可以将光线聚焦，增加进入显微镜的光量，A错误。
B．显微镜中具有放大功能的结构是④物镜和目镜，B错误。
C．⑤细胞膜具有控制物质进出的作用，C错误。
D．液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质，植物的营养物质主要储存在⑦液泡中，D正确。
故选D。
【分析】图中：①反光镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④物镜，⑤细胞膜，⑥细胞质，⑦液泡。
（1）显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（2）植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
14．【答案】C
【知识点】动物细胞的基本结构
【解析】【解答】人的口腔上皮细胞属于动物细胞，其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。而细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞特有的结构。因此，图中多画了叶绿体和液泡。故选C。
【分析】动、植物细胞结构的区别：
　 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
15．【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、草履虫、酵母菌、衣藻作为单细胞生物，它们的细胞能够独立完成生命活动，如摄食、呼吸、繁殖等，这表明细胞是生物体进行生命活动的基本单位，符合题意。B、草履虫和酵母菌是异养生物，不能自己制造有机物，而衣藻是自养生物，能够通过光合作用制造有机物，不符合题意。
C、草履虫和酵母菌是真核生物，而衣藻也是真核生物，它们的细胞内有核膜包裹的细胞核，不符合题意。
D、草履虫、酵母菌、衣藻是不同的物种，它们的遗传信息是不同的，这使得它们具有不同的形态、结构和功能，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。
16．【答案】C
【知识点】植物体的主要组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．无论是水稻还是青蛙，其发育的起点都是受精卵，受精卵通过细胞分裂和分化形成个体，A正确。B．水稻的茎内确实有输导组织，包括导管和筛管，导管负责运输水分和无机盐，筛管负责运输有机物，B正确。
C．水稻的根、茎、叶属于营养器官，而花、果实、种子属于生殖器官，因此将花归类为营养器官是错误的，C错误。
D．与青蛙相比，水稻没有系统这一结构层次，植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，而动物的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，D正确。
故选C。
【分析】植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。动物的组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，而植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。
17．【答案】A
【知识点】高等动物体的结构层次；细胞分裂；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A、④心脏和肺是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的器官，A符合题意；
B、动物体具有系统这一结构层次，植物体没有系统，B不符合题意；
C、在细胞分裂过程中，染色体先自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C不符合题意；
D、组织是细胞分化形成的细胞群，虽然细胞在形态、结构、功能方面不同，但细胞内的遗传物质是一样的，D不符合题意。
故选A。
【分析】人体或高等动物的结构层次：
18．【答案】（1）在所滴培养液中加少许棉花纤维；右上方
（2）口沟；食物泡；胞肛
（3）形成对照；右
（4）变量不唯一，甲组和乙组的营养液体积应相等；草履虫数量过少，实验具有偶然性
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】（1）由于草履虫是可以自由运动的，这样不利于观察，在实验中应将少许棉花纤维撕松放在载玻片上，可限制草履虫的游动，以便于观察。
显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反；即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，就能把物像移动到视野中央；故要把图1中右上方的草履虫移到视野中央观察，需将载玻片朝右上方移动。
（2）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外。
（3）A组的载玻片上加入食盐，B组的载玻片上没有加食盐，其他条件相同，是设置了以食盐为变量的对照实验。因此B组的载玻片上没有加食盐，目的是形成对照。
草履虫能对外界的刺激作出反应，高浓度的食盐溶液能使草履虫脱水死亡，对于草履虫来说食盐是有害刺激，所以在A组载玻片左侧加入食盐后，草履虫会向右侧逃离。
（4）从实验表格可以看出，小轩设计的实验的不合理之处是：变量不唯一，甲组和乙组的营养液体积应相等；草履虫数量过少，实验具有偶然性。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
（1）草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清；放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。
显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反；即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，就能把物像移动到视野中央；故要把图1中右上方的草履虫移到视野中央观察，需将载玻片朝右上方移动。
（2）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外。
（3）根据分析知，A组的载玻片上加入食盐，B组的载玻片上没有加食盐，其他条件相同，是设置了以食盐为变量的对照实验。因此B组的载玻片上没有加食盐，目的是形成对照。
草履虫能对外界的刺激作出反应，高浓度的食盐溶液能使草履虫脱水死亡，对于草履虫来说食盐是有害刺激，所以在A组载玻片左侧加入食盐后，草履虫会向右侧逃离。
（4）分析表格可知，小轩设计的实验的不合理之处是：变量不唯一，甲组和乙组的营养液体积应相等；草履虫数量过少，实验具有偶然性。
19．【答案】（1）相同；染色体会复制，并平分到两个子细胞中
（2）分化；组织
（3）③②④①；碘酒；生理盐水
（4）乙；转换器；细准焦螺旋
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
（2）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺中的多种细胞群，这是细胞进行分化的结果。几种组织相互结合，组成具有一定形态和功能的结构，称为器官。故器官是由组织构成的。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。图1中①染色、②取材、③滴生理盐水、④盖盖玻片。故顺序为③滴生理盐水、②取材、④盖盖玻片、①染色。①染色滴加的是碘液，使细胞染色，在显微镜下易于观察，③滴生理盐水保持口腔上皮细胞的形态。
（4）图2中乙为动物细胞，因此，人口腔上皮细胞的结构与图2中的乙细胞模式图相似。转动转换器可以将低倍镜转换为高倍镜，若想使视野变清晰可以通过调节细准焦螺旋来调节。
【分析】图1中：①染色、②取材、③滴生理盐水、④盖盖玻片。图二中甲为植物细胞、乙为动物细胞。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
（1）在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
（2）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺中的多种细胞群，这是细胞进行分化的结果。几种组织相互结合，组成具有一定形态和功能的结构，称为器官。故器官是由组织构成的。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。图1中①染色、②取材、③滴生理盐水、④盖盖玻片。故顺序为③滴生理盐水、②取材、④盖盖玻片、①染色。①染色滴加的是碘液，使细胞染色，在显微镜下易于观察，③滴生理盐水保持口腔上皮细胞的形态。
（4）图2中乙为动物细胞，因此，人口腔上皮细胞的结构与图2中的乙细胞模式图相似。转动转换器可以将低倍镜转换为高倍镜，若想使视野变清晰可以通过调节细准焦螺旋来调节。
20．【答案】（1）甲
（2）④
（3）①
（4）细胞核
（5）线粒体
【知识点】动、植物细胞结构的比较；克隆技术及其应用
【解析】【解答】（1）植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡等结构，而动物细胞则没有。据图可知，甲细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等植物细胞特有的结构，因此植物细胞是图中的甲细胞。
（2）细胞核是遗传信息的储存库，其中包含DNA，DNA上携带着生物体的遗传信息。克隆羊“多莉”的出生实验表明，虽然它的出生涉及三只母羊，但“多莉”长得最像提供细胞核的甲羊。这说明遗传信息主要储存在细胞的细胞核中，即图中的④。细胞核是细胞的控制中心，包含了细胞的遗传物质。
（3）乙细胞代表动物细胞，与植物细胞相比，它的最外层没有细胞壁的支持作用。细胞壁是植物细胞特有的结构，它给予细胞形状和稳定性。由于动物细胞没有细胞壁，所以它们往往不呈方形，而是具有更灵活的形态。因此，乙细胞（动物细胞）的最外层没有①（细胞壁）的支持作用。
（4）碘液是一种常用的染色剂，它可以与细胞核中的某些成分结合，形成深色的复合物。因此，当用碘液对细胞进行染色时，细胞核会因为吸收了碘液而呈现出较深的颜色。
（5）动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，它能够将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量形式。无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体这一重要的能量转换器。因此，动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。
【分析】图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（1）据图可知，甲细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等植物细胞特有的结构，因此植物细胞是图中的甲细胞。
（2）克隆羊“多莉”的出生实验表明，虽然它的出生涉及三只母羊，但“多莉”长得最像提供细胞核的甲羊。这说明遗传信息主要储存在细胞的细胞核中，即图中的④。细胞核是细胞的控制中心，包含了细胞的遗传物质。
（3）乙细胞代表动物细胞，与植物细胞相比，它的最外层没有细胞壁的支持作用。细胞壁是植物细胞特有的结构，它给予细胞形状和稳定性。由于动物细胞没有细胞壁，所以它们往往不呈方形，而是具有更灵活的形态。因此，乙细胞（动物细胞）的最外层没有①（细胞壁）的支持作用。
（4）碘液是一种常用的染色剂，它可以与细胞核中的某些成分结合，形成深色的复合物。因此，当用碘液对细胞进行染色时，细胞核会因为吸收了碘液而呈现出较深的颜色。
（5）动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，它能够将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量形式。无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体这一重要的能量转换器。因此，动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。
21．【答案】组织；系统；植物体；分化；系统
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）根据动物体的结构层次，从细胞开始，细胞分化形成组织，组织构成器官，器官组合成系统，系统最终构成动物体。因此，结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）细胞分裂增加细胞数量，而细胞分化则使细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异，形成不同类型的细胞，进而形成组织。
（3）植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，因此动物和植物相比，植物体少的结构层次是系统。
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1 / 1贵州省贵阳市南明区南明区小碧中学2024-2025学年七年级9月月考生物学试题
1．（2024七上·南明月考）下列各项中都属于生物的一组是（　　）
A．贵州的水流和山石 B．水草和蘑菇
C．木头和钟乳石 D．太阳能汽车和小鸟
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．水流和山石不具备生物的特征，如不能进行呼吸、不能生长和繁殖等，因此不属于生物，A错误。
B．水草属于植物，蘑菇属于真菌，两者都具备生物的特征，如能进行光合作用（水草）或分解作用（蘑菇）、能生长和繁殖等，因此都属于生物，B正确。
C．木头和钟乳石不具有的上述生物的特征，不属于生物，C错误。
D．太阳能汽车不具有的上述生物的特征，不属于生物；小鸟具有的生物的特征，属于动物，D错误。
故选B。
【分析】生物具有以下特征：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、除病毒外由细胞构成。
2．（2024七上·南明月考）指纹比对是警察破案的重要手段之一，因为世界上每个人的指纹都是独一无二的，这体现了生物多样性中的（　　）
A．物种多样性 B．生物数量的多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。所以，人是同一个物种，世界上没有指纹完全相同的两个人，这体现了生物多样性中的遗传多样性。
故答案为：C。
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
3．（2024七上·南明月考）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（　　）
A．能对外界刺激作出反应 B．能进行呼吸
C．有遗传和变异的特性 D．能排出体内产生的废物
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 应激性是指一切生物对外界各种刺激所发生的反应。窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这主要体现了生物能对外界刺激作出反应。
故答案为：A。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
4．（2024七上·南明月考）下列关于生物圈的叙述，你认为哪项是不正确的（　　）
A．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层
B．生物圈有各种各样的生物以及维持各种生命的空气、水、阳光等非生物
C．太阳光不容易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹
D．生物圈的范围在海平面以下约10000米和海平面以上约10000米之间
【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈确实涵盖了这三个圈层的特定部分，即大气圈的下层、水圈的大部分和岩石圈的上层，A正确。
B．，生物圈不仅包括生物，还包括生物生存所必需的非生物因素，如空气、水、阳光等，B正确。
C．深海通常包括水深200米以下的全部水域，太阳光不易穿透深层海洋，不适合生物的生存，因此深海中生物较少，但也有生物存在，如棘皮动物海参、海胆、海百合、海星，甲壳动物虾、蟹和深海鱼类等生物，C错误。
D．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈的范围在海平面以下约10000米和海平面以上约10000米之间，D正确。
故选C。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
5．（2024七上·南明月考）下列关于生物学家研究成果对应正确的是（　　）
A．林奈的研究成果是生物分类系统
B．达尔文的研究成果是血液循环
C．哈维的研究成果是DNA分子双螺旋结构
D．沃森和克里克的研究成果是物种起源与生物进化的理论
【答案】A
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，A正确。
B、达尔文是英国生物学家，他是进化论的奠基人，著有《物种起源》一书，B错误。
C、哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，C错误。
D、沃森和克里克的研究成果是DNA分子双螺旋结构，D错误。
故答案为：A。
【分析】此题考查科学家的贡献，为基础题，难度不大，解答此题需要平时多注意积累，熟记：林奈是双名命名法的创立者，达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人；哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。沃森和克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。
6．（2024七上·南明月考）2023年4月，中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心孙强、刘真及清华大学周帆等人带来一项重量级研究成果：首次使用非人灵长类动物——食蟹猴的胚胎干细胞创造出了与天然胚胎十分类似的结构——人工“猴胚胎”。按照界、门、纲、目、科、属、种等分类单位，灵长类动物所属的分类单位对应（　　）
A．门 B．纲 C．目 D．科
【答案】C
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】 灵长类动物所属的分类单位对应 的是目。
故选：C
【分析】 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
7．（2024七上·南明月考）在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的 ”实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是（　　）
A．得出一个正确的结论 B．更好地提出一个问题
C．能够正确地解释实验结果 D．更好地作出合理的假设
【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验法研究中，科学工作者收集与问题有关的信息，其主要目的是为了更好地做出合理的假设。这是因为，通过收集信息，研究者可以了解到响尾蛇的捕食习性、毒液的特性、猎物的反应等，这些信息对于形成关于响尾蛇追踪猎物机制的假设至关重要。假设的合理性直接影响到实验设计的科学性和实验结果的解释。D正确。
故选D。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
8．（2024七上·南明月考）下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　）
A．用望远镜观察大猩猩的活动
B．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
C．用摄像机拍摄猎豹的奔跑，研究猎豹追击猎物的方法
D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法；动物行为的研究实验
【解析】【解答】A、B、C、研究者均未对研究对象施加任何人为的、有影响的因素，而是通过观察、记录研究对象的自然行为，因此这些方法属于观察法，不符合题意。
D、研究者通过使用声波干扰海豚，观察海豚对声波的反应，这里研究者对研究对象施加了人为的、有影响的因素，即声波，因此这种方法属于实验法，符合题意。
故答案为：D。
【分析】观察法与实验法的比较：
项 目 观 察 法 实 验 法
主要目标 描述动物的行为表现 说明行为的发生或变化
方法程序 借助器具直接观察
（如：放大镜、望远镜等） 实验处理后再观察
材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响
（如：改变其生活环境）
联 系 实验法要以观察法为基础
9．（2024七上·南明月考）久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗 这属于实验探究步骤中的（　　）
A．发现并提出问题 B．作出假设
C．设计实验方案并设施、记录 D．分析实验现象，得出结论
【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】A、在这个问题中，“小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗 ” 这一部分明确指出了小林同学首先发现了一个现象（久置空气中的烤面包片难以生出霉菌），并基于这个现象提出了一个问题（水分对霉菌的生活可能会有影响吗 ）。这完全符合实验探究中“发现并提出问题”的步骤，A正确。B、作出假设是在提出问题之后，根据已有的知识和经验，对问题的答案进行的一种初步推测或判断。但在这个问题中，我们并没有看到小林同学作出任何假设，B错误。
C、设计实验方案并实施、记录实验现象是实验探究的后续步骤，它们发生在提出问题并作出假设之后。但在这个问题中，我们还没有到达这些步骤，C错误。
D、分析实验现象并得出结论是实验探究的最后一步，它发生在实验完成之后，根据实验现象和数据进行分析，最终得出实验结论。但在这个问题中，我们还没有进行实验，更没有分析实验现象和得出结论，D错误。
故选A。
【分析】实验探究通常包括以下几个步骤：发现并提出问题、作出假设、设计实验方案并实施、记录实验现象、分析实验现象并得出结论。
10．（2024七上·南明月考）人体的细胞大小在5~200微米（1米=1000000微米），细胞一般都很小的主要原因是（　　）
A．生物体内没有细胞生长所需的足够大的空间
B．细胞小可以保证与外界进行物质交换
C．细胞的个体过大不利于构建精细结构
D．细胞经过分裂后，细胞个体自然很小
【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞生长
【解析】【解答】细胞的大小受到多种因素的制约，其中关键因素之一是细胞与外界环境进行物质交换的效率。细胞的表面积与体积之比（即表面积/体积比）决定了细胞与外界进行物质交换的能力。随着细胞体积的增大，其表面积与体积之比会减小，这将导致细胞与外界环境进行物质交换的效率降低，从而影响细胞的正常生理功能。因此，细胞保持较小的尺寸，可以确保其与外界环境进行高效的物质交换，满足细胞生命活动的需要，B符合题意。
故选B。
【分析】细胞在生命活动过程中需要通过细胞膜与周围环境进行物质交换； 细胞体积小，相对表面积较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换； 随着细胞体积的增大，细胞的表面积与体积之比会变小，这样通过细胞膜与外界交换的物质就满足不了细胞生活的需要，因此细胞生长到一定的体积就不再生长了。
11．（2024七上·南明月考）在显微镜视野中看到细胞排列类似一个字母（如图），则玻片上细胞排列应类似（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】我们将观察到的字母写在纸上，然后将这张纸旋转180度，这样就可以看到玻片上细胞的实际排列了。因此，在显微镜下观察到的是题图样式，旋转180度后观察，说明：玻片上细胞排列应类似“E”字样。
故选B。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
12．（2024七上·南明月考）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，但是构成不同器官的主要组织有所不同。下列器官与构成它的的主要组织对应正确的是（　　）
A．心脏——肌肉组织 B．大脑——上皮组织
C．唾液腺——结缔组织 D．股骨——神经组织
【答案】A
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】A．心脏的主要功能是为血液循环提供动力，因此其主要组织为肌肉组织，A符合题意。
B．大脑属于中枢神经系统，故其主要组织为神经组织，B不符合题意。
C．唾液腺具有分泌唾液的功能，故其主要组织为上皮组织，C不符合题意。
D．结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。所以，股骨主要的组织是结缔组织，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
13．（2024七上·南明月考）人们对微观世界的认识离不开显微镜。光学显微镜的结构如图甲所示，植物细胞的结构如图乙所示。下列相关叙述正确的是（　　）
A．光线暗时可用①的平面镜 B．具有放大功能的结构是③
C．⑤具有支持和保护的作用 D．营养物质主要储存在⑦中
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．①反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，在光线较暗的情况下，为了增加视野亮度，应该使用凹面镜而非平面镜，因为凹面镜可以将光线聚焦，增加进入显微镜的光量，A错误。
B．显微镜中具有放大功能的结构是④物镜和目镜，B错误。
C．⑤细胞膜具有控制物质进出的作用，C错误。
D．液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质，植物的营养物质主要储存在⑦液泡中，D正确。
故选D。
【分析】图中：①反光镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④物镜，⑤细胞膜，⑥细胞质，⑦液泡。
（1）显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（2）植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
14．（2024七上·南明月考）如图是某同学绘制的人的口腔上皮细胞结构示意图，该图中存在的错误是　(　　)
A．多画了细胞膜 B．多画了细胞核
C．多画了叶绿体和液泡 D．多画细胞质，少画了细胞壁
【答案】C
【知识点】动物细胞的基本结构
【解析】【解答】人的口腔上皮细胞属于动物细胞，其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。而细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞特有的结构。因此，图中多画了叶绿体和液泡。故选C。
【分析】动、植物细胞结构的区别：
　 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
15．（2024七上·南明月考）草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了(　　)
A．细胞是生命活动的基本单位 B．它们都能自己制造有机物
C．它们都是单细胞的原核生物 D．它们都具有相同的遗传信息
【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、草履虫、酵母菌、衣藻作为单细胞生物，它们的细胞能够独立完成生命活动，如摄食、呼吸、繁殖等，这表明细胞是生物体进行生命活动的基本单位，符合题意。B、草履虫和酵母菌是异养生物，不能自己制造有机物，而衣藻是自养生物，能够通过光合作用制造有机物，不符合题意。
C、草履虫和酵母菌是真核生物，而衣藻也是真核生物，它们的细胞内有核膜包裹的细胞核，不符合题意。
D、草履虫、酵母菌、衣藻是不同的物种，它们的遗传信息是不同的，这使得它们具有不同的形态、结构和功能，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。
16．（2024七上·南明月考）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙的结构层次，叙述错误的是（　　）
A．二者发育的起点都是受精卵
B．水稻的茎内有输导组织，能运输营养物质
C．水稻的根和花都属于营养器官
D．与青蛙相比，水稻没有系统这一结构层次
【答案】C
【知识点】植物体的主要组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．无论是水稻还是青蛙，其发育的起点都是受精卵，受精卵通过细胞分裂和分化形成个体，A正确。B．水稻的茎内确实有输导组织，包括导管和筛管，导管负责运输水分和无机盐，筛管负责运输有机物，B正确。
C．水稻的根、茎、叶属于营养器官，而花、果实、种子属于生殖器官，因此将花归类为营养器官是错误的，C错误。
D．与青蛙相比，水稻没有系统这一结构层次，植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，而动物的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，D正确。
故选C。
【分析】植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。动物的组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，而植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。
17．（2024七上·南明月考）如图是人体结构层次及其关系示意图，下列有关叙述中正确的是（　　）
A．心脏和肺都属于④所示的结构层次
B．动物和植物都有⑤所示的结构层次
C．①形成②的过程遗传物质发生改变
D．③中的各种细胞结构、功能及遗传物质均不同
【答案】A
【知识点】高等动物体的结构层次；细胞分裂；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A、④心脏和肺是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的器官，A符合题意；
B、动物体具有系统这一结构层次，植物体没有系统，B不符合题意；
C、在细胞分裂过程中，染色体先自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C不符合题意；
D、组织是细胞分化形成的细胞群，虽然细胞在形态、结构、功能方面不同，但细胞内的遗传物质是一样的，D不符合题意。
故选A。
【分析】人体或高等动物的结构层次：
18．（2024七上·南明月考）生物实验课上，同学们用显微镜观察了草履虫的外形及运动，请回答下列相关问题。
（1）小轩在实验过程中，为了限制草履虫的运动，可采取的做法是　 　，找到草履虫后，他想把图1中右上方的草履虫移到视野中央观察，需将载玻片朝　 　移动。
（2）小轩观察发现食物会随着水流通过　 　进入草履虫体内，形成　 　，食物在其中被消化，不能消化的食物残渣则由　 　排出体外。
（3）图2是小轩探究草履虫对外界刺激作出反应的实验装置，B组的载玻片上没有加食盐，目的是　 　。A组的载玻片上加入食盐后，草履虫向　 　侧游去。
（4）小轩想要继续探究不同营养液对草履虫的培养效果，设计了如下实验：
组别 营养液种类 营养液体积 营养液温度 草履虫数量
甲组 稻草浸出液 500mL 25℃ 2只
乙组 牛奶浸出液 300mL 25℃ 2只
该实验存在的不合理之处是　 　。
【答案】（1）在所滴培养液中加少许棉花纤维；右上方
（2）口沟；食物泡；胞肛
（3）形成对照；右
（4）变量不唯一，甲组和乙组的营养液体积应相等；草履虫数量过少，实验具有偶然性
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】（1）由于草履虫是可以自由运动的，这样不利于观察，在实验中应将少许棉花纤维撕松放在载玻片上，可限制草履虫的游动，以便于观察。
显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反；即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，就能把物像移动到视野中央；故要把图1中右上方的草履虫移到视野中央观察，需将载玻片朝右上方移动。
（2）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外。
（3）A组的载玻片上加入食盐，B组的载玻片上没有加食盐，其他条件相同，是设置了以食盐为变量的对照实验。因此B组的载玻片上没有加食盐，目的是形成对照。
草履虫能对外界的刺激作出反应，高浓度的食盐溶液能使草履虫脱水死亡，对于草履虫来说食盐是有害刺激，所以在A组载玻片左侧加入食盐后，草履虫会向右侧逃离。
（4）从实验表格可以看出，小轩设计的实验的不合理之处是：变量不唯一，甲组和乙组的营养液体积应相等；草履虫数量过少，实验具有偶然性。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
（1）草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清；放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。
显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反；即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，就能把物像移动到视野中央；故要把图1中右上方的草履虫移到视野中央观察，需将载玻片朝右上方移动。
（2）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外。
（3）根据分析知，A组的载玻片上加入食盐，B组的载玻片上没有加食盐，其他条件相同，是设置了以食盐为变量的对照实验。因此B组的载玻片上没有加食盐，目的是形成对照。
草履虫能对外界的刺激作出反应，高浓度的食盐溶液能使草履虫脱水死亡，对于草履虫来说食盐是有害刺激，所以在A组载玻片左侧加入食盐后，草履虫会向右侧逃离。
（4）分析表格可知，小轩设计的实验的不合理之处是：变量不唯一，甲组和乙组的营养液体积应相等；草履虫数量过少，实验具有偶然性。
19．（2024七上·南明月考）2019年科研人员利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺三种迷你器官。该项研究成功研发了多器官系统再生技术，是解析入体内复杂器官形成的有效方法。图1是某同学制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的相关步骤，图2甲和乙是两类不同细胞的结构模式图，请分析回答下列问题：
（1）在细胞分裂过程中，新细胞与原细胞所含遗传物质是　 　（填“相同”或“不同”），其原因是　 　。
（2）科学家利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺中的多种细胞群，这是细胞进行　 　的结果。多种细胞群按照一定顺序组成了肝脏、胆管和胰腺三种迷你器官，这说明器官是由　 　构成的。
（3）图1中，制作人口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是　 　。在序号①实验步骤中滴加的是　 　，在序号③实验步骤中，滴加的是　 　
（4）在使用显微镜观察该临时装片时发现，其结构与图2中　 　（填“甲”或“乙”）细胞模式图相似。若该同学还想进一步放大该细胞结构进行观察，他可以转动　 　将低倍物镜切换成高倍物镜，切换完成后发现视野清晰度变低，此时他可以通过调节　 　（填“细准焦螺旋”或“粗准焦螺旋”）来解决该问题。
【答案】（1）相同；染色体会复制，并平分到两个子细胞中
（2）分化；组织
（3）③②④①；碘酒；生理盐水
（4）乙；转换器；细准焦螺旋
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
（2）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺中的多种细胞群，这是细胞进行分化的结果。几种组织相互结合，组成具有一定形态和功能的结构，称为器官。故器官是由组织构成的。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。图1中①染色、②取材、③滴生理盐水、④盖盖玻片。故顺序为③滴生理盐水、②取材、④盖盖玻片、①染色。①染色滴加的是碘液，使细胞染色，在显微镜下易于观察，③滴生理盐水保持口腔上皮细胞的形态。
（4）图2中乙为动物细胞，因此，人口腔上皮细胞的结构与图2中的乙细胞模式图相似。转动转换器可以将低倍镜转换为高倍镜，若想使视野变清晰可以通过调节细准焦螺旋来调节。
【分析】图1中：①染色、②取材、③滴生理盐水、④盖盖玻片。图二中甲为植物细胞、乙为动物细胞。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
（1）在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
（2）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。利用人类多功能干细胞（iPS）同时培育出肝脏、胆管和胰腺中的多种细胞群，这是细胞进行分化的结果。几种组织相互结合，组成具有一定形态和功能的结构，称为器官。故器官是由组织构成的。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。图1中①染色、②取材、③滴生理盐水、④盖盖玻片。故顺序为③滴生理盐水、②取材、④盖盖玻片、①染色。①染色滴加的是碘液，使细胞染色，在显微镜下易于观察，③滴生理盐水保持口腔上皮细胞的形态。
（4）图2中乙为动物细胞，因此，人口腔上皮细胞的结构与图2中的乙细胞模式图相似。转动转换器可以将低倍镜转换为高倍镜，若想使视野变清晰可以通过调节细准焦螺旋来调节。
20．（2024七上·南明月考）如图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）据图可知，植物细胞是图中的　 　细胞。
（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊。说明遗传信息主要储存在细胞的　 　（填图中序号）中。
（3）乙细胞的最外层没有　 　（填图中序号）的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。
（4）用碘液染色后，细胞中染色最深的是　 　。
（5）动植物细胞都具有的能量转换器是　 　。
【答案】（1）甲
（2）④
（3）①
（4）细胞核
（5）线粒体
【知识点】动、植物细胞结构的比较；克隆技术及其应用
【解析】【解答】（1）植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡等结构，而动物细胞则没有。据图可知，甲细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等植物细胞特有的结构，因此植物细胞是图中的甲细胞。
（2）细胞核是遗传信息的储存库，其中包含DNA，DNA上携带着生物体的遗传信息。克隆羊“多莉”的出生实验表明，虽然它的出生涉及三只母羊，但“多莉”长得最像提供细胞核的甲羊。这说明遗传信息主要储存在细胞的细胞核中，即图中的④。细胞核是细胞的控制中心，包含了细胞的遗传物质。
（3）乙细胞代表动物细胞，与植物细胞相比，它的最外层没有细胞壁的支持作用。细胞壁是植物细胞特有的结构，它给予细胞形状和稳定性。由于动物细胞没有细胞壁，所以它们往往不呈方形，而是具有更灵活的形态。因此，乙细胞（动物细胞）的最外层没有①（细胞壁）的支持作用。
（4）碘液是一种常用的染色剂，它可以与细胞核中的某些成分结合，形成深色的复合物。因此，当用碘液对细胞进行染色时，细胞核会因为吸收了碘液而呈现出较深的颜色。
（5）动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，它能够将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量形式。无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体这一重要的能量转换器。因此，动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。
【分析】图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（1）据图可知，甲细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等植物细胞特有的结构，因此植物细胞是图中的甲细胞。
（2）克隆羊“多莉”的出生实验表明，虽然它的出生涉及三只母羊，但“多莉”长得最像提供细胞核的甲羊。这说明遗传信息主要储存在细胞的细胞核中，即图中的④。细胞核是细胞的控制中心，包含了细胞的遗传物质。
（3）乙细胞代表动物细胞，与植物细胞相比，它的最外层没有细胞壁的支持作用。细胞壁是植物细胞特有的结构，它给予细胞形状和稳定性。由于动物细胞没有细胞壁，所以它们往往不呈方形，而是具有更灵活的形态。因此，乙细胞（动物细胞）的最外层没有①（细胞壁）的支持作用。
（4）碘液是一种常用的染色剂，它可以与细胞核中的某些成分结合，形成深色的复合物。因此，当用碘液对细胞进行染色时，细胞核会因为吸收了碘液而呈现出较深的颜色。
（5）动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，它能够将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量形式。无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体这一重要的能量转换器。因此，动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。
21．（2024七上·南明月考）完成下列各小题：
（1）请将下列的结构层次填写完整。
①　 　②　 　③　 　
（2）细胞经过分裂和　 　，形成组织。
（3）相对动物体来说，植物体的结构层次少了一个层次，是　 　。
【答案】组织；系统；植物体；分化；系统
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）根据动物体的结构层次，从细胞开始，细胞分化形成组织，组织构成器官，器官组合成系统，系统最终构成动物体。因此，结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）细胞分裂增加细胞数量，而细胞分化则使细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异，形成不同类型的细胞，进而形成组织。
（3）植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，因此动物和植物相比，植物体少的结构层次是系统。
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
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