安徽省芜湖市第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试生物试卷(含答案)

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安徽省芜湖市第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试生物试卷(含答案)

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芜湖一中2024—2025学年第一学期期中考试
高二生物试卷
一、单项选择题(每题3分,共48分)
1. 当今生物有着共同祖先,下列选项中不能作为支持这一论点的证据的是( )
A 当今细胞生物都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA
B. 当今所有生物的生命活动都是靠能量来驱动的
C. 当今生物DNA和蛋白质等生物大分子有很多共同点
D. 当今生物都可以由ATP直接供能
2. 下列关于生物进化和生物多样性的叙述,错误的是( )
A. 自然选择通过定向改变种群的基因频率使生物朝着一定的方向进化
B. 通过诱变育种培育出许多水稻新品种,增加了水稻的遗传多样性
C. 在自然界中新物种的形成意味着生物类型和适应方式的增多
D. 人类与黑猩猩基因组序列高度相似,说明人类从黑猩猩进化而来
3. 加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀,它们生活的岛屿相距很远并环境差异很大,推测它们共同的祖先来自南美洲大陆。下列叙述错误的是( )
A. 研究地雀进化关系时线粒体的基因组数据有重要价值
B. 地理隔离在不同岛屿分布的地雀的进化过程中起作用
C. 不同岛屿地雀稳定的形态结构能更好地适应变化的环境
D. 不同岛屿自然选择对地雀基因频率的改变起的作用不同
4. 一定浓度的抗生素会杀死细菌,但变异的细菌可能产生耐药性。为探究某种抗生素对大肠杆菌的选择作用,将大肠杆菌培养液接种到培养基上后,继续放置含该抗生素的圆形滤纸片和不含抗生素的圆形滤纸片,一段时间后测量滤纸片周围抑菌圈的直径,第一代培养结果如图所示。然后挑取抑菌圈边缘的菌落接种到无菌的培养基中培养,再重复上述步骤培养三代。下列有关叙述,错误的是( )
A. 图中1处放入不含抗生素的滤纸片起到对照作用
B. 一定浓度的抗生素会诱导细菌产生耐药性的变异
C. 连续培养三代后,2、3、4号位抑菌圈的平均直径将会变小
D. 实验结束,应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理
5. 下列有关人体内环境及其稳态的叙述,正确的是( )
A. 淋巴液中蛋白质含量一般高于血浆
B. 生成与回流的组织液中氧气的含量不同
C. 内环境稳态就是内环境理化性质保持相对稳定
D. 血浆渗透压降低可使红细胞失水皱缩
6. 下列关于神经细胞和神经系统的叙述,错误的有几项( )
①神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘,用来接收信息并将信息传导至细胞体
②神经元是可以接受刺激,产生兴奋并传递信息的细胞
③多数神经元有一个短而粗的树突和多个长而较细的轴突
④交感神经中有脑神经也有脊神经,副交感神经中有传出神经也有传入神经
⑤大脑皮层是最高级的中枢,大脑皮层主要由神经元的胞体及轴突构成
⑥脑干是连接脊髓和脑其他部分的重要通路,有调节呼吸的中枢
A. 二项 B. 三项 C. 四项 D. 五项
7. 研究人员将一只饥饿的大鼠放在箱子中,箱子内有一个杠杆能发送食物。在箱内活动的过程中,大鼠碰上了杠杆,一份食物意外地出现了,这种愉快的意外多次发生后,大鼠懂得了按压杠杆就能带来食物奖励。于是,大鼠会有意识地按压杠杆以获取食物,直到吃饱。如果把食物换成其他的奖励性刺激或伤害性刺激(如电击),这种反射也能形成。以下有关反射说法正确的是( )
A. 个体生活过程中非条件反射的数量是无限的,条件反射的数量则是有限的
B. 大鼠懂得按压杠杆就能带来食物的过程不需要大脑皮层的参与
C. 大鼠有意识地按压杠杆获取食物过程属于条件反射,条件反射是通过后天学习和训练形成的,与非条件反射无关
D. 大鼠多次按压杠杆得到伤害性电击后便不再按压杠杆,是一个新的学习过程,需要大脑皮层的参与
8. 实验小组将离体的神经纤维置于适宜浓度的细胞培养液中,并用不同的强度刺激神经纤维,神经纤维膜两侧的电位变化如图所示,下列说法正确的是( )
A. 适当提高培养液中的K 浓度,a点将上移
B. 刺激Ⅰ和刺激Ⅱ都会使神经纤维产生动作电位
C. ac段主要与细胞外Na 内流有关,Na 内流会消耗能量
D. 刺激Ⅰ作用于正常反射弧的任何位置都可以发生反射活动
9. 图1表示缩手反射的反射弧的相关结构,图2为图1中Z的亚显微结构模式图,下列有关叙述正确的是( )
A. 有效刺激X处,电表指针将发生1次偏转,Z处有神经递质释放
B. 有效刺激Y处,电表指针将发生2次偏转,a处有神经递质的释放
C. 图2中神经递质在突触间隙③中移动需要消耗ATP
D. 图2中结构④膜电位的变化与细胞膜外K 的内流有关
10. 优秀运动员、芭蕾舞演员或音乐演奏家一般在感觉运动功能上或多或少都有一定的天赋。研究人员对他们做了脑成像图发现:他们的代表左手指区的右侧初级运动感觉皮层比非音乐家的相应脑区大。不同物种动物代表区在初级躯体感觉及运动皮层的大小比例反映了各自物种特异机制的感觉及运动控制的细微特点。下列关于人脑功能的叙述,正确的是( )
A. 学习和记忆是人脑特有的功能,长时记忆可能与新突触的建立等有关
B. 头面部与皮层中央前回代表区的位置的关系是倒置的
C. 刺激人体大脑中央前回的下部,可以引起头部器官的运动
D. 大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体相应部位的大小呈正相关
11. 当考生在专心做英语听力试题时,言语区中参与的高级神经中枢有( )
①下丘脑②大脑皮层H区③大脑皮层S区④大脑皮层V区⑤大脑皮层W区
A. ①③ B. ②③ C. ②③④ D. ②④⑤
12. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时,如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是(  )
A. 先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B. 先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液
C. 先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D. 先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
13. 图示为生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ。下列选项中不符合图示关系的是( )
A. Ⅰ体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ细胞内液、Ⅳ血浆
B. Ⅰ腺体、Ⅱ内分泌腺、Ⅲ外分泌腺、Ⅳ下丘脑
C. Ⅰ突触、Ⅱ突触小体、Ⅲ突触后膜、Ⅳ突触前膜
D. I神经系统、Ⅱ外周神经系统、Ⅲ中枢神经系统、Ⅳ脑神经
14. 胰腺能分泌胰液,胰液通过导管注入小肠,其中的酶用来消化食物,如图是胰液分泌的两种调节机制。下列叙述错误的是( )
A. 沃泰默研究胰腺分泌胰液的实验中,设置的自变量是稀盐酸的作用部位
B. 促胰液素由小肠黏膜分泌,可促进胰腺分泌胰液,胰液可帮助消化食物
C. 斯他林和贝利斯的实验证明了机制2,但不能否定机制1的存在
D. 若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少,则可验证机制1的存在
15. 人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。下列有关说法错误的是( )
A. 神经元可以通过释放神经递质作用于腺体细胞,引起腺体的分泌
B. 内分泌系统由内分泌腺和兼有内分泌功能的细胞构成,分泌的激素可随血液循环送到全身
C. 肾上腺分为皮质和髓质,皮质能分泌肾上腺素,调节机体的水盐代谢和有机物代谢
D. 胰腺中胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛B细胞分泌胰岛素,它们在糖代谢中发挥作用
16. 某科研小组为研究性激素在胚胎生殖系统发育过程中所起的作用,提出以下两种假说:
假说Ⅰ:发育出雄性器官需要睾丸提供的激素信号,当缺失时,则胚胎发育出雌性器官。
假说Ⅱ:发育出雌性器官需要卵巢提供的激素信号,当缺失时,则胚胎发育出雄性器官。
为此,他们以家兔的胚胎作为研究对象。在胚胎生殖系统分化之前,通过手术摘除即将发育为卵巢或者睾丸的组织。待幼兔出生后,检测它们的性染色体组成及外生殖器表现,结果如下:
性染色体组成 外生殖器表现
未做手术 手术后
XX 雌性 雌性
XY 雄性 雌性
下列说法正确的是( )
A. 染色体组成为XY的家兔手术后发育为雌性,染色体组成将变为XX
B. 这两组实验相互对照和印证,实验结果验证了题干中的假说Ⅱ
C. 本实验同时证明了生物的性状可由遗传因素和环境因素共同控制
D. 为进一步验证,可以在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时,给予一定量睾酮刺激
二、非选择题(本题共4小题,共52分)
17. 一万多年前,某地区有许多湖泊(A、B、C、D),湖泊之间通过纵横交错的溪流连结起来,气候逐渐干旱,小溪流渐渐消失(如图1),湖中的鱼形态差异也变得明显。请分析回答下列问题:
(1)溪流消失后,各个湖泊中的鳉鱼不再发生基因交流,原因是存在________,各个种群通过____________产生进化的原材料。
(2)鳉鱼某对染色体上有一对等位基因A和a,该种群内的个体自由交配。图2为某段时间内种群A基因频率的变化情况,假设无基因突变,在__________时间段内一定发生了进化,判断依据是________________。经历了图示变化之后,鳉鱼是否产生了新物种?_________(填“是”、“否”、“不确定”)。
(3)在湖泊周边山林中有一个二倍体动物种群,该种动物性别决定方式为ZW型,雌性和雄性个体数的比例为1:1。该动物种群处于遗传平衡,雌性个体中有1/5患甲病(由Z染色体上h基因决定)。该种群中甲病基因携带者占的比例为_______,该种群中患甲病的个体占的比例为_______。
(4)生物多样性是协同进化的结果,协同进化指____________之间在相互影响中不断进化和发展。
18. 人体与外界环境之间进行物质交换离不开内环境。图甲表示人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的几种系统或器官,Ⅰ、Ⅱ是有关的生理过程。图乙为人体组织局部示意图,②④所在位置是某些管道的横切面。回答问题:
(1)某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图甲中的[ ]______,图乙中②处细胞生活的具体内环境是___________________(填图甲中的字母)。
(2)图甲中Ⅱ表示______________。临床上给脑水肿患者静脉注射20%的甘露醇高渗水溶液,消除水肿。药用机理是:静脉注射后,甘露醇不易渗入组织液且不被代谢,血浆渗透压______(填“升高”或“降低”),促使水分由_______向______转移,达到初步消肿目的。
(3)科学家用化学分析的方法测得人体血浆的化学组成中,血浆蛋白含量为6.9%,无机盐含量不足1%,但血浆渗透压的大小主要取决于无机盐,原因是_______________。
19. 排尿是一种复杂的反射活动。平时,膀胱逼尿肌(位于整个膀胱壁)舒张,尿道括约肌收缩,膀胱内贮存的尿液不致外流,当膀胱充盈时,膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动,使人产生尿意。当环境条件适宜时,膀胱逼尿肌接收到冲动后收缩、尿道括约肌舒张,产生排尿反射。如图表示人体神经系统不同中枢对排尿的调节过程,图中①、②分别是联系大脑皮层和脊髓的上行传导束、下行传导束。回答下列问题:
(1)由图可以看出,膀胱中具有排尿反射的反射弧中的____________(结构名称)。
(2)当膀胱储尿达到一定程度时,人体会引起尿意,人体产生尿意的过程为膀胱感受器→_______(用图中的数字和箭头表示)。成人能有意识地控制排尿,是因为_______________________,其排尿反射的神经中枢位于__________,这体现了神经系统对内脏活动的______调节机制。
(3)有些成人患者因为外伤出现不受意识支配的排尿症状,原因可能是大脑皮层相应中枢出现损伤,损伤的位置还可能是_________________。
20. 图甲表示通过化学突触进行兴奋传递的过程(图中的Ach为兴奋性神经递质)。神经元之间的兴奋传递除了化学突触,还存在如图乙所示的电突触。电突触的突触间隙很窄,前后膜之间有离子通道连接,依赖带电离子传递电信号。请回答下列问题:
(1)图甲中,发生在突触后膜上的信号变化是___________________,神经递质与突触后膜上受体分开后会被降解或回收,可以避免________________。
(2)γ—氨基丁酸(GABA)是脑内主要的抑制性神经递质,突触释放的GABA在体内可被γ—氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常,若将γ—氨基丁酸转氨酶的_________(填“抑制剂”或“激活剂”)作为药物施用于病人,可抑制癫痫病人异常兴奋的形成,从而缓解病情,原因是___________________。
(3)与化学突触相比,电突触传递的两个主要特点是______________和_________________。现有两个离体的神经元(a和b)通过突触相连,为了确定该突触类型是化学突触还是电突触,请利用微电压计、微电极等合适的器材,写出简要实验思路:___________________。
芜湖一中2024—2025学年第一学期期中考试
高二生物试卷
一、单项选择题(每题3分,共48分)
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】D
二、非选择题(本题共4小题,共52分)
【17题答案】
【答案】(1) ①. 地理隔离 ②. 突变和基因重组
(2) ①. Y1—Y3 ②. 种群中A基因的基因频率发生了改变 ③. 不确定
(3) ①. 16% ②. 12%
(4)不同物种之间、生物和无机环境
【18题答案】
【答案】(1) ①. [b]组织液 ②. a和b
(2) ①. 肾小管(和集合管)的重吸收 ②. 升高 ③. 组织液 ④. 血浆
(3)渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目,(血浆蛋白质的相对分子质量明显大于无机盐的相对分子质量,)在血浆中单位体积溶液中无机盐数量明显大于蛋白质等其他物质。
【19题答案】
【答案】(1)感受器和效应器
(2) ①. ⑤→③→①→⑥ ②. 大脑皮层对脊髓进行调控 ③. 大脑皮层和脊髓 ④. 分级
(3)大脑皮层与脊髓反射中枢的神经联系出现了损伤
【20题答案】
【答案】(1) ①. 化学信号→电信号 ②. 神经递质持续发挥作用
(2) ①. 抑制剂 ②. γ-氨基丁酸转氨酶抑制剂抑制了氨基丁酸转氨酶的活性,使GABA降解速率降低,GABA含量恢复正常,能抑制病人异常兴奋的形成。
(3) ①. 传递速度快 ②. 可双向传递 ③. 给神经元a适宜强度的刺激,检测神经元b的膜上是否出现膜电位变化,然后给神经元b适宜强度的刺激,检测神经元a的膜上是否出现膜电位变化

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