资源简介

单元主题写作素材与运用
——七上第一单元“四时美景”
本单元的人文主题是“四时美景”，所选取的三篇散文、四首古诗都是写景抒情的名篇， 有对春的赞美，有对冬的倾诉，有对四季的雨的吟唱；有秋天的大海的描绘，有晚春的叹息，有在冬末春初时在北固山下对长江的观览，有对北方深秋远行路途中风景的描绘。都反映了作者在人生某个特定时刻的眼中风景、真切感受和心灵状态。
自然是万物的母亲,她给予了人类生命；自然又是无言的智者，她带给人类智慧。亲近自然、感悟自然的思想感情，就是自然情怀。作为中学生，我们要自觉培养亲近自然、热爱生活的情怀。既要善于从名家名作中汲取精神和美的养分，主动积累素材，走近丰富多彩的自然画卷，又要善于观察，发现身边美的风景，描绘出自己眼中心中的风景。
1.朱自清笔下经典的春日画卷
《春》以诗的笔调，描写和讴歌了中国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力，在春景中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照，在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求。
2.老舍心中温晴的冬天
《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国待了六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象。来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，对这里冬天的““温晴”感受非常强烈。他紧紧抓住济南冬天这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景；他主要抓住济南的山和水的特点，采用比喻、比拟等生动的修辞手法，描绘了济南冬天富有韵味的画卷，表达自己对济南冬天的喜爱。
3.刘湛秋眼中四季不同性格的雨
该文作者以灵活多样的艺术手法和形象生动的语言分别细致描写了不同季节雨的形态特点，雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱，表达了自身对雨的喜爱和赞美之情。作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的自然平静。
4.曹操胸中秋日的沧海
《观沧海》描写了诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，看到大海的壮阔景象，借景抒情，抒写了自己的雄心壮志。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。日月星辰，都像从大海中生出。抒写自己要像大海容纳万物一样把天下纳入自己的胸襟。
5.李白在春末的牵挂中写下的友情
这首诗是李白在扬州听到好友被贬后写的。诗歌通过丰富的想象，选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象编织出一个朦胧的梦境，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意，借明月抒发旅思乡愁怀旧念远的感情。
6.王湾的希望之春
这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的，此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
7.马致远在秋日旅途的愁思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。前三句是九种景物连缀在一起，每种景物以一个表现其特征的词来表现，组成一幅凝练的秋郊夕照图，不加雕饰、自然天成，后一句直抒胸臆，余韵无穷，将孤苦悲凉之感体现得淋漓尽致。
1.初唐，张若虚笔下的春江
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见……——《春江花月夜》
江中水涨，与大海连成一片，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江随着波浪荡漾万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开满鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。
诗人抓住了江水在春天、在花岸、在月下的特征。春、江、花、月、夜这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，明净空灵。
2.宋时，苏轼在一幅画作中看到的春江景色
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——《惠崇春江晚景》
四句四景，皆是江南早春景色，鲜活而让人充满期待。
3.台湾诗人余光中感受到的春雨
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。——《听听那冷雨》
与朱自清笔下柔和安静的春雨不同，余光中眼中的春雨是阴冷的，潮湿的，仿佛能感觉到他心中的冷和湿。用叠词更表现出阴雨连绵不断之感。
4.南宋诗人赵师秀感受到的一场春末夏初的雨
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——《约客》
雨水不断，处处蛙声，约客不至，映射出诗人在春末夏初这个夜晚有点烦闷的心情。
5.南宋诗人杨万里眼中的西湖之夏
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》
这是杨万里在西湖送别友人时眼中的夏，六月西湖的夏，是盛开的荷花浓艳的色彩和生长的气势，传达了诗人对友情的眷恋。
6.《诗经》中传唱的河边深秋
《国风·秦风·蒹葭》中说“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”。前两句是秋景，时节已经到深秋，茂盛的芦苇叶子上还留存着昨夜露水凝结成的霜。就在这样一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻自己思慕的人，但那人在河水另一边，这满眼的茫茫芦苇，那么冷寂落寞。
7.杜甫在《登高》中描写的夔州江边秋景
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
夔州峡口风大，猿多，登上高处，秋风猎猎，高猿长啸，江水洲渚，水清沙白，鸟群迎风飞翔、不住回旋，岸上是茫无边际、萧萧而下的木叶，江中是奔流不息、滚滚而来的江水。通过天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞、落木、长江，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
8.郁达夫在北平租来的小院里看到的秋色
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。——《故都的秋》从破屋、浓茶、碧绿的天色、驯鸽的飞声、蓝色牵牛花，传达了秋带来的萧条与落寞。
9.刘禹锡笔下不一样的秋
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——《秋词》
诗人以最大的热情讴歌了秋天的美好。这首诗中秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，他指引人们看那振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健奋发，大展鸿图。这只鹤虽是独特的、孤单的，但它顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围。它是不屈意志的化身，奋斗精神的体现。
10.范仲淹眼中边关塞外的秋
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫。——《渔家傲·秋思》
边塞的秋季风光和内地大不相同，雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意。傍晚时分，军中的号角声，在长烟落日中，处在层层山岭环抱中的这座孤城城门紧闭。这是一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉，充满肃杀之气的战地风光画面。
11.一代伟人毛泽东眼中的冬
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。——《沁园春·雪》
这是一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界，祖国的河山，都是冰封雪飘的景象，山势和丘陵绵延起伏，山舞原驰，生气勃勃。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳，红日与白雪交相辉映，那么艳丽。诗人对祖国山河的赞美之情溢于言表。
12.鲁迅眼中不一样的雪
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息……雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样……在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
南方的雪，在鲁迅笔下是滋润美艳的，而北方的雪，孤独，充满动感，追求自由，勇于奉献。
13.《诗经》中的春与冬
《小雅·鹿鸣之什·采薇》中描绘的“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，意思是，回想当初出征时，杨柳依依随风而动，一副春天的景象；如今回来路途中，阴雨霏霏，大雪纷纷满天飞，已是寒冬。当是将士戍役劳还时之作，诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。
1.《人民日报》：春
如果你要写春天
就不能只写春天
要写春风如剪，写杨柳含烟
写如丝的细雨，写朦胧的草色
写初融的春涧
写绿意微醺的苍苔
写明净的天空
写轻雾萦绕的山峦
写十里桃花灼灼
写一树玉兰翩翩
写最美人间四月天
如果你要写春天
就不能只写春天
要写春草柔韧，破土而出
写蝴蝶飞舞，婀娜翩跹
写杏花春雨细密，滋润大地
写晴日暖阳温柔，轻抚万物
写拔节生长的草木
写飞上晴空的白鹭
写春和景明，生机盎然
如果你要写春天
就不能只写春天
要写绿意初染的北国
写烟雨润湿的江南
写春蔬的脆嫩，写春盘的缤纷
写城市的热闹，写乡野的悠然
写万里河山，写锦绣大地
写人间烟火是最美的风景
如果你要写春天
就不能只写春天
要写孩童戏蝶，写少女采茶
写春衫翩翩，写笑脸嫣然
写晨起勤学的书声琅琅
写春耕播种的汗水点点
写人随春好，春与人宜
如果你要写春天
就不能只写春天
要写青春，写期许，写热烈
写一往无前的勇敢与执着
写赤子之心的纯粹与炽热
写风华正茂的少年
写生生不息的希望
写春风吹醒了
珍藏一个冬天的
繁花盛开的梦
2.《人民日报》：夏
亲吻大地的炽热日光
清荷在暖风里轻轻摇荡
树荫下的斑驳碎金
打着卷儿的棉花云朵
雨声清脆，彩虹初绽
眷恋人间不肯离去的夕阳
夜晚悬于天幕的灿烂星河
是可以浸透一切的热烈与生动
葱茏葳蕤的山野与草木
辽远澄澈的蓝天和大洋
点点萤火萦绕荷塘
黎明鸟语激活晨光
蝉鸣阵阵，蛙声一片
蜻蜓点水荡起层层涟漪
晚风阵阵送来醉人稻香
有胜景，有风光
有大地的万千气象
3.董宇辉写《新疆》秋景（节选）
万物初醒，哈密迎来第一抹晨曦，阳光融进藤蔓，换来了瓜果飘香；
烈日当空，阿克苏撞见天边火焰，阳光扎进土壤，棉花昂首绽放；
碧空如洗，乌尔禾邂逅午后清新，阳光钻进叶脉，无边的胡杨翻涌成海浪；
暮色苍茫，日月同框，喀什见证午夜夕阳，晚霞却迟迟不肯退场。
阳光本没有颜色，却亲自为这片土地织出霓裳。
她在赛里木湖边梳妆，不掺一丝杂质的蓝色漂浮着璀璨碎光；
她在天山脚下徜徉，皑皑白雪是她拼尽全力也融化不了的倔强；
她在阿勒泰起舞，五彩滩灿烂炳焕的石峰是她的秀场；
……
4.文笔挑战：你要写冬天，就不能只写冬天 “国粹陪你读书”公众号
你要写冬，就不能只写冬，要写写寒风，写凛冽，写雪花初至的欢欣与雀跃
写一片雪花落下
就是一份冬天的期许照进现实
写一场大雪赴约
就是一出盛大的白色庆典上演
要写千树万树梨花开、春风一夜
写千里冰封万里雪飘、江山多娇
写落雪无声，铅华洗尽
仿佛是天仙饮醉，把白云揉碎
你要写冬，就不能只写冬，
写北国的千里冰封，南国的独钓寒江
要写雪后初霁，梅花初绽
残雪金阳把天空染得绚丽
写嫩黄花瓣随风摇摆
沁出腊月最高洁的清香
写雪柿挂霜，冬酿琼浆
要写南北不同的可爱，家人相聚的暖心
写冬有冬的来意，寒冷像花
花有花香，冬有回忆一把
要写小雪落旧檐，新炉烫陈酿
写山头月落，故人当归
写家人闲坐，灯火可亲
……
5.四川康定的冬天
冬天，雪来得早，落叶林的叶子还来不及归根，初雪就降临了。有时，跑马山和郭达山的山头雪白了，而山腰和山下仍是浓烈的秋。这时候，植被懂得季节要更替，雪来撵了，纷纷在一夜之间落地归根。深冬时，那些裸露的滚石上盖了雪，岸边结了冰凌，而涛声依旧。——格尼《折多河的浪花》（选自《甘孜日报》）
这是四川康定的冬天。盆地中高山的特殊地理条件使得这里的冬天呈现出特别的面貌。
6.2023天津中考阅读申琳《水乡寻梦》
小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如醉如痴的美丽画面。
这是典型的我国江南水乡的春天，浸透了作者深深的爱意。
7.新疆作家李娟笔下新疆阿勒泰的冬天
我们下了马，徒步走在雪地里。羊群没有变化，仍埋首仔细地啃草。枯草稀稀拉拉的，得啃多久才能填饱肚子啊！风声呼啸，手机里的音乐纤细又执着，加玛就着这音乐跳起舞来。我抬头环顾。在跳着舞的加玛之外，我和马儿之外，羊群之外，满目的天空，流云，白雪，黄沙。再无一物。心想：原来这就是放羊了。
阿勒泰冬天空旷、单调、贫瘠，人们却用力而热情地寻求生活的乐趣。
1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》
2.天朗气清，惠风和畅。——王羲之《兰亭集序》
3.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗（其五）》
4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
5.正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》
6.春云宜山，夏云宜树，秋云宜水，冬云宜野。——陈继儒《小窗幽记》
7.撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——《世说新语》
8.日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
9.绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。--白居易《问刘十九》
10.生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
写作任务 具体内容
单元写作任务 片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。 提示： 1.关键是要善于发现，观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，可以先积累下来。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
考场延伸任务 （2022四川南充中考试题） 春华艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的…… 请以“ 的风景”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不要套写，抄袭，不要出现真实的地名，校名和人名。
片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
提示：
1.关键是要善于发现，观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，可以先积累下来。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
【试题分析】
本单元的写景文景美情真语意丰厚。一方面作者观察细致，选取的景物有特点，描写有层次、有色彩、有情态，用词准确，语言优美。另一方面也是更重要的一点，就是每一处景物描写都深深地融入了作者的感情。所以写景物片段时，学生不仅要会抓住景物特点，写出景物的独到之处，还要做到情景交融，选取的景物要与自己想要表现的情感一致，情景交融。借景抒情要真挚自然。
【立意角度】
角度一：秋高气爽
角度二：绵绵秋雨
角度三：金秋收获
角度四：秋色胜春
……
【素材运用】
没有《诗经》中传唱的“蒹葭苍苍，白露为霜”清冷。没有杜甫在夔州江边看到的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”那么悲怆。更没有范仲淹眼中边关塞外“羌管悠悠霜满地”的苍凉。倒是有几分刘禹锡笔下晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄的开阔大气。
【参考范文】
北京的秋（片段）
老舍先生说：北京的秋天就是天堂。我想象不出天堂到底有多美，但我知道北京的秋天真的很美很舒服。
秋天是什么时候来的，我好像并没有察觉到，不久前的开学军训，还让我对炎炎的日心有余悸。盼望的这个秋天姗姗来迟。又或许正因为盛夏的漫长，便更显出金秋的弥足珍贵。仿佛只是在某个晚上，偶然刮过的一丝凉风，便把北京的秋天吹到了我身边。
北京的秋色在这时候还不浓。没有《诗经》中传唱的“蒹葭苍苍，白露为霜”清冷。
没有杜甫在夔州江边看到的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”那么悲怆。更没有范仲淹眼中边关塞外“羌管悠悠霜满地”的苍凉。倒是有几分刘禹锡笔下晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄的开阔大气。
天气是不知不觉中凉爽了，窗外吵人的蝉鸣也不知道是哪一天就突然消失了，少了太阳的灼热，就喜欢看天，天空透着一望无际的蓝，有时候突然布满白白的云的陈列。
在这样一个美丽的秋天，我步入了新的学校，开启了全新的中学生活。秋天的校园光彩宜人，银杏大道上的银杏叶仿佛是用一个不经意的转身飘落在你面前，俯身捡起一片叶子，感谢这小小的扇子带来的清凉，也理解它归于地上是要开启新的生命的愿望。
在晚自习课后，竟注意到星光在夜空中闪烁，月亮仿佛校园里的路灯倒映在夜空之中，让人遐想，那里也有勤奋如我们的人。
【教师点评】
本片段选取了北京的秋天这个地域和季节来写景，抓住了清爽、不知不觉、自然到来的特点，写出了对景物的细腻感受。描写轻盈灵动，选取的事物虽然平常，但语言精准生动，引用丰富的诗句素材，传达了景物包含的文化意味。
春华艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……
请以“ 的风景”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不要套写，抄袭，不要出现真实的地名，校名和人名。
【试题分析】
以“ 的风景”为题，写一篇作文。“风景”包括自然景观和人文景观。春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……借此补充题目为“最美的风景”，但不能把“风景”单纯理解为自然风景，这样做偏离了命题者的意图。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。注意题目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义，引人遐想让人愉悦，给人启迪催人奋进……要挖掘出“最美”的原因。
【立意角度】
角度一：自然之美与真的风景。
角度二：风景在心中。
角度三：经历了奋斗才会看到美的风景
角度四：拂去迷雾，才能看到真的风景。
【素材运用】
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”到这雨后的“乱花渐欲迷人眼”。
看到苔藓，你会想到“岸芷汀兰，郁郁青青”的清幽春意；你会看到“远芳侵古道，晴翠接荒城”的荒凉春意；你还会感觉到“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的浓浓春意。
【参考范文】
最美的风景
雨前，可不是这样。此时，若站在石桥上，只是单单地寻找风景，一定会大失所望，败兴而归！因为这个季节，就算你在石头缝里也休想找到半分生机与希望，满眼风光就如18世纪的剪影，黑与白交错。但是，假如你不忽略桥下那汩汩流淌的一汪清泉，你就会看见一道亮丽的风景：它不知疲倦地流淌着，不管季节的更替，也不管万物的荣枯，永远是那样，于微微波澜中泛着丝丝绿意，把一股股暖意升腾弥散在空气中，这着实会让你惊喜不已，并为之感动。
下雨了，就不一样了！
雨后的江南，告别了那份单调和寂寥，染上了姹紫嫣红的色彩。屋宇纵横处、黛瓦粉墙间无不春意盎然，从“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”到这雨后的“乱花渐欲迷人眼”，人们往往也仅陶醉于这样的风景。而我，却常常在意那些对其他人来说或许是微不足道的风景。
你看，那石桥的台阶上，不知何时已经蔓延成一片绿色。那毛茸茸的绿藓，不经意间竟占据了石阶上的大片领地，抢先一步在游人之前登上了桥头。它虽然不是装扮春天的主角，但它不自怨自艾，也不管人们是否在意它。当鲜花和绿柳在春风中炫耀风姿时，苔藓却默默无闻地一点一点地向四周扩散着它的绿，和春天融合得那样协调自然。看到苔藓，你会想到“岸芷汀兰，郁郁青青”的清幽春意；你会看到“远芳侵古道，晴翠接荒城”的荒凉春意；你还会感觉到“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的浓浓春意。无论苔藓让你感受到的是哪一种春意，单单苔藓的这种执着、朴实、平淡和旺盛的生命力，就足以超越常人眼中的那些风景，让人不得不感动。
的确，在繁花似锦、绿柳夹堤的江南，我倚桥观望的这样一汪清泉这样一片苔藓，才是最让我感动的最美的风景……
【教师点评】
文章紧扣“最美”，撷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔藓”这两个主要意象，用它们来象征“生命”和“希望”，赞颂了它们的执着、朴实、平淡和旺盛的生命力。文章把雨前江南单调枯燥之景与雨后江南的繁荣艳美之景进行对比，用环境的“变”与“清泉”“苔藓”的“不变”来凸显主题，并引用恰当的诗句强化营造意境，展现了江南生机勃勃、春意盎然的美好景致。联想丰富，结构清晰井然，主旨显豁突出，是一篇文质俱佳的上乘之作。

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