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(共24张PPT)
版教科书四年级上册第二单元
5 一个豆荚里的五粒豆
1.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
2.写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
为学患无疑，疑则有进。
——【宋】陆九渊
“会思考，会提问”主题学习活动
目录
《一个豆荚里的五粒豆》
《夜间飞行的秘密》
《呼风唤雨的世纪》
《蝴蝶的家》
汇编一本“小问号”成长手册
版教科书四年级下册第二单元
5 一个豆荚里的五粒豆
作者：[丹麦]安徒生
译者：叶君健
活动一、认读字词，扫清问题
豌豆 豆荚 水笕
溢 僵硬 揭晓
活动一、认读字词，扫清问题
水笕：指重要的集水工
具。水笕来自古代建筑，屋
外用于收集雨水的竹管。
活动一、认读字词，扫清问题
耐 舒 豌
僵
活动一、认读字词，扫清问题
豌
僵
评价
结构准确 笔画得当 美观大方
星级
活动二、尝试提问，合作分类
这篇课文围绕“一个豆荚里的
五粒豆”讲了什么事？
活动二、尝试提问，合作分类
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得
很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
有的问题是针对
课文的一部分内容提的，
有的问题是针对全文提
的。
活动二、尝试提问，合作分类
活动二、尝试提问，合作分类
任务一、完善问题清单。
任务二、小组内进行分享，选出一到两个
你们组最想探究的问题，写到纸条上。
活动三、借助问题，品读语言
默读课文，用横线划出五粒豆的愿望和结果，读一读。
活动三、借助问题，品读语言
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆以为整个世界都是
绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。他们按照家庭地
位，坐成一排。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我
们得做点儿事啊。
活动三、借助问题，品读语言
默读12-24段，用横线划出豌豆生
长的句子，波浪线划出小女孩变化的
句子，读一读。
活动三、借助问题，品读语言
默读12-24段，用横线划出豌豆生长的句子，波浪线划出小
女孩变化的句子，读一读。
活动三、借助问题，品读语言
小女孩身体非常虚弱，躺在床
也上一整年了。
青苔把它裹起来，他躺在那
儿，真可以说成了一个囚犯。
慢慢的，原来一粒小豌豆在这 女孩说这里豌豆长得好极了，我
里生了根，还长出小叶子来了。 也会好起来的，我能爬起来，走
到温暖的太阳光中去。
豌豆每天都在成长。
女孩能自己爬起来，坐一整个
钟头了。
后来，当窗子打开了，她面
前是一朵盛开的、粉红色的
豌豆花。
女孩脸上洋溢着健康的光彩，
心里充满感激。
活动三、借助问题，品读语言
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——
她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛
发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地
微笑着，心里充满了感激。
活动四、回归主题，升华情感
读了这个童话，你从第五粒豌豆和
小女孩的故事中受到什么启发？
活动四、回归主题，升华情感
这个故事来自我儿时的回忆，那时我有
一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根
葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。
——安徒生手记
活动四、回归主题，升华情感
把脸一直向着阳光，这样就不会
看到阴影。
——【美】海伦·凯勒
把本课提出的好问题和学到的提
问方法积累到小问号成长手册上。

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