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一、引言
高考英语应用文写作是对学生英语实用写作能力的考查，要求学生能够根据所给的情景或任务，运用恰当的格式、语言和内容完成一篇应用性短文，如书信、通知、演讲稿等。掌握有效的应用文写作技巧对于在高考英语中取得理想成绩至关重要。本文将深入探讨高考英语应用文的各类做题技巧，并结合具体的高考真题进行详细分析。
二、明确写作目的与文体格式
确定写作目的
在着手写作之前，务必明确写作目的。例如，若是写一封求职信，目的就是向雇主展示自己的能力与适合度，争取工作机会。以 2023 年全国甲卷的书面表达为例，要求写一封申请信，申请参加学校的英语演讲比赛。那么写作目的就是清晰地表达自己对演讲比赛的热情、自身的优势以及参赛的决心，让评委相信自己是合适的参赛人选。
再如写一篇通知，目的可能是告知相关人员某个活动的时间、地点、内容等信息。像 2022 年新高考全国 I 卷的书面表达是写一篇关于学校举办英语戏剧节的通知，就需要将戏剧节的各项关键信息准确传达给全校师生。
遵循文体格式
不同的应用文有特定的格式要求。对于书信，通常包括称呼、正文、结束语、署名和日期。在 2021 年全国乙卷的书信写作中，开头的称呼要恰当得体，如 “Dear Sir/Madam” 或 “Dear [具体称呼对象]”。正文部分要条理清晰地阐述内容，结束语如 “Best regards”“Yours sincerely” 等要根据书信对象和情境选择合适的。
通知则要有标题 “Notice”，正文要写明通知的事由、时间、地点、要求等重要信息，结尾一般不需要结束语，但要注明发布通知的单位或个人以及日期。例如在关于校园活动通知的真题中，要严格按照格式规范书写，使读者一目了然。
三、分析题目要求与要点
仔细审题
认真研读题目，圈出关键信息和要求。在 2020 年高考英语江苏卷的书面表达中，要求写一篇关于 “Online Shopping” 的演讲稿，题目中可能会提到要涵盖网上购物的优点、缺点以及自己的看法等要点。考生必须准确把握这些要点，不能遗漏。
对于一些限制条件也要格外注意，如字数限制、语言风格要求等。如果要求语言简洁明了，就不能使用过于复杂冗长的句子；如果有字数要求，要合理安排内容，避免篇幅过长或过短。
梳理写作要点
将题目中的要点进行梳理，确定写作的框架结构。比如写一篇关于志愿者活动的申请信，要点可能包括个人对志愿者活动的理解、自身具备的志愿者服务能力（如沟通能力、团队协作能力等）、参加活动的期望等。可以按照这些要点依次展开，使文章层次分明。例如在 2019 年全国卷 I 的书面表达中，写一封邀请外教参加校运会的邮件，要点有校运会的时间、地点、活动内容以及外教参与的意义等，考生要把这些要点有条理地组织到邮件正文中。
四、语言运用技巧
词汇选择与搭配
选择恰当、准确的词汇。在表达 “我对…… 感兴趣” 时，不要总是用 “I'm interested in...”，可以根据情境使用 “I have a profound interest in...”“I'm passionate about...” 等更丰富的表达。例如在 2018 年高考英语天津卷的书面表达中，若涉及到描述自己对某个文化活动的喜爱，就可以灵活运用这些词汇来提升文章的语言质量。
注意词汇的搭配。如 “提高能力” 可以说 “improve one's abilities”“enhance one's capabilities” 等。在写关于学习经验分享的应用文时，就可以准确运用这些搭配，如 “By reading extensively, we can enhance our language comprehension capabilities.”
句式多样性
运用多种句式结构，避免文章句式单一。可以使用简单句、并列句、复合句相结合的方式。例如在 2017 年全国卷 II 的书面表达中，写一篇关于传统文化保护的倡议书，“We should protect our traditional culture. It is the root of our nation. We can start from small things.” 可以改写为 “We should protect our traditional culture, which is the root of our nation. For example, we can start from small things.” 通过将简单句改写成含有定语从句的复合句和简单句结合的形式，使文章更具可读性。
适当使用一些特殊句式，如倒装句、强调句等。在表达 “只有通过努力学习，我们才能取得成功” 时，可以用 “Only by studying hard can we achieve success.” 这样的倒装句来增强语气和表达效果。
五、内容组织与逻辑连贯
开头引人入胜
应用文的开头要能够吸引读者的注意力并引出主题。在写一封建议信时，可以用一个与主题相关的问题或现象作为开头。比如在关于改善校园环境的建议信中，可以写 “Have you noticed that the campus is becoming more and more crowded and dirty Here are some suggestions to improve it.” 这样的开头能够引起读者的兴趣并自然地过渡到正文内容。
对于演讲稿，可以用一个引人深思的引言或故事开头。例如在关于梦想的演讲稿中，“As the saying goes, 'A dream is a seed. Plant it, water it, and it will grow into a big tree.' Today, I want to share with you my dream and how I plan to achieve it.”
正文条理清晰
正文内容要按照一定的逻辑顺序组织。可以采用总分总、总分等结构。在写一篇关于活动介绍的应用文时，先总述活动的概况，然后分别介绍活动的各个环节或特色，最后再总结活动的意义或期望。例如在 2016 年高考英语全国卷 I 的书面表达中，写一篇关于校园读书活动的报道，先说明读书活动的举办背景和目的，接着描述活动的开展过程，如读书分享会、图书交换等环节，最后总结活动对学生阅读兴趣和文化素养提升的作用。
使用连接词和过渡语来增强文章的逻辑性。如 “firstly, secondly, moreover, furthermore, however, in addition” 等。在描述旅游经历的应用文中，“We first visited the famous scenic spot. Secondly, we tasted the local cuisine. Moreover, we made some new friends during the trip.” 这样的表述使文章层次分明，过渡自然。
结尾简洁有力
结尾要对文章内容进行总结或提出呼吁、期望等。在写一封感谢信时，结尾可以写 “Thank you again for your kindness. I hope we can keep in touch.” 在写一篇关于环保活动的倡议书结尾可以是 “Let's take action now and make our earth a better place to live. I believe our joint efforts will bring a bright future.”
六、检查与修改
语法与拼写检查
检查文章中的语法错误，如主谓一致、时态一致、词性误用等。例如在描述过去的经历时，要确保动词都使用过去式。
仔细检查单词的拼写，避免出现错别字。一些常见的易错单词如 “accommodation”“embarrassed” 等要特别注意。
内容完整性与逻辑性检查
再次审视文章是否涵盖了所有要点，内容是否完整。如果在写申请信时遗漏了自己的关键优势或相关经历，就会使文章不完整。
检查文章的逻辑是否连贯，段落之间、句子之间的过渡是否自然。如果发现逻辑不清晰的地方，要及时调整语序或添加连接词。
七、总结
高考英语应用文写作需要学生全面掌握写作技巧。从明确写作目的与文体格式，到仔细分析题目要求与要点，灵活运用语言，合理组织内容并确保逻辑连贯，最后认真检查与修改。通过不断地练习真题，熟悉各种应用文类型的写作要求和特点，提高自身的语言表达能力和写作水平，学生才能在高考英语应用文写作中取得优异的成绩，为高考英语的整体成功贡献重要力量。

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