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2024年统编新人教版生物七年级上册期末总复习填空题纲（最新最全版）
第一单元 生物和细胞
1、生物学是研究 和 的科学。
第一章认识生物
1.生物学是研究_______和_______的科学。
2.观察植物时，注意植株的_______、_______、_______等。注意不要破坏植物。
3.观察动物时，注意它们的_______、运动方式和_______等。
4._______是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、_______、望远镜等，或利用照相机、_______、_______等设备，有时还需要_______。
5.观察要有明确的_______：要按照一定的顺序进行，并做好_______;对于耗时较长的观察，要有计划和_______;观察过程中要积极思考。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行_______。
6.我们所观察的生物大多是植物和_______，除这两类生物外，还有_______、_______、_______等生物。细菌、病毒和许多_______的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
7.植物叶的排列方式：_______、_______、_______、_______等。
（1）生物的生活需要 。
（2）生物能进行 。绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。
（3）生物能排出身体内产生的 。人可以通过 、 和 将废物排出体外；植物的 能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出 。（应激性）例如含羞草受碰触时叶片会合拢。
（5）生物能 和 。鸟类产 繁殖下一代，虎、狼等动物通过产 繁殖下一代。
（6）生物都有 和 的特性。生物的亲代与子代之间很多方面表现出_______的特征，亲子间及子代间又存在_______。
（7）除 以外，生物都是由 构成的。
8、机器人、钟乳石、珊瑚 生物；珊瑚虫、生石花 生物。
第二章 认识细胞
1、 是生物体结构和功能的基本单位。
2、绝大多数细胞非常小，必须借助 进行观察。
3.放大物像的是________和________。单目显微镜能大范围升降镜筒的是_______，能小范围升降镜筒的是_________，能反射光线的是________，调节光线强弱的是__________和反光镜，双目显微镜用__________调节视野亮度。
4.单目显微镜的使用步骤:
(1)安放(2)对光调光:转动___________，使_______物镜对准通光孔。调节_______，选择一个_______光圈对准通光孔，转动_________，使光线到达目镜。对光成功的标志:通过目镜可以看到 的圆形视野。(3)调焦观察(注意:下降镜筒时，眼睛一定要从侧面看着____________，防止物镜镜头与玻片接触。(4)整理
5.双目显微镜的使用步骤:
(1)安放(2)对光调光:打开电源开关，确认_________已经降到最低处、物镜对准通光孔。调节两个目镜间距离以适应________，用_______调节视野亮度。(3)调焦观察:①放置标本:通过调整________，将标本移至通光孔中心;②上升载物台:转动_______准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜，此过程要从侧面注视。③下降载物台:转动_______准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像，微调_______间距离使双目观察到的视野完全重合。转动____准焦螺旋，使物像更加清晰。(4)整理
6.显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的_______。放大倍数越大,物像就________，视野范围就越小。
注意：1、用 擦拭目镜和物镜。
7、显微镜结构示意图：
（1）有放大功能的结构是（ ）
和（ ） ；
（2）能调换不同倍数物镜的结构是（ ） ；
（3）能调节视野明暗的结构是（ ）
和（ ） 。
（4）（ ） 能使镜筒大幅升降，用于寻找物像；（ ） 能使镜筒小幅升降，用于调整物像清晰度。
（5）从目镜内看到的物像是 。如玻片上写“qod”，目镜内看到的是“ ”。
（6）目镜与物镜放大倍数的 是显微镜的放大倍数。如目镜10×，物镜40×，细胞被放大 倍。
低倍镜调到高倍镜：1、物像变 ，数目变 ，视野变 ，变 从暗调亮要用 和 移到中间怎么移 ，倒像是指
如：某同学用显微镜观察玻片标本时发现视野中有一小污点，为了判断此污点究竟位于玻片上还是位于显微镜的镜头上，该同学进行了如下操作：①移动玻片，结果视野中的污点不移动②转动转换器，将低倍镜转换成高倍镜，结果视野中原先的污点仍然存在。由此可以推测视野中的小污点最可能位于（ ） A玻片上 B低倍物镜上 C高倍物镜上 D目镜上
2、目镜内看到的物像是 。
如：在显微镜下观察到的物像若在视野的左下方，要想将物象置于视野正中央，应将装片移向（ ） A左下方 B右上方 C左上方 D右下方
3、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜的放大倍数
如：用下列显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是（ ）
A目镜5×，物镜8× B目镜10×，物镜40× C目镜15×，物镜10× D目镜20×，物镜45×
4、利用 和 调节视野明暗。
如：将制作的装片在显微镜下观察时，发现细胞的透明度较大，为便于观察，应采取何种操作（ ）
A用平面反光镜，缩小光圈 B用平面反光镜，放大光圈
C用凹面反光镜，缩小光圈 D用凹面反光镜，放大光圈
6、利用显微镜观察的材料一定要 。
7、利用显微镜观察的材料先制成 ，然后进行观察。
8、常用的玻片标本有：
——用从生物体上切取的薄片制成；
——用液体的生物材料经过涂抹制成；
——用生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
三种玻片标本可以做成 的（可长期保存）或 的（不能长期保存）。
玻片标本的制作，需要 （托载标本的玻璃片）和 （覆盖标本的玻璃片）。
9、观察细胞制作玻片标本的方法步骤：擦净→滴液→取材→盖片→染色→观察
制作洋葱鳞片叶表皮细胞 制作人口腔上皮细胞
1用洁净的纱布把 和 擦拭干净。
2用滴管在载玻片中央滴一滴 。 2在载玻片中央滴一滴
3用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它 。 3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的液滴中涂抹几下。
4用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现 而影响观察。
5把一滴 滴在盖玻片的一侧。用 从盖玻片的另一侧吸引，使染液 标本的全部。（染色最深的结构是 ）
植物细胞模式图 动物细胞模式图
11、植物细胞的基本结构：
细胞壁：起 和 细胞的作用；
细胞膜：紧贴 内侧，非常 ，在 下不易看清楚，
功能是 ；
细胞核：近似 ，功能是 ；
细胞质： 以内、 以外的结构，功能是 ；
液 泡：位于 里，液泡内的 中溶解多种物质；
叶绿体：位于 里，是 的场所。
线粒体;作用
12、动物细胞的基本结构包括 、 、 。
13、动植、物细胞都具有的基本结构包括 、 、 。
14、在转动目镜或移动玻片时，视野中的污点不动，污点在 上。
15、水果的果汁主要来自 中的 。
16、公安部门鉴定一份生物样品是取自植物体还是动物体，首先取少量样品制作临时 ，将其放在 下观察。若所观察细胞结构中有 ，则样品取自植物体；若没有此结构，则样品取自动物体。
17、细胞的生活需要 和 。细胞中的物质组成:科学研究证明，水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由_________组成的。_________就是构成物质的一种基本微粒，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子在水分子的作用下分散开来。
18、细胞中的物质分为 和 两大类。前者分子比较大，一般含有 ，能燃烧，如 、 、 和 ；后者分子比较小，一般不含
，不能燃烧，如 、 、 等。
19、 控制物质的进出，它能让 进入细胞，把其他物质挡在 外，还能把细胞内产生的 排到细胞外。
20、细胞中的能量转换器是 和 。 能将光能转变成化学能，储存在它所制造的 中；无论是植物细胞还是动物细胞，都含有 ，它能将 中的化学能释放出来，供 利用。
21、 是遗传信息库。遗传信息:由_________传下来的，指导_________发育的信息。
22、克隆羊多莉长得像提供 的母羊。细胞中的遗传信息在_______中。
克隆技术属于 生殖技术。
23、遗传信息的载体是一种叫做 的有机物，它的结构像一个螺旋形的梯子（双螺旋结构）。
24、 和 组成染色体。染色体能被 染料染色。
25、每一种生物的细胞内，染色体的 是一定的。染色体 的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。
26、细胞是 、 和 的统一体。
27、细胞的控制中心是 ，其中有 ，染色体中有 ， 上有遗传信息。
28、细胞中的“动力车间”是指 。
29、染色体、DNA、基因的关系：（填图）
30、核酸（遗传物质）有两种，分别是 和 。
31、细胞通过 产生新细胞。
32、生物体由小长大，是与细胞的 、 和 分不开的。
细胞生长 细胞分裂 细胞分化
33、新产生的细胞通过不断的从周围环境中吸收 ，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐 ，这就是细胞的 。细胞不能无限制地 。
34、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后 分成两份，如果是动物细胞，细胞膜从细胞的_________缢裂成两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的_________和新的_________。
.细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做___________。染色体是由_________和_________两种物质组成的。
染色体的变化:在细胞核分裂时，_________会进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成__________的两份，分别进入_________中。
新细胞的特征:两个新细胞以及新细胞和原细胞的染色体_____________相同;新细胞和原细胞所含的__________是一样的。
35、细胞核分裂时， 的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经 ，分裂过程中，染色体分成完全 的两份，分别进入两个新细胞。
36、两个新细胞的染色体 和 相同，新细胞和原细胞的染色体 和 也相同。
37、为预防癌症，应当做到不 ，少 ，少吃 或 的食品及 食物，多吃 和 ，多吃 ，避免过多 ，适量 。
38、细胞癌变的实质是细胞 的改变。
39、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是 。
40、在发育过程中，细胞在功能、形态、结构上逐渐发生变化，这个过程叫做 。
41、由形态相似，结构、功能相同的细胞形成的细胞群叫做 。
42、 的结果形成各种组织。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作__________________。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作_____________。
人体的四种基本组织_____________、______________、_____________、_______________。___________组织是人体分布最广泛的组织。使用显微镜分别观察人体四种基本组织的永久玻片标本。在_______倍镜下观察到组织细胞后，移动玻片了解组织细胞的排列情况。然后，使用_______倍镜仔细观察组织细胞的形态特点。
胃的结构组成_____________、______________、_____________、_______________。
由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作_______。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了_______。
43、人体的基本组织：
A. 种类很多，有 、 、 、 等功能。
B. 主要由 构成，具有 、 功能。
C. 主要由 构成，能够 和 兴奋。
D. 由 构成，具有 、 等功能。
44、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 。
45、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成 。
46、人体（动物体）结构层次（由小到大）：
→ → → → 。
47、人体的皮肤主要由 组织构成，划破时感到疼含有 组织，会流血含有
组织，除此还含有 组织。
48、构成下列器官的主要组织：
唾 液 腺— 组织；心脏— 组织；股骨— 组织；
肱二头肌— 组织；脊髓— 组织；血液— 组织
绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成。______、______、______、为营养器官，______、______、______、为生殖器官。
50、终生保持分裂能力的细胞群构成的组织叫做 。
51、分生组织的细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的
能力，能够不断分裂产生 。
植物的几种主要组织：
A. ：具有保护内部柔嫩部分的功能；分布在各器官的 。
B. ：有储存营养物质的功能，细胞壁 ，液泡较 ，含 的组织还能进行光合作用；分布在六大器官中。
C. ：能够不断分裂产生新细胞；分布在 和 等部位。
D. ：运输植物生活所需的物质；分布在 、 、 等处。
包括 ，运输根吸收的水和无机盐，运输方向由 向 ；
，运输叶片制造的有机物，运输方向由 向 。
53、植物体结构层次（由小到大）： → → → 。
54、甘蔗坚韧的皮是 组织，咀嚼时有很多甜汁是 组织，咀嚼后剩下的渣滓是 组织。
组织贯穿于植物体各个器官；枝条的顶尖含有 组织能使枝条继续往上生长。
与动物结构层次相比，植物体的结构层次没有_______。
56、身体只有一个细胞构成的生物称为 。
57、从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载玻片上观察。从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在__________上，用肉眼和__________观察草履虫。.盖上盖玻片，在_____倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝___________纤维，再盖上盖玻片。
探究草履虫的趋性
从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴__________一滴，用___________在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。
食盐对于草履虫来说是不利刺激，而肉汁对于草履虫来说是有利刺激。因此，草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。这就是草履虫的______。
蓝细菌（蓝藻）种类繁多，海洋中的____________大量繁殖时能引发赤潮。
59、草履虫结构示意图：
（1）靠（ ） 的摆动在水中旋转前进；
（2）靠（ ） 进行呼吸，摄入氧，排出二氧化碳；
（3）食物由（ ） 进入体内，在（ ） 中逐渐被消化，残渣从（ ） 排出；（9数量多个，大小不一）。
（4）（ ） 和（ ） 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
（5）草履虫能吞食细菌，对 有一定作用。
60、海水中的某些 生物大量繁殖可造成赤潮。
61、草履虫是一个 ，能对外界刺激作出 。它能 有利刺激， 有害刺激。
62、单细胞生物有 ，海水中的单细胞生物会形成 ，淡水中的单细胞生物会形成
第二单元 多种多样的生物
1、生物圈中的绿色植物分为四大类群： 、 、 、 。
2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物：
植物类群 结构特点 生活环境 作 用 生 殖
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”中描写的湖水、江水泛起绿色是因为水中的 大量繁殖，使春水荡漾绿波。
4、藻类的细胞中一般都含有可以吸收光能的 都能进行 。_________是能进行光合作用的结构简单的生物；多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收______和_________。藻类可以通过形成_________等方式进行繁殖。
5、苔藓植物大多生活在陆地上的_________环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为_________。
苔藓植物的叶只有 细胞， 等有毒气体可以侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们把 当做监测 程度的指示植物。生殖发育仍然离不开
6、蕨类植物：蕨的 可以食用； 、 等可供药用； 是一种优良的绿肥和饲料；古代高大蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了 。_________植物叶常呈羽状，有的叶背面会形成许多褐色的隆起；它们的茎大多生长在_________。蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道---- _______________。
7、由种子发育成的植物统称为 。
8、种子的基本结构包括 和 ， 保护内部幼嫩部分， 是幼小的生命体（新植物体的幼体），包括 、 、 、 ；有的种子还有 。 或 里含有丰富的营养物质。
9、遇碘变蓝色是 的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明胚乳中含有 。
10、种子外面没有 保护，这样的植物称为 ；种子外面有 保护，这样的植物称为 。
11、果实由 和 组成。
12、双子叶植物的叶脉为 ；单子叶植物的叶脉为 。
13、常见的裸子植物有 、 、 、 、 等。
14、种子植物比孢子植物更适应 环境，能产生 是一个重要原因。
15、果实可以保护种子，利于种子的传播。可见 比 更加适应陆地生活。
16、实验《观察种子的结构》
观察菜豆种子结构 观察玉米种子结构
1取一粒 的种子，观察种子的外形。
2剥去种子最外面的一层薄皮—— ，分开合拢着的两片 。 2用刀片将玉米种子从中央 剖开。
3用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴。 3在剖面上滴一滴 ，用放大镜观察被碘酒染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 、 、 、 和 。
菜豆种子 玉米种子
观察结果：
相同点 不同点
菜豆种子（双子叶植物） 有 和 子叶 ， 胚乳
玉米种子（单子叶植物） 子叶 ， 胚乳
动物的主要类群
现存的动物约有___________种，根据体内有无_________分为两类:
①体内没有由___________组成的__________，统称为___________动物(_______动物、扁形动物、_________动物、_________动物、软体动物、节肢动物);②体内有由___________组成的_________，统称为___________动物(鱼、_______动物、爬行动物、鸟、______ 动物)。
第一节腔肠动物和扁形动物
刺胞动物
刺胞动物主要特征:身体呈_______对称(身体只能分出上下);体表有___________;有_____无_________。
刺胞动物代表:淡水_________:海洋:________、_________、_________、_________。
3.水螅生活在________中，顶端有多条细长的________，触手上有________。________是刺胞动物特有的攻击和防御的利器。
4与人类的关系：可食用（海蜇）；形成珊瑚礁（珊瑚虫）
扁形动物
扁形动物的主要特征:身体呈________对称(或________对称);_________扁平;____ 口______肛门。
（涡虫身体呈两侧对称，也称左右对称，身体可以分出前后、左右、背腹。
扁形动物代表:自由生活:________寄生:华枝睾吸虫、________、________。
涡虫口长在________，口内有一个管状_____，用于捕食，食物在______内消化，食物残渣仍从______排出。
扁形动物消化器官_______，但它们的______________却特别发达。
日本血吸虫的中间寄主是:_______；最终宿主是_______。
刺胞动物和扁形动物的共同特征是______________。
第二节 线虫动物和环节动物
线虫动物
1.线虫动物的主要特征:身体______ ，呈_______形;体表有__________;____口____肛门。
2.线虫动物代表:自由生活:__________ 寄生:__________、钩虫、丝虫、蛲虫、线虫
3.蛔虫寄生在人的_________里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。前端有_______、后端有_______、体表具有_________它可以起________作用。_________的结构简单。_______器官发达。
4.蛔虫与寄生相适应的特征:①体表有一层角质层起到_______的作用;
②消化管_______，仅有一层细胞构成;③生殖器官_______，生殖能力_____;④没有专门的_______器官。
5.预防蛔虫病:首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水;蔬菜、水果要洗干净;饭前便后要洗手;要管理好粪便。
二、环节动物
1，环节动物的主要特征:身体呈________形,有许多彼此相似的________组成;靠________或__________辅助运动。
2.环节动物代表:_________、_________、_________。
(1)右图蚯蚓①_______有几节像戴了一个环，称为③_______。环带和蚯蚓的_______有关。②为_______。
(2)蚯蚓的呼吸:蚯蚓依靠______________与外界环境进行气体交换。
①蚯蚓体壁密布___________，可分泌_______，_______可溶于体表的黏液里，进入体壁的血管中，体内的_____________也经体壁的毛细血管
由体表排出。实验时用浸水的_________ 轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
②大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面是因为过多的雨水把土壤中的空气排挤出来，蚯蚓因无法_______，爬到地面上吸收空气中的_______。
(3)蚯蚓的运动:蚯蚓通过_______和_______的配合使身体运动,身体_______可以使运动灵活自如。
①用手抚摸蚯蚓腹面，有粗糙不平的感觉，是因为摸到了_______，它的作用是____________。
②蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃上爬得_______ ，是因为粗糙的纸上摩擦___。(4)实验后，将蚯蚓放归自然环境中。
容易找到蚯蚓的环境是：____________________________________。
蚯蚓的作用:疏松土壤;提高土壤的肥力;身体富含蛋白质是优良的饲料。
沙蚕可做食饵；水蛭可提取蛭素，抗血栓。
软体动物和节肢动物
一、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）
1. 软体动物的主要特征:柔软的身体外面有_________，大多具有________ ;运动器官是________。
2.常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、章鱼、鲍、钉螺、乌贼等。
3.缢蛏:①贝壳作用:_______②呼吸器官:_______③ 运动器官:_______
④ _______分泌的物质形成贝壳
4.河蚌的_______受到沙粒等异物的刺激，会分泌珍珠质形成珍珠。
5.软体动物与人类的关系
（1） 牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，脂肪含量低；
（2） 鲍的壳（石决明），乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉可入药 ；
（3） 螺壳和珍珠是很好的装饰品；
（4） 有些软体动物有害：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
棘皮动物体表有棘，代表生物有_______、_______、_______、_______等。
二、节肢动物(目前已知的节肢动物有120万种以上是动物界第一大类群)
1._________是最大的动物类群，______是节肢动物中种类最多的一类动物。________是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
2.蝗虫的身体分为________、________、 _______三个部分，①头部负责________和_______，有3个单眼和 1对复眼，______触角，口器用于摄食;②_________是运动中心，有______对足，______对翅;③________集中容纳内脏器官，还和呼吸有关，体表有________，是气体的通道;蝗虫用________进行气体交换;④体表有________ 。 3.外骨骼不仅能________自己，还能________________________。
4. ________不随身体的长大而生长，因此会出现________现象 。
金蝉脱壳的“壳”指的是________。
5. 昆虫的基本特征:有一对________，三对________，一般有两对________。
6. 节肢动物的主要特征:体表有坚韧的________;_______和______ 都分节。
7.常见的节肢动物有:蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、虾、蟹等。
8.常见的节肢动物：_______纲（最多）_______纲，_______纲，_______纲
8.节肢动物与人类的关系： ①虾、蟹食用②蜜蜂等昆虫传播花粉③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药④果蝇是实验材料 ⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病
鱼(脊椎动物中种类最多的一个类群)
1.鱼的主要特征:生活在_______中;体表常有________覆盖;用______呼吸;通过________和________的摆动以及________的协调作用游泳。
2.常见的鱼:四大家鱼指的是________________________。
（1）叫鱼非鱼：鱿鱼（软体）、墨鱼（软体）、章鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鲸鱼（哺乳）、鳄鱼（爬行） ，甲鱼（爬行）
（2）不叫是鱼：海马、中华鲟、泥鳅、黄鳝（鲨鱼是鱼）
3、鱼在水中生活至关重要的两点是:一是能在水中__________;二是靠游泳来获取食物和防御敌害。
4.鱼适于水中生活的特点:
(1)体形呈____________，减少阻力。
(2)体表有________覆盖，鳞片表面有________，起保护作用。
(3)通过_______和____________的摆动以及_______的协调作用游泳。
(4)鳍的作用:尾鳍控制方向;胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍起平衡作用。
(5)感知水流、测定方向的结构是____________.
(6)能在水中呼吸的器官是_______。鱼通过_____和____________相互交替张开和闭合进行呼吸。
1鳃的主要部分是_________，其细而多，有大量的____________，利于增大与水的接触面积，进行气体交换。水流经鱼的鳃丝后，__________增多____________减少。
②鱼离开水死亡的原因是_________粘在一起，鱼无法呼吸，窒息而死。
③在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，是原因____________。
5、鱼的身体分为 _________、__________和_______。(此结构与适应水中生活无关)
两栖动物和爬行动物
1. 两栖动物的主要特征:幼体生活在________，用_______呼吸;成体大多生活在_______上，也可在水中游泳，用_____呼吸，_________可辅助呼吸。肺和皮肤均可气体交换。
2. 常见的两栖动物有:青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈。
3.青蛙①形态结构:a_________:生长在眼睛后面，可感知声波;
b.鼻孔:生长在头部前端，是呼吸时气体的通道;
c.四肢:________短小，可以支撑身体;后肢_______，趾间有_____，既能跳跃，也能划水;
②呼吸:用______呼吸，________可辅助呼吸;
③受精方式:________受精；发育方式：________发育
爬行动物
1，真正适应陆地环境的脊椎动物，因为爬行动物的________和________摆脱了对水环境的依赖。
2.爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的_______或甲______;用________呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的_______ 。
3、爬行动物举例____________________________________________等。
4.蜥蜴①形态结构:a.头部:后面有______，因此它的头可以灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害;b.四肢:短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行;C.体表:皮肤_______，覆盖角质的_______，可以保护身体又能______________。
②呼吸:只靠_______的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
③生殖方式:_______。卵内养料较多含有一定的水分，卵外还有坚韧的_______ 。
5.与人类生活的关系
（1） 鳖甲、蛇毒可以入药； （2） 鳖可以食用 （3） 变色龙、毒蛇等可以保护庄稼、林木等。
鸟(脊椎动物中第二大类群)
1.鸟的主要特征:体表________;前肢变成________ ;有_______无_______;有________辅助________呼吸。
2.常见鸟类:企鹅、鸵鸟、鸡、鸭、鹅、家鸽、大山雀等
3.鸟适于飞行的特征:
(1)外部形态①体形:身体呈________减少飞行时空气的阻力。
②体表:________——飞行(正羽);保温(绒羽);
③前肢:前肢变成2_______，展开呈________--适于扇动空气;翼博击空气，使鸟振翅高飞或平稳滑翔。
(2)内部结构①肌肉1________(鸟最发达的肌肉)发达——牵动两翼完成飞行动作;
②骨骼:胸骨发达，有6________(附着胸肌);长骨________，其他骨________ ________——减轻体重;
(3)生理功能①消化系统________，有喙，食量________，消化快，直肠短，随时排便——供能，减重;②呼吸系统:鸟特有呼吸方式________________(每呼吸一次，在肺内进行________气体交换)，用5________ 呼吸，4________辅助呼吸;鸟进行气体交换的部位是_______。________不是呼吸器官。气囊不能进行气体交换。气囊只起到储存空气的作用。（也可以说气囊能够辅助呼吸。）③循环系统:心脏肌肉发达，结构完善，心跳频率快，血液运输氧能力强，提供充足的能量。体温高而恒定。
4.恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而变化。
变温动物：________随环境温度的变化而________。________和________ 是恒温动物，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。_______、__________和爬行动物是变温动物。
哺乳动物
1.哺乳动物的主要特征:被毛_________(保温);__________________(提高了后代的成活率，降低了产仔率);牙齿①_________、②_________和③_________的分化(牙齿分化提高了摄取食物的能力和消化食物的能力)。
2.代表动物:鸭嘴兽(卵生哺乳动物)、鲸鱼、海豚、海狮、海豹、蝙蝠（会飞）、非洲象、黑猩猩等。
3.草食动物的牙齿分为①_________和②_________:肉食动①门齿、臼齿和
③_________。门齿适于_____________ ，臼齿适于_____________，
犬齿适于______________.
4.哺乳动物还具有高度发达的________________和________________，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
第三章 微生物
第一节 微生物的分布
1、个体微小，结构简单的生物，统称为_______
2.细菌很小，大多数真菌也很小，可以用________培养成________来观察。
3.由_______细菌或真菌_______后形成的肉眼可见的_______称为________。
4.鉴定细菌真菌种类的通常依据是菌落的特征，即菌落的________、________、________。
5.比较菌落:
类别 大小 形态 颜色
细菌菌落 较_____ 表面或__________或______ 多为______色
真菌菌落 较_____ 呈______状、______状、______状 有____________ 等不同颜色
5.培养细菌、真菌的一般方法:
①___________:加入牛肉汁——提供有机物;加入______——使培养基凝固
②____________:此步骤目的:___________________________________;冷却(目的:________________________)后即可使用。
③__________:将少量细菌或真菌转到培养基上的过程叫接种。接种时应注意不要将培养基暴露在空气中。
④____________:将接种后的培养皿放在恒温箱或温暖适宜的环境中培养。
6 .检测不同环境中的细菌和真菌实验中:
①准备两套培养皿的目的是:进行________;不作处理的为_________，处理的为_________。在标签纸上标出组别、实验日期、编号，将标签贴在培养皿的底面。
②在草地上暴露5-10分钟相当于培养方法的_________。
③使用无菌棉棒的目的是____________________________________。
7.细菌和真菌的生存也需要一定的条件，如需要________、_________、________等。有的还要求某些特定的条件，如某些细菌必须在无氧条件下生活，如_________、_________、甲烷菌等。 _________有氧无氧都能生存。
8、泡菜坛加盖，用一圈水封口的目的是:
①防止外界空气进入，为________制造无氧环境; ②防止外界杂菌的进入。 第二节 细菌
1、细菌都是_________的，有些细菌虽然相互连接，但其中每个细菌都是________生活的，个体十分微小，只有用___________ 或 ___________才能观察到。
2、根据细菌外部形态的不同，大致可分为三类:________、___________、___________。
3、细菌的结构:基本结构都有:________、________、________、________的区域(没有________________)
特殊结构有的有:________(保护作用;致病性相关)、________(有助于在液体中游动)
4、细菌的结构和动植物细胞的不同之处主要在于:细菌虽然有____________，却没有______________，这样的生物称为_____________。
5、细菌没有________，大多数细菌只能利用现成的__________生活，并把________分解为简单的________，它们是生态系统中的________，营养方式为________。极少数细菌营养方式为自养，如蓝细菌、硫细菌、光合细菌、硝化细菌。
6、细菌是靠________进行生殖的，繁殖速度快。m个细菌分裂n次，个数为_______________。
7、细菌休眠体:________。有些细菌在生长发育的_______期，个体缩小，________增厚，形成芽孢。芽孢壁厚，作用:________________________;小而轻，可以随风飘散，落在适宜的环境中又能萌发为细菌。
8、细菌适于广泛分布的特点:①快速________;②可形成________。
第三节 真菌
单细胞真菌: _________
真菌 _________ 青霉、曲霉、毛霉 等
多细胞真菌： _________ 木耳、银耳、香菇、牛肝菌 等
2、真菌的结构:真菌细胞结构都有:_________、_________、_________以及_________。属于__________。
(1)单细胞真菌——_________(细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、_________)
①用显微镜观察，能看到_________形的细胞，细胞中有明显的_________;
②用_________染色，
能看到被染上颜色的_________和淀粉粒;
③有的细胞上长出大小不一的突起，
这是酵母菌正在进行_______________。
(2)多细胞真菌一一青霉(细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核)
①用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的_________ ，菌丝的顶端长有成串的________色的孢子;
②长有孢子的直立菌丝顶端呈_________。
③青霉的菌体是由许多细胞连接起来的_________构成的，菌丝又分为②_________(顶端生有_______，用于繁殖后代)和③________(从营养物质内吸收_________)。
(3)多细胞真菌--蘑菇
蘑菇的菌体也由________构成，地下部分是④________，能够吸收外界的________和________，进行腐生生活:地上部分叫________，由①_______和③________组成。
菌盖上有②________，上着生________。孢子印是由菌褶上散落下来的孢子形成的。
3、真菌的细胞内也没有_________，只能利用现成的有机物生活，营养方式为_________。
4、真菌的生殖:真菌可以通过产生大量的_________来繁殖后代。
一、细菌和真菌的作用
1、腐生的细菌真菌作为_________参与_________———腐生
大多数细菌和真菌是自然界中的_________，能够把动植物遗体内的_________分解成_________、_______、_________等无机物，这些物质又能被_________吸收和利用，进而制造有机物。
细菌和真菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水的过程属于_________作用。
2、寄生的细菌真菌引起动植物和人患病————寄生
①细菌致病:链球菌使人患_________、_________、_________等多种疾病。
②真菌致病:一些真菌引起人患________、________等;一些植物疾病，也是真菌感染引起的，如:棉花枯萎病、小麦叶锈病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病。
3、与动植物共生————共生
共生概念:有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起_________、_________的现象叫作共生。
共生的例子:
①地衣:_________与_________共生在一起。藻类为真菌提供有机物，真菌供给藻类水和无机盐。
②根瘤:_________与_________植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物(“种豆肥田”)。
③牛、羊、骆驼等草食性动物的肠胃内，有细菌共生。细菌帮助动物分解草料中的纤维素。
④人的肠道内也有细菌共生。其中有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对人体有益。
生物防治方法:_________苏云金杆菌(细菌)、白僵菌(真菌)
好处:减少农药的使用，减轻对环境的污染。
细菌和真菌与人类的关系
1、利用细菌或真菌制作食品的原理:
①曲霉(真菌):把淀粉分解成_________;
②酵母菌(真菌):把葡萄糖转化成_________并产生_________:
③乳酸菌(细菌):把葡萄糖转化成_________。
2、发酵在食品制作中的应用:
①酵母菌:a、馒头面包(酵母菌在有氧条件下，将葡萄糖分解产生大量二氧化碳，使面团多孔、松软) b、_________(酵母菌在无氧条件下，将葡萄糖分解产生酒精)
②乳酸菌:制作_________、_________; ③醋酸菌:制醋:④多种霉菌:制酱
3、制作米酒:
(1)糯米用水浸泡一昼夜，淘洗干净;
(2)将糯米蒸熟(此步骤目的:_________)，蒸熟后，用凉开水冲淋一次(目的:_________，防治高温杀死接种的菌);
(3)将微热的糯米与酒曲均匀搅拌(目的:_________)，将糯米饭压实(目的:提供无氧环境)，中间挖一个凹坑(挖坑目的:让酵母菌在有氧条件下快速繁殖);
(4)把容器盖好(目的:酵母菌需要无氧条件，才能产生酒精);
(5)将容器放在温暖的地方(目的:_________________)。
4、食品腐败原因:由__________________________引起的。
防止食物腐败的主要原理是:____________________________________
_________________________
6、抗生素是__________产生的可以杀死某些致病__________的物质。
(滥用抗生素导致耐药性细菌，即“超级细菌”的产生)
不能用抗生素治疗流感和新冠肺炎的原因:抗生素只能杀死或抑制细菌，对病毒无效。
7、生产转基因药物:把控制合成胰岛素的基因转入__________内，使之大量生产__________。（选用大肠杆菌的原因:繁殖速度快）
8、清洁能源:在________的条件下，________利用农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿中的有机物转化成________。甲烷是沼气、天然气的主要成分，是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
9、净化污水:曝气池中利用细菌在有氧的条件下将有机物彻底分解为二氧化碳、水和无机盐，来净化生活污水或工业废水。
第五章病毒
病毒的发现:_____________研究烟草花叶病，推想这种病是由细菌引起的，实验表明，病原体比细菌小，要用___________来表示大小，必须用____________观察，将其命名为“滤过性______ "。
2、根据病毒的外部形态的不同，大致可分为三类:________、___________、___________。
3、病毒的种类:根据根据其_______的细胞不同，分为三类
(1)______病毒:如流感病毒、肝炎病毒、艾滋病病毒、新冠病毒等;
(2)______病毒:如烟草花叶病毒、萝卜花叶病毒等;
(3)______病毒(也叫____________):如大肠杆菌噬菌体、T,噬菌体等。
4、病毒没有________结构，仅由____________ 和____________构成。
5、病毒不能______生活，必须______在其他生物的__________内，靠自己的____________中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。(此繁殖方式为:____________)
病毒离开活细胞，通常会变成____________。
6、动物病毒引起的疾病有:(1)使人患病:流感、艾滋病、非典型肺炎、肝炎(甲肝、乙肝)、手足口病、埃博拉出血热、新冠肺炎、狂犬病等(2)使动物患病:口蹄疫、鸡瘟、禽流感等(3)使植物患病:烟草花叶病等。
7、高致病性禽流感的特点:传播快、危害大。
8、病毒的有益的应用:(1)疫苗:是经过人工处理的减毒或无毒的病毒:
(2)利用病毒防治有害生物:
(3)用于基因工程，转基因或基因治疗
生物的特征进行分类
1、在被子植物中，_______、________、________往往作为分类的重要依据。原因:受环境影响小，形态结构比较稳定。
2、生物分类从大到小的等级依次是:________________________________。
3、________是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
4、分类单位越小，生物种类越_____，共同特征越____ ，亲缘关系越______。
尝试对生物进行分类
1.A：_______植物 B：_______植物 C：_______植物 D：_______植物 E：_______植物
2.在被子植物中，_____、________和________往往作为分类的重要依据。
3. 在蜗牛，蝗虫，草原雕，蚯蚓，壁虎，老虎，鲫鱼，青蛙，蛔虫，蜘蛛中属于无脊椎动物的是________、________、_________、________、________；属于有脊椎动物的是_______、________、_________、________、________。属于恒温动物的是_______、________。
从种到界
生物分类的等级由高到低依次为：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括______________、生理功能和______________等），把生物划分为种、属等不同的等级。
在生物分类单位中，种也称______。______是最基本的分类单位。
分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越____，亲缘关系越____；分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越____，亲缘关系越____。
生物学家在很早以前就开始对建立世界通用的生物命名法问题进行探索，最终形成了国际统一的命名规则，即________。按照________，每个物种只能有一个科学名称，即________。
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