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(共26张PPT)
秋天
1
禾
火
+
=
秋
禾木旁
空两格
自主发现
自然段
1
2
3
课文中写了秋天里哪些事物的变化呢？
yí piàn piàn yì qún
一 片片 一 群
yí huì yī
一会儿 “一”字
1 秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
热
冷
凉
1 秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
一片
一片片
数量多
一（ ）（ ）苹果
个 个
一（ ）（ ）鲜花
朵 朵
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
1 秋天
天气（ ），树叶（ ），一片片叶子（ ）。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
凉了
黄了
从树上落下来
1 秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
天空蓝、高。
天空那么蓝，那么高。
1 秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
你能用“那么……那么……”说一句话吗？
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
数量词
你能用“一会儿······一会儿”说一句话吗？
一会儿 ，一会儿 。
1 秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空（ ）。一群大雁（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。
啊！秋天来了！
那么蓝，那么高
往南飞
排成个“人”字
排成个“一”字
1 秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
（感叹号）
高粱红了
稻谷黄了
橘子熟了
菊花开了
枫叶红了
松鼠准备过冬了
le课题：课文——秋天
教学目标：
初读课文，认识自然段，找出秋天的事物，读准“一”的发音。
2、理解秋天事物的特点，体会秋天的美。
3、背诵课文。
教学重点：明白课文从“天气、树叶、天空、大雁”四种事物写出了秋天的变化。锁定表示事物特点的词语：“凉”“黄”“蓝”“高”“南飞”，理解品读体会秋天的美。
教学难点：锁定词语“那么···那么”“一会儿···一会”，用自己的话说一说。
第一课时教学过程：
揭示课题，认识“秋”字。
1、读课题。
同学们，今天，我们学习一篇新课文。请跟我读课题——1 秋天
2、识记“秋”
你怎么记住“秋”字？
你能给“秋”组词吗？
3、再读课题两遍
“秋”字回到课题中，一起读：1 秋天
初读课文，认识自然段，找出秋天的事物，读准“一”的发音。
（一）初读课文，认识自然段
1.秋天是什么样的呢？请同学们把书翻到《秋天》这一课。听老师来读课文，老师读到哪，你的小手就指到哪儿。准备听读，听准字音哦！
2.这篇课文和我们之前学过的儿歌有什么不同？
3.这篇课文有几个自然段呢？你能像李老师这样把3个自然段的序号标出来吗？
（二）找出秋天的事物
1.读一读课文，文中写了秋天哪些事物的变化？请你圈出来。
2.天气、树叶在第一自然段。天空和大雁在第二自然段。
3.请同学们自己读一读圈出的这些词语，1个2遍
4.同学们读得可真认真，我们来开火车认读
（三）读准课文中带“一”字词语
1.同学们，刚才读课文，你们发现了吗？这篇课文中有许多带“一”的词语
自由读
我们一起来读一读，1个2遍（“一”在四声词语前面读二声，在二声词语前读四声，单独读一声）
2.把这些词语放回到课文中去，你还会读吗？请同学们轻声自读课文，注意读准“一”的发音，开始！
四、理解事物的特点，体会秋天的美
（一）学习第一自然段
1.秋天的天气和树叶发生了怎样的变化呢？
2.随着天气的变化，树叶怎么了？
“一片片”和“一片”，谁的叶子多一些呢？
3.看到这样的情景，我们会说（齐读）“天气····
4.长长的句子，李老师用停顿符号标注出来了。跟老师读
（二）第二自然段
1.秋天带给大自然的变化可不止这些，天空和大雁又发生了怎样的变化？
2.秋天的天空不是一般的高一般的蓝，而是那么高那么蓝，两个“那么”写出了事物的特点，用点标记出来。
3.看到这些图片，你能用上“那么···那么说一说”吗？
4.那么蓝，那么高的天空中一群大雁往南飞，他们变换着怎样的队形？用横线标记出“人”字，“一”字。
5.你能用“一会儿···一会儿”说话吗？
6.我们来读一读一二自然段。
（三）第三自然段
1.师生接读。
2.认识感叹号
3.这两个带感叹号得句子，应该怎么读，谁会？
拓展延伸
结合图片，说一说：秋天里还有哪些事物发生了变化呢？
六、学习要求会写的字：了
（1）读生字
（2）给生字注音
（3）生字扩词
（4）识记字形
①新笔画：横撇
②识记“了”
识记笔画：横撇、弯钩
书空笔顺
（5）指导书写
①观察占位（注意关键笔画）
要写得漂亮，哪一笔最关键？
“了”横撇得撇段不宜长。弯钩长，沿竖中线写，稍弯。
②教师范写，学生书空
③学生描红，补充词语
板书设计
1 秋天
天气 凉
树叶 黄 落
天空 蓝 高 喜爱
大雁 南飞 “人”字 “一”字

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