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知法守法 依法维权
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阅读角
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受教育权，《义务教育法》
发展权
受保护权
参与权
受教育权
名誉权
受保护权
生命健康权
人身自由权
姓名权
肖像权
荣誉权
财产所有权
著作权
检举权
通信自由
通信秘密权
取得国家赔偿权
专利权
隐私权
受保护权
参与权
受教育权
名誉权
宗教信仰
自由权
生命健康权
人身自由权
姓名权
肖像权
荣誉权
财产继承权
著作权
检举权
通信自由
通信秘密权
取得国家赔偿权
专利权
你能说出多少权利？
阅读角
王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤
何洁上街购物时，被人偷走钱包
刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服
张彤的爸爸被施工队拖欠工资。
图片中这些情景分别涉及了哪些权利？应当运用哪部法律来
维权呢？给他们怎么样的建议？
《中华人民共和国劳动法》申请劳动仲裁。
《民法典》向狗的主人索赔。
《中华人民共和国治安管理处罚法》向公安局报案。
《中华人民共和国行政诉讼法》向法院提起行政诉讼。
活动园
红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。
1.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.《中华人民共和国义务教育法》
4.《中华人民共和国未成年人保护法》
罗莱某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。
15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。
贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。
附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。
未成年人除了享有公民的一般权利外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
赵志刚的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早晚都不能好好休息。赵志刚的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？”周末，赵志刚的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居和赵志刚的爸爸等亲戚商量应该怎么办。
活动园p85
赵新的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早晚都不能好好休息。赵新的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？”周末，赵新的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居和赵志刚的爸爸等亲戚商量应该怎么办。
做法1：把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。
做法2：实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。
做法3：在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。
以上做法合理吗？
你建议怎么做？
新闻速递
何老太和陈阿姨是上下楼邻居。一天，陈阿姨正在家中做饭，因认为楼上何老太家发出噪音，陈阿姨手持菜刀上楼敲门理论。何老太开门后，与陈阿姨发生口角，进而发生肢体冲突。事发后，经验伤，何老太双腕、左下肢损伤，陈阿姨头部外伤、头皮软组织肿胀，左腕、左手、胸外伤等，双方均就医治疗。
法院经审理后，认定陈阿姨对本起事故负主要责任，应承担60%的赔偿责任，何老太负次要责任，应承担40%的赔偿责任。
法 法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。
知法守法 依法维权
第二课时 守法不违法
杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的独苗，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。
上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。
15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被送入专门学校进行专门矫治教育。那一刻，他流下了悔恨的泪水。
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：
(1)由父母、学校管教；(2)由公安机关治安处罚；(3)由相关政府部门
进行专门矫治教育；(4)由法院追究刑事责任。
不良行为轻→重：黄红褐
活动园
打架骂人欺负同学
老师批评
父母管教
拦截殴打同学，
强行索要财物
派出所处罚
盗窃
公安局收
容教养
2. 想一想，你身边有没有类似杜某某这样的情况？向同学们介绍一下。
1. 原因、启示？
42万人浏览
“校园欺凌不就是互相打来打去的吗？为什么有这么多人小题大做？”
3294人关注
679人回帖认为
1、什么是校园欺凌？
——不是开过分的玩笑
纠纷、欺凌、暴力的演变
主观非恶意，行为偶发，开过分了的玩笑
同学纠纷
主观恶意，行为持续，可能违反治安管理处罚法
校园欺凌
主观恶意，行为持续且恶劣，造成严重伤害，可能触犯刑法
校园暴力
校园欺凌的表现？
校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自已不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
2、校园欺凌的危害
受害者
内向、自卑、孤僻，严重的产生自杀和报复社会的倾向；
恐惧、紧张、焦虑，形成胆怯畏缩的性格，极度缺乏信心，产生社交恐惧。
①身心受到重创
②形成不良的人格
③厌学、逃学
④人际交往能力陷入恶性循环，也会出现社会化障碍
⑤受害者转为施暴者
2、校园欺凌的危害
施暴者
②出现社会化障碍并因此形成恶性循环
①形成不良人格
攻击性极端人格特点，容易纠集在一起，形成犯罪团伙
被 孤 立
受 创 伤
不 受 欢 迎
通过伤害别人来自我修复
2、校园欺凌的危害
受害者
施暴者
社会性
2018年以来，检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。而这或许只是冰山一角，因为不少遭受欺凌的孩子选择了沉默。
欺凌造成的后果难以挽回，
不管有意还是无意欺凌，
不管是受害者还是施暴者，
身体的伤害、心理的不安、法律的制裁、外界的舆论
这不是刺激 更不是所谓的玩笑
阅读课本第87页，看看王然的故事，并回答下列问题：
1、故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？
2、如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适 请在恰当的做法前面画“√"。除此之外，你还有其他办法吗
3、鲁某为什么欺负王然？
活动园
校园欺凌
害怕
勇敢拒绝、告诉家长老师
老实，不敢反抗
价值观差异
自我为中心
灰色文化崇拜
......
施暴者
受害者
内向、沉默
身体障碍
缺乏社交技巧
语言行为异常
.......
协助者
小毛病→大错误
语言：侮辱、造谣、传谣、恐吓逼迫
行为：歧视、身体伤害、损害物品
旁观者
欺凌产生的原因？
如何防范、制止校园欺凌？
正发生：保持镇定，勇敢严肃告诉对方行为的错误。
懂得求救，引起周围人注意。
冷静判断危险性，不要激怒施暴者，先保证人身安全。
发生后：及时报告。（家长、老师、警察、法律途径）
作为受害者：
看到欺凌：
杜绝冷漠
防范：
学好《道德法治课》
①自身道德修养，明辨是非
②遵规守纪
③情绪管理
④正能量引领，美好集体氛围
⑤法治意识
看客环境愈加催生欺凌的发生
小拓展：国家防治校园欺凌的举措
切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌:依托各地12355青少年服务台，开设自护教育热线等
针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
积极有效预防学生欺凌和暴力
加强思想道德教育、法治教育和心理健康教育;开展预防欺凌和暴力专题教育等
依法依规处置学生欺凌和暴力事件。保护遭受欺凌和暴力的学生身心安全;强化教育惩戒威慑作用等
邻居张某某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骟朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
区分正常的身体接触和不当的身体接触
1、下列情景中，哪一幅表现的是正常的身体接触 生活中还有哪些是正常的身体接触
2、哪一幅表现的是不当的身体接触 生活中还有哪此是不当的身体接触 想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对
好朋友吴某从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。
活动园
握手的基本礼仪：
1.用右手，男士手掌全部握住，女士，只握手指头部分。
2.与长辈、上级、客人握手，长辈、上级、客人先伸手。尊者先的原则
我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。
小 提 示
知识窗
性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚;猥褒儿童的，构成狠亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。
课堂练习
一．判断题
1.未成年人有专门的法律保护，所以一般的法律不适用于未成年人。 （ ）
2.“以其人之道，还治其人之身”，当别人违法侵害我的权利时，我可以用同样的违法方式维权。（ ）
3.权利的行使和保护没有边界。 （ ）
×
×
×
课堂练习
一．我知道
1. 法律既维护权利人的（ ），也对（ ）行为进行严厉惩处。
2. 我们应该勇敢地对欺凌行为说（ ）
3. 我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防（ ）。
二．说说发生下列情况该怎么办：
1.陌生人有意碰触身体的隐私部位。
2. 遇到校园欺凌和暴力行为。
合法权益
违法犯罪
性侵害
不
知法守法 依法维权
第三课时 依法维权有途径
观看下面图片，说说遇到侵害时未成年人应该如何维护自身合法权益。
未成年人维权途径
告知情况
告诉家人
向老师、学校报告
向律师等专业人员请教
向居委会或村委会求助
向法律援助部门求助
向妇女儿童保护组织求助
咨询寻求帮助
请求政府主管部门依法办事
请求公安机关立案查办
向检察院提起控告、申诉
向法院起诉
寻求法律帮助
冷静应对
避免危险
逃离现场
及时报警
聊天记录
聊天记录
购物发票
监控视频
借条凭证
现场指纹
证人证言
依法维权需要证据，判断下列哪些是可以收集的证据。
证据资料库
证据包括：
（五）电子数据；
（六）证人证言；
（七）鉴定意见；
（八）勘验笔录。
证据必须查证属实，才能作为认定事实的根据。
（一）当事人的陈述；
（二）书证；
（三）物证；
（四）视听资料；
——《中华人民共和国民事诉讼法》第六十三条

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