资源简介

(共16张PPT)
思考：你认同漫画中的哪一种说法？请说明理由。
人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系一个人如何度过自己的一生。拥有积极的人生态度，有助于我们走向更明亮的人生。
12.1 拥有积极的人生态度
第十二课 端正人生态度
这墙真难砌起来！
这墙我得认真砌好！
核心素养目标
政治认同：认同积极人生态度对个人和社会的重要价值，增强对积极向上的价值观的认同感。
道德修养：培养热爱生活的美好情感，对未来充满信心，拥有积极的人生态度。
责任意识：明白拥有积极人生态度是对自己和社会的一种责任。培养在生活中践行积极人生态度的意识，促使学生将积极的态度转化为实际行动。
人格健全：培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度，从而形成健全的人格。
重点：理解积极人生态度的内涵和重要性，掌握积极人生态度的表现。
难点：如何在实际生活中践行积极的人生态度。
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
思考：什么是人生态度？
党的十八大以来，习近平总书记通过考察、座谈、回信等多种方式同广大青年互动交流。不论是“功崇惟志，业广惟勤”“从善如登，从恶如崩”，还是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”，都寄托着总书记对中国青年的希望，我们要牢记总书记殷殷嘱托，树立正确的人生态度，奋发有为，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！
探究与分享
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
这墙真难砌起来！
这墙我得认真砌好！
1.什么是人生态度？
生活观察
（1）你赞同哪种态度？
①积极的人生态度对个人的身心健康、 智力发展、 学习效率有着积极的促进作用，能够充实人的体力和精力， 提高个人的活动效率和能力， 促使个人健康成长。
② 而消极的人生态度会抑制人的活动能力， 降低自控能力和活动效率。不利于个人智力的发展和正常水平的发挥， 也不利于身心健康的发展。
男同学是消极的人生态度，女同学是积极的人生态度，我赞同女同学的态度。
（2）他们的态度会对各自的发展产生什么影响？
2、★不同的人生态度产生的影响
①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。
结合下列诗句，说说积极的人生态度有哪些表现？
2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”
1.“长风破浪会有时，只管云帆济沧海”
3.“业精于勤，荒于嬉”
积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣;遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。
3.积极的人生态度表现在哪些方面？
①积极的人生态度体现为乐观向上。
②积极的人生态度体现为认真务实。
③积极的人生态度体现为勤奋进取。
拥有积极的人生态度
积极的人生态度
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
积极的人生态度是什么
乐观向上
认真务实
勤奋进取
①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣
②遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
①勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格
②勤奋进取的人不悔满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。
消极的人生态度
不同人生态度有什么影响
什么是人生态度
课堂总结
1.七（1）班同学对于积极的人生态度，进行了讨论。下列言行体现积极人生态度的有( )
①小冰遇到困难，首先想到的是向他人求助
②小然不满足现状，勤奋学习，坚持不懈
③小鹏对待学习总是好高骛远，想不劳而获
④小丽在比赛失利后，积极调整心态，认真分析原因
A. ①③　　　B. ①④　　　C. ②③　　　D. ②④
D
达标检测
教案设计：确立人生目标——树立正确的人生目标
课程名称：道德与法治 七年级上册 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第二框 树立正确的人生目标
教学目标：
知识与技能：
学生能够理解人生目标的概念及其对个人成长的重要性。
学生能够识别并区分正确与错误的人生目标，学会如何树立正确的人生目标。
过程与方法：
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解人生目标的内涵。
培养学生自我反思、规划未来和制定目标的能力。
情感态度与价值观：
激发学生对未来的憧憬和追求，培养积极向上的生活态度。
引导学生树立正确的价值观，将个人目标与社会责任相结合。
教学重难点：
重点：理解人生目标的内涵，掌握树立正确人生目标的方法。
难点：引导学生将个人目标与社会责任相结合，制定符合自身实际且有意义的人生目标。
教学过程：
一、导入新课
故事导入：讲述一个关于某人因设定并追求正确人生目标而取得成功的故事，引发学生对人生目标的思考。
提问：你认为什么是人生目标？它对我们的成长有哪些影响？
二、新课讲授
人生目标的概念
讲解：介绍人生目标的定义，强调其作为个人成长和未来发展的指引作用。
活动：让学生列举自己曾经设定过的目标，并分享其实现情况。
正确人生目标的特征
案例分析：分析一个或多个因设定正确人生目标而取得成功的案例。
讨论：你认为正确的人生目标应该具备哪些特征？如何判断一个目标是否正确？
错误人生目标的危害
案例分析：分析一个或多个因设定错误人生目标而导致失败或迷茫的案例。
讨论：错误的人生目标会给我们带来哪些负面影响？如何避免设定错误的目标？
树立正确人生目标的方法
讲解：介绍几种树立正确人生目标的方法，如自我反思、规划未来、制定具体可行的计划等。
活动：让学生分组讨论，提出自己在设定人生目标时可能遇到的困难及解决方法，并分享给全班。
三、课堂实践
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在设定人生目标时可能遇到的情境，并展示如何正确应对。
小组讨论：分组讨论如何将个人目标与社会责任相结合，制定符合自身实际且有意义的人生目标。
制定目标计划：引导学生制定一个具体、可行的人生目标计划，并分享给小组同学。
四、课堂小结
总结：回顾本节课的重点内容，强调树立正确人生目标的重要性。
提问：通过本节课的学习，你对人生目标有了哪些新的认识？你将如何制定并追求自己的人生目标？
作业：让学生写一篇关于自己如何树立正确人生目标的短文，或设计一个具体的人生目标计划。
五、教学反思
在教学过程中，关注学生的情感体验和参与度，及时调整教学策略。
注重培养学生的自我反思和规划能力，鼓励他们在设定人生目标时考虑个人实际和社会责任。
强调正确人生目标对个人成长的重要性，引导学生将所学知识应用于实际生活中，不断追求进步和发展。
通过以上教案设计，旨在帮助学生理解人生目标的内涵，掌握树立正确人生目标的方法，并能够在日常生活中积极追求和实现自己的人生目标。
2.人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下列句子体现了积极的人生态度的是（ ）
A.人而无信，不知其可也
B.天行健，君子以自强不息
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
B
3.我们要拥有积极的人生态度，传递生命的温暖，做温暖的中国人。下列做法正确的有（ ）
①某地开展关爱空巢老人志愿服务活动
②“熊孩子”拿父母的血汗钱打赏主播
③车辆不慎落水，老民警冲进河中救人
④老人路边摔倒，行人经过却无人援救
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
4.“世界是一面镜子，照耀着我们的内心，内心是什么样，世界就是什么样。选择抱怨，内心就会充满痛苦。选择感恩，世界就会充满阳光。”这启示我们应（ ）
A．培养善于合作的品质
B．践行回报社会的责任
C．善于发掘自己的潜能
D．保持积极的人生态度
D
①增强自控能力，想方设法压抑自己　②勇敢面对挫折，磨砺坚强意志，不轻言放弃 ③培养乐观向上的人生态度，积极进取　④挫折只会使我们盲目乐观，不知变通
A．①③　 B．①④　
C．②③　 D．②④
5．观察下面漫画，你得到的启示是( )
D
6.甲厂推销员到某国推销鞋子，发现该国多数人不穿鞋，认为鞋子在此地不会有销路就打道回国，而乙厂推销员却回国建议厂长依据该国人的脚形特点生产适用的鞋向该国出口，结果乙厂大获成功。两个推销员得出不同结论是因为( )
①不同的人思维方式和知识结构不同　②乐观的人总能看到事物好的一面　③悲观的人往往看到事物坏的一面　④他们看待生活的心理和行为倾向相同
A.①②③　 B.①②④　 C.②③④　 D.①③④
A

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