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人自然社会 第6课 走进畲乡
课题 走进畲乡 单元 第一单元 学科 人自然社会 年级 三年级
教材分析 《走进畲乡》该课时教材编排了“畲族的历史—畲族的传统节日—畲族的服装”的系列学习活动，能够让学生理解浙江畲乡的意思，能够认识浙江畲乡的情况。并且能够从浙江畲乡中学会的相关知识。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。
教学目标 1、深刻体会到畲族人民与其他民族之间的团结互助精神。这种精神体现在不同民族之间的相互尊重、理解和支持，共同维护国家的和谐与稳定。 2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。 3、能够利用网络资源查找相关资料，了解畲乡的自然风光、人文景观和特色美食等，激发对家乡的热爱之情。 4、通过学习畲乡人民的奋斗和劳作，明白只有通过勤劳的双手和勇敢的心才能创造出美好的生活。
重点 一、畲族的历史二、畲族的传统节日三、畲族的服装
难点 1、畲族的服装
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第6课 走进畲乡板书课题。视频导入。 观看视频 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 新知讲解浙江省是汉族聚居、少数民族散杂居、多民族融合的地区。目前，全省境内有53个少数民族，其中畲族人口最多。畲族分布在全省各地，最集中的地方是浙南和浙西山区。畲族的传统节日有很多，除了和汉族相同的春节、元宵节、清明节等节日之外，还有“二月二”“三月三”等具有民族特色的节日。“三月三又称“鸟饭节”，是畲族人民纪念本民族英雄的节日。这一天，畲族人吃乌米饭，办歌会，通宵达旦。2008年，“畲族三月三’被列入《国家级非物质文化遗产名录》。1984年，经国务院批准浙江景宁成立了全国唯一的畲族自治县。2022年，景宁入选浙江省高质量发展建设共同富裕示范区第二批试点名单。知识拓展畲族还有什么传统节日？“六月六”：农历“六月六”是畲族的传统节日之一，具体庆祝内容和习俗可能因地区而异。畲族妇女最主要的装束是凤凰装。红头绳扎的长辫高高地盘在头顶上，象征着凤头;佩戴的银饰，走动时会叮当作响，象征着凤鸣;上装、围裙上的花边图案，象征着凤凰的颈项、腰身和羽毛;扎在腰后随风飘动的金色腰带头，象征着凤尾。畲族人民喜爱唱歌，在祭祀、待客、婚礼、节日或日常生活和劳动中，常常以歌对话。一般都是清唱，有些还伴有动作，形式多样，曲调优美，节奏多变，极富民族特色。2008年，金族民歌被列入《国家级非物质文化遗产名录》。知识拓展畲族人民有什么特点？迁徙历史：畲族是一个古老的民族，有着悠久的历史和丰富的文化传统。在历史上，畲族经历了多次迁徙，从原始居住地广东潮州凤凰山四散迁徙到福建、浙江、江西、安徽、贵州等地。链接畲乡彩带做工精细，享有盛誉。畲族小姑娘五六岁时就跟着妈妈学织彩带。每一条精美的彩带都承载着金族人民的美好愿望，已成为金族文化的“活化石”。景宁畲族自治县境内，人工种植的木本药材厚朴产量居全省首位。食用菌、茶叶、药材等经济作物的种植量在全省名列前茅，其中惠明茶曾在巴拿马万国博览会荣获金奖。知识拓展惠明茶有什么特点？香气：冲泡后的惠明茶香气浓郁，带有兰花及水果香气，茶汤清澈明绿，花香幽郁，果味甘爽。交流你知道畲乡还有哪些民族特色 歌舞艺术：畲族是一个能歌善舞的民族，每逢节日、庆典或婚嫁喜事，都要唱山歌、跳民族舞蹈，以此来表达欢乐和哀挽的情绪。男女交谊，也喜欢以歌言情说爱知识拓展畲族歌舞二、拓展延伸1、畲族三月三2、浙江畲乡介绍对青少年有什么影响？3、浙江畲乡发展优势是什么？4、青少年自己如何更好地保护畲族文化？ 了解浙江畲乡的基本情况。学习知识拓展 学习知识拓展学习链接知识 学习知识拓展 讨论交流 学习知识拓展 学生小组内部进行讨论有哪些浙江绿谷知识。 引导学生对浙江畲乡有个基本的了解。拓宽学生知识面拓宽学生知识面拓宽学生知识面拓宽学生知识面 提高学生表达交流能力拓宽学生知识面进一步增强学生的专业素养，让学生在讨论中学到更多。
布置作业 在父母陪同在网上搜索还有那些有关于畲族的资料，收集一些资料下一节课在课堂上给同学们分享。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《走进畲乡》课程小结：我们通过视频、图片和生动的讲解，感受到了畲族人民的热情好客和他们独特的生活方式。我们了解到，畲族有着丰富的非物质文化遗产，如畲歌、畲语、畲族彩带编制技艺等，这些都是畲族文化的瑰宝。我们为国家拥有如此丰富多彩的民族文化而感到自豪。我希望将来有机会能亲自去畲乡走一走。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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