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第16课 中外的交往与冲突
教学目标：
1、知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗 ( http: / / www.21cnjy.com )倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。21教育网
2、过程与方法：导读分析、活动探究。
3、情感态度价值观：通过对郑和下西洋、戚继 ( http: / / www.21cnjy.com )光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
教学重点和难点：
教学重点：郑和下西洋，戚继光抗倭
教学难点：郑和下西洋的影响
教学方法：
探究法、引导法
教学过程：
一、复习提问，导入新课
提问：（利用鉴真和玄奘图）图中的历史人物是谁？他去了哪个国家？
学生回答，教师导入新课：唐朝时期，采取开放的对外政策，使唐朝在世界上享有很高的声望，中国人被称为“唐人”。那么，明朝时期，对外关系如何呢？
第16课 中外的交往与冲突
二、出示学习目标
利用课件展示
三、自学指导
利用课件展示
四、自主互助
学生结合自学指导进行自主学习；教师巡视、指导、了解学生学习的情况。
五、教学新课
（一）、郑和下西洋
1、检测学生自主学习的效果。
2、教师针对学生回答，教师点评，并进行归纳和讲解：
1）时间：1405-1433年
2）次数：先后七次
3）到达范围：亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
4)意义：郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流：郑和的远航，加强了我国和亚非各国的友好关系
评价：郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。
3、自主探究
面对诸多困难，郑和最终成功七下西洋的原因有哪些？（学生讨论回答，教师相应的引导、点评和归纳）
（二）戚继光抗倭
1、检测学生自主学习的效果。
2、教师针对学生回答，并结合《抗倭形势图》讲述戚继光抗倭的过程；并进行知识的归纳和讲解：民族英雄——戚继光21世纪教育网版权所有
结合史料“封侯非我意，但愿海波平”，讨论：从这一诗，我们应该学习戚继光的什么精神？
（三）葡萄牙攫取在澳门的居住权
1、检测学生自主学习的效果。
2、教师针对学生回答，教师点评，并进行归纳和讲解：
葡萄牙人攫取在澳门的居住权——1553年
3、自主探究
从澳门的一失一得中，你有什么感悟？（学生讨论回答，教师相应的引导、点评和归纳）
课堂小结
利用多媒体进行——新知回顾
当堂训练
1.郑和下西洋，最远到达
A.东南亚各地 B.阿拉伯海沿岸
C.地中海东岸 D.非洲东海岸和红海沿岸
2.郑和下西洋所带去的物品中最受欢迎的是
A.金银宝物 B.丝绸、瓷器
C.香料、宝石 D.香料、药材
3.明朝对外关系中的新现象有
①开始与非洲国家交往 ②开始遭受西方殖民侵略 ③取得反侵略斗争的胜利 ④开始远洋到印度洋沿岸
A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.②③④
4.1553年，攫取在我国澳门居住权的西方殖民国家是（ ）
A.葡萄牙 B.荷兰 C.西班牙 D.意大利
布置作业
做学习指导《第16课 中外的交往与冲突》。
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