资源简介 4.1尊重他人(导学案)姓名: 班级:课题 4.1 尊重他人 课型 新授课 课时:1学习目标 (1)政治认同:通过热点事件的分析,培养学生关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,认同尊重的价值观。 (2)道德修养:通过角色互换活动,引导学生在生活中,能尊重他人,践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求,做社会的好公民。 (3)责任意识:通过寻找自己在尊重他人方面的不足及改正活动,培养学生尊重他人的意识,在实际生活中能做到尊重他人。重点 掌握尊重的重要意义。难点 树立尊重意识,懂得如何尊重他人。课前案自主预习:参照《知识清单》,(铅笔)标划出重点段、核心句、关键词,落实在课本上。课堂案基础知识点(10分钟)1.尊重他人的含义及表现是什么?含义:尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人 的外在表现。表现:尊重他人的人格,尊重他人的权利,尊重他人的劳动等。▲2.我们为什么要尊重他人?(原因/必要性)①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的 ;②每个人都是有 的个体,都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活 。④尊重是维系良好人际关系的 ,是文明社会的重要特征。3.为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重?①受到他人尊重能够增强 、 ,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。②相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、 等。4.孟子说:“敬人者,人恒敬之。”谈谈你对这句话的理解。①尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。②尊重是相互的,尊重能够减少摩擦, ,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。▲5.如何做到尊重他人 (做法)①积极关注、 他人。(尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的 ,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的 。)② 他人。(我们每个人在 和 上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人 。)③学会 ,做到“己所不欲,勿施于人”。(在人际交往中,我们要设身处地为 ,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样 。)④学会 他人。(我们要善于发现他人的 ,真诚地 他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。)(二)(交流合作→共享共长) 20分钟组内交流,达到共识;【学习任务一】环节一:了解尊重,议社会热点事件议学任务:结合议学情境,小组合作,请你谈谈这位骑手遭遇到了什么?你如何看待该男子的行为?议学活动:1.在我们的日常生活中,你遇到过哪些被尊重的事情?(一、三小组分享)2.在我们的日常生活中,你遇到哪些不被尊重的事情?(二、四小组分享)3.这些案例启示我们要怎么做?请总结这么做的原因(从个人、他人、社会角度回答。)【学习任务二】环节二:感悟尊重,析尊重他人之行议一议:结合议学情境,请你谈谈双方在处理这件事情中是如何体现相互尊重的?议学活动:1.体验残疾人艰辛:在白纸上用左手写四个字“尊重他人。”2.体验盲人艰辛:闭眼在白纸上写四个字“尊重他人。”议一议:谈谈在角色互换中你最大的感受是什么?在生活中我们应该如何尊重他人?议学思考:在生活中,除了尊重他人,我们还应该尊重什么?【学习任务三】环节三:践行尊重,启尊重他人之智【议学延伸】请你谈谈在生活中,尊重他人,你还存在哪些不足?今后你将如何改进?请同学们写在贴条上,贴在班级文化墙上,以便大家监督。(三)练习1.尊重是一团火,一团温暖你我的火。这是因为( )①受到他人尊重能够增强自尊、自信 ②受到他人尊重能够获得满足感,成就感③尊重使社会生活和谐融洽 ④重视他人,对他人的请求给予帮助A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④2.“敬人者,人恒敬之”、“己所不欲,勿施于人”、“言必信,行必果”这些经典的话语,告诉我们为人处世的道理有( )①尊重他人,平等待人②换位思考,与人为善③诚信做人,言而有信④自尊自信,敢于竞争A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。关于尊重他人,以下同学的做法错误的是( )A.小朱是班上的热心肠,对同学们的请求总能给予热情的帮助B.小刘有很多朋友,因为他善于站在对方的角度思考问题,大家愿意和他做朋友C.小罗是班长,当有同学给别人起侮辱性绰号时,她总会站出来制止D.小周在学校听老师的话,但回到家中就是家里的“小皇帝”,对家人总是大喊大叫4.“己所不欲,勿施于人”启示我们,与人交往中要( )A.积极关注他人B.学会区别对待C.学会换位思考D.学会欣赏他人5.如图告诉我们( )A.彼此欣赏是交友的前提B.与人为善体现国家形象C.相互尊重促进社会和谐D.文明有礼是个人的选择参考答案1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 展开更多...... 收起↑ 资源预览