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留下眷恋_带走真情 教学设计
教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名
章节名称 留下眷恋_带走真情 计划学时
教学目标 （1）知识与技能目标：学生能够运用艺术形式（如表演、笔墨尝试等）表达对校园的眷恋和师生间的友谊真情。 （2）过程与方法目标：通过课前收集资料、自主探究、合作交流以及课堂上的才艺展示等活动，提升组织能力、观察能力、表达能力以及综合美术素养。 （3）情感态度与价值观目标：培养学生对校园生活的热爱、对同学的团结友爱、对教师的感恩之情，同时增强对生活积极向上的态度。
教学重点 （1）通过艺术表演，抒发师生间的友谊真情。 （2）在艺术形式中融入真实情感的表达。
教学难点 （1）如何引导学生通过各种艺术形式真情流露，实现情感与技艺的融合。 （2）如何设计教学活动，让学生在联欢会中有效提升美术素养，同时传承和领会校园人文精神。
教学准备 （1）多媒体设备：准备投影仪、音响设备、麦克风等，用于展示文艺表演和师生联欢的视频和音频资料，激发学生的学习积极性。 （2）全景会场布置：准备各种装饰品、桌椅布置、舞台背景等，营造一个温馨、感人的校园环境，增加学生的知识面和参与感。 （3）《留下眷恋 带走真情》原文：准备教案涉及的原文和相关资料，帮助学生更好地理解和表达主题。
教学过程
一、组织教学，筹备用具（5分钟） 教师活动：教师提前到达教室，安排好座位和设备，并与学生一起检查所需道具是否准备齐全。这包括音响设备、投影仪、表演服装及小礼品等。 学生活动：学生们被分成几个小组，各自负责一项任务，如布置会场、调试音响或整理表演道具。（各组负责人向全班汇报准备情况，确保一切就绪） 二、创设情境，激情导入（10分钟） 教师简短回顾初中三年的共同经历，强调即将分别的情绪氛围。“同学们，今天我们聚集在这里，是为了给我们的初中生活画上一个完美的句号。回想过去三年，我们一起经历了许多欢笑与泪水，一起成长……” 播放一段精心剪辑的视频或者PPT幻灯片，内容涵盖三年来的点滴记忆——从开学第一天到毕业前夕的重要瞬间。 组织全体同学起立齐唱一首大家耳熟能详的老校歌，以此激发同学们对美好时光的怀念以及对未来生活的无限憧憬。 三、浏览全课，发散探究（20分钟） 教师引导：“在这次特别的联欢会上，我们将通过多种形式表达彼此之间的真挚情感。请思考一下，你最想用哪种艺术方式来展示自己内心深处的情感呢？”（生：唱歌、跳舞、朗诵诗歌、讲故事） 介绍几种常见的艺术表现形式及其特点：音乐：能够直接触动人心，传递强烈情绪。舞蹈：借助肢体语言传达更深层次的感受。文学创作/演讲：文字的力量可以穿越时空限制。 分享一些优秀作品案例，鼓励学生结合自身实际选择合适的表达途径。 学生进行分组讨论，确定每个小组想要呈现的艺术形态，并开始初步构思方案。（师：请每组派代表分享你们的想法吧！ 生：我们打算编排一支融合了中国风元素与现代舞风格的集体舞蹈；我们计划以诗歌朗诵的形式缅怀往昔岁月，展望明天……） 四、知识整合，拓展延伸（20分钟） 讲授新课：选取一篇符合主题的经典文章《送元二使安西》进行赏析 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 解读诗词意境：描绘了一幅清新淡雅而又略带伤感的画面，表达了诗人王维对友人深切祝福的同时也流露出淡淡的不舍之情。（师：这首诗中的“朝雨”和“青柳”给我们什么样的感觉？ 生：给人一种清新、宁静的感觉。 师：那么“劝君更尽一杯酒”又表达了诗人什么样的情感？ 生：表达了诗人对友人的深厚情谊和不舍之情。） 引导学生体会作者借景抒情的手法，并尝试着模仿该方式撰写一段描述自己此刻心情的文字。（师：大家可以尝试用这种手法写一段描述你此刻心情的文字，比如用周围的景物来表达你的心情。 生：我觉得校园里的花朵象征着我们美好的回忆，而落日则代表着我们的分别。） 小结各类艺术形式背后所蕴含的情感价值视觉艺术：通过色彩、形状等因素创造视觉效果，传达创作者的思想感情。听觉艺术：利用声音变化激起听众共鸣，增强心灵沟通能力。（师：这些艺术形式都能很好地表达我们的情感。大家能不能举个例子说明一下？ 生：一幅画可以让人感到悲伤，一首歌可以让人感到快乐。） 结合本次主题活动目标，进一步强调不同媒介对于展现个人魅力的重要性，同时也提醒大家注意在公共场合下行为举止得体的重要性。 五、迁移训练，体验收获（25分钟） 实践演练：各小组根据之前商定好的方案展开练习，期间教师巡回指导，指出不足之处并提供改进建议。（师：你们这个转身动作不够整齐划一哦，再试一次看怎样可以做得更好？ 生：明白了，我们再多练几遍。） 适时邀请部分成员上台进行现场演示，其余同学给予建设性反馈意见。（师：大家觉得他们的表演怎么样？ 生：我觉得他们跳舞的动作很协调。但是音乐和动作的配合还可以更好一点。） 对表现突出者给予肯定表扬，同时也要鼓励那些相对内敛但同样用心参与的孩子们。（师：这位同学的朗诵非常有感染力，大家给他鼓掌吧！ 生：掌声。） 六、怀念感恩，结束课程（10分钟） 总结发言：教师再次重申本次活动的意义所在——不仅仅是一场告别晚会那么简单，而是一次心灵之旅，在这里我们学习到了如何更好地理解别人，珍视现在拥有的一切。（师：通过今天的活动，大家不仅学会了如何用艺术表达情感，更重要的是，我们更加珍惜彼此之间的友情和师生情。） 互动环节：随机抽取几位同学谈谈他们对于今日活动的感受以及对未来日子美好的向往。（师：请几位同学分享一下今天的感受和对未来的期待。 生：我觉得今天的活动很有意义，让我学会了如何用不同的方式表达情感。希望将来我们都能继续努力，实现自己的梦想。） 最后大家一起合唱歌曲《我和我的祖国》，伴随着悠扬的旋律中缓缓落下帷幕，为这段珍贵时光画上完美句点。
课后作业布置 （1）请学生以小组为单位，策划一场小型的“留下眷恋 带走真情”主题联欢会，包含节目单设计和至少三个不同艺术形式的节目表演，通过实践体验艺术的真情表达。 （2）撰写一篇短文，描述在学习或生活中，一次让你深感师生情谊或是同学间真情的经历，并反思如何将这些情感通过艺术形式表达出来。

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