资源简介

观察周边环境中的生物
Seventh grade Biology
人教版 第一单元 第一章 第一节
01
怎样进行观察？
02
怎样观察生物？
学习目标
Learning Objectives
新课导入
通过本节学习，你将知道：
1. 怎样进行调查？
2. 周边环境中有哪些生物？
你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做一次调查。
新课导入
调查：科学探究常用的方法之一
调查三要素：
什么是调查？
调查目的 调查对象 调查方案
生物学研究方法：观察法
科学家的故事：阅读课本第六页昆虫学家法布尔描述“蝉”的过程，说说他在观察时都有哪些经验值得我们学习？
不断通过观察和触摸；不断比较和讨论；直到没有任何怀疑为止
观察需要严谨性；需要有耐心；需要有对生物充满好奇心等
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
找一找：快速自学教材观察与思考，找出观察的主要环节有哪些？
观察·思考：观察校园、公园或林地中的生物
1.确定观察目的
观察某种生物的形态、结构等特征；
观察某种生物的生活环境；
观察某种生物的生活习性；
观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等等。
观察·思考：观察校园、公园或林地中的生物
观察
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
花
苞片
观察植物时，可以观察：
植株的高度
形态
生活环境等
观察
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
观察动物时：
形态特点
运动方式
生活习环境等

思考：观察动物应该从哪些方面入手？
观察
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有细菌、真菌、病毒等生物。
科学方法——观察法
1、用肉眼直接观察、能用放大镜、显微镜、望远镜，还可以用照相机、摄像机、录音机等工具、有时候还需要测量
2、观察要有明确的目的，按照一定的顺序，做好详实记录，较长的观察还需要有计划和耐心，观察中积极思考，还要和别人交流看法，进行讨论。
生物有哪些？
能观察的大多是植物和动物，
还有细菌、真菌、病毒等肉眼看不到的生物
生物
植物
动物
细菌
真菌
病毒
思维训练 发现问题、提出问题
动物的眼睛在头部的位置相同吗？为什么会有这样的不同？
针对眼睛，你还能提出什么新问题吗？
1.下列有关观察的叙述，正确的是（ ）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观
随堂检测
B
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……
这段文字中说到了哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？他们的栖息环境有什么不同？
随堂检测
课后作业
选1~2种不认识的生物，观察记录它们的特征。在老师的帮助下查找资料，设法认识它们。

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