资源简介

(共21张PPT)
思考：我国为什么要如此隆重的表彰劳动者？
2024年全国五一劳动奖
2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会4月28日在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。本次表彰注重推荐发展新质生产力的对象，面向基层、面向一线、面向普通劳动者，向产业工人倾斜。
导入新课
13.1 在劳动中创造人生价值
第十三课 实现人生价值
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 13.1 《在劳动中创造人生价值》核心素养与学段目标：
【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。（参见2022版 新课标 P13）
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，理解人生价值的内涵，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。（参见2022版 新课标 P15）
思考：图中人物的劳动为社会带来了什么？
农民在田里忙碌
工人在生产一线作业
科研工作者做研究
交通警察执勤
生活观察
提示：
①农民在田里忙碌，为社会带来了农产品，保障了人们的食物供应和基本生活需求，维护了国家的粮食安全和社会稳定。
②工人焊接组装件，为社会创造了工业产品，推动了国家工业发展，提高生产效率和人们的生活质量。
③科研工作者做研究，为社会带来了新的知识和技术，推动了科技的发展和创新，为解决现实问题提供了理论依据和技术支持，为社会发展进步奠定了基础。
④交通警察执勤，维护了道路交通秩序，保障了公共安全，为人们的出行提供了便利和保障，同时引导和教育公众遵守交通法规。
1.人生价值的含义
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
袁隆平的人生价值是通过什么途径实现的？
是通过劳动创造的
“我不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上。”袁隆平一生辛勤劳作、潜心实干，几十年如一日地在田间地头忙碌，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，晚年仍坚持奋战在科研第一线。几十载劳作，袁隆平在研究杂交水稻的劳动与奉献中坚守，把自己的一生都献给了杂交水稻的研究，为解决中国人民的温饱和保障我国乃至世界粮食安全作出了巨大的责献。
探究与分享
2.为什么要在劳动中创造人生价值？
人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
人通过劳动创造物质财富和精神财富。
①人生价值是通过劳动创造的。
②人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
③人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
2.为什么要在劳动中创造人生价值？
视频：悬崖上的“飞人”——“中国好人”李培生
李培生的事迹中，有哪些细节打动了你？
这对我们实现人生价值有什么启示？
探究与分享
3.衡量人生价值的尺度是什么
（1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
（2）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
（3）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
每年春天，习近平总书记都会抽出时间，与首都群众一起参加义务植树。
2023 年3月30日，北京市大兴区黄村镇大兴新城城市休闲公园里，总书记一边挥锹铲土、培土围堰、提水浇灌，一边嘱咐身边的少先队员：“要德智体美劳全面发展，不能忽视劳动的作用，要从小培养劳动意识、环保意识、节约意识，勿以善小而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才。”
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
十年前，担任党和国家领导人后第一次与中外媒体见面时,习近平总书记郑重向大家说道：“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”
十年来，大到我们取得的伟大成就、小到我们生活的每一点改善，都离不开广大劳动者的艰辛劳动。
新起点新征程，实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标，归根到底要靠辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动，要靠广大劳动者戮力同心、接续奋斗。
起而行之，攻坚克难。光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。
感悟劳动的重要性
探究与分享
劳动成就美好愿景
中国高铁
5G网络
“蛟龙号”深海探测器
神舟十八号
强军兴军开创新局面
脱贫攻坚战全面胜利
港珠澳大桥
世界第二大经济体
探究与分享
4.劳动的重要性
（1）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
（2）我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
（3）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
在劳动中创造人生价值
1.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
2.我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的
3.美好愿景都要靠劳动来实现
3.衡量人生价值的尺度
4.劳动的重要性
1.人生价值的含义
一个人对他人和社会的贡献
2. 为什么要通过劳动实现人生价值
课堂小结
1. 全国“最美教师”顾亚，7年前拖着一把吉他走向贵州之巅韭菜坪“云上学校”、他组乐队、拉资源、搭舞台、造梦想，把音乐和爱带进大山深处，也让孩子们的歌声飞出大山、走向世界。顾亚老师的经历让我们认识到（ ）
①一个人的伟大，在于他能够创造出不平凡的社会价值
②人不能只为自己，还应该为他人、社会和国家作贡献
③能够做好本职工作，也同样是在创造自己的生命价值
④默默无闻，本分勤劳的人，创造不出任何的人生价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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2.在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们强调要尊重和积极评价为社会进步作出贡献的人。关于人生价值的衡量尺度，以下说法正确的是（ ）
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的唯一尺度
②贡献越大，人生价值就越大，与职业无关
③不同职业岗位，只要为社会进步作出贡献，就实现了人生价
④只有作出巨大贡献的人才有人生价值
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
3. 劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。习近平总书记在2024年“五一”国际劳动节到来之际向全国劳动人民慰问时强调：“劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来，希望广大劳动人民要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业，创新创造。为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。”这说明（ ）
①我们通过劳动成就事业，实现自己的人生价值
②长大后，再弘扬劳动精神和参加劳动
③人世间的美好梦想都是通过劳动实现的
④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
4.以下关于人生价值和劳动的关系，说法正确的是（ ）
①人生价值与劳动无关
②劳动是实现人生价值的重要途径
③不劳动难以实现人生价值
④劳动一定能实现人生价值
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
B
5.我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。这启示我们（ ）
①要尊重劳动，热爱劳动
②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
③劳动分为脑力劳动和体力劳动
④要发扬实干精神，培养劳动习惯
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
6. 我们的身边有许多从事普通劳动的人，比如环卫工人、农民、普通职员等，有人认为他们的工作不能实现人生价值。请说说你认为对吗？为什么？
这个观点是错误的。因为一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。

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