资源简介

(共18张PPT)
七上第九课第一框
增 强 安 全 意 识
真情实境 积极出发
课前作业节选：
以上手抄报启示我们要增强什么意识？
安全意识
初遇新知 积极探索
自主学习：
1、为什么要增强安全意识？
2、怎样增强安全意识？
要求：阅读教材P63-66，在课本上标记问题要点。
合作探究 积极互动
环节一： 危 险 因 素 处 处 有
合作探究 积极互动
大PK活动：
寻找日常生活中的不安全因素，这些不安全因素可能会造成什么后果？
要求：
1、全班按性别分组；
2、不能重复；
3、可以是自然因素，也可以是人为因素
3分钟
合作探究 积极互动
要点：1.为什么要增强安全意识 /意义
（1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提；
（2）安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人；
（3）在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、幸福和健康，甚至会毁灭鲜活的生命。
合作探究 积极互动
环节二： 安 全 意 识 牢 牢 立
合作探究 积极互动
材料：
小明要外出研学，网上百度了以下几点：
研学活动中的注意事项：
（1) 时间纪律：遵守集合的时间，按时集合。
（2）安全纪律：途中注意乘车安全、车辆安全、人员安全，行动不得随意脱离团 队，凡事提前向随队老师报告申请；
（3）饮食安全：注意饮食安全，避免在不熟悉的地方随便吃东西；
（4）分组行动：研学导师会根据人数分配小组，上下车清点人数，确保团队安全；
（5）急救准备：携带急救包，内含常用药物、创可贴和急救手册
以上材料给我们增强安全意识有什么启示？
合作探究 积极互动
要点：2.如何增强安全意识
（1)在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，保护好我们的生命；
（2)树立规则意识；
（3)增强风险意识；
合作探究 积极互动
要点：3.树立规则意识的原因和要求
原因：
生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们的自由和生命安全的保障。。
要求：
我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
合作探究 积极互动
要点：4、增强风险意识的要求
我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
居安思危，思则有备，有备无患
合作探究 积极互动
环节三： 防 范 警 钟 时 时 鸣
合作探究 积极互动
安全，是我们日常生活中不可忽视的重要课题。我们要时刻保持警惕，提高安全意识。
拓展延伸：
课前老师以“增强安全意识"为主题布置同学们小组合作制一份手抄报。同学们完成的挺出色。
思考：这样的作业同学有什么收获？
小组讨论
合作探究 积极互动
课堂小结：
幸福分享 积极展示
课堂小结：
通过这节课我收获了......
学以致用 积极成长
单项选择题
1.下列选项可以概括几位同学对话主题的是 （ ）
小江：穿越马路须走人行横道
小军：上下学路上，要远离危险区域
小倩：火灾突发时不能乘坐普通电梯逃生
A、激发学习兴趣，培养学习习惯
B、注重实践学习，培养探究能力
C、增强自我保护，抵制不良诱惑
D、增强安全意识，提高防护能力
D
学以致用 积极成长
单项选择题
2.《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》明确：中小学校、幼儿园应当结合学生、儿童的年龄和认知特点，组织开展以用火、用电、火灾报警和逃生自救为主的消防安全培训教育，使其掌握必要的消防安全常识。这一规定的意义在于 （ ）
A、守护生命，引导师生正确对待死亡
B、敬畏生命，增强师生消防安全意识
C、充盈生命，在实践中与他人建立联系
D、探索生命，寻找生命的价值和意义
B
学以致用 积极成长
单项选择题
3.近二十年来，从非典到汶川地震，从新冠肺炎到郑州720特大洪水，这些触目惊心的记忆警示我们，生活中常常会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害或人为灾害。面对这些灾难我们要 （ ）
A、增强生命的韧性，顽强抵抗，奋力抗争
B、脚踏实地，努力创造有意义的人生
C、增强安全意识，掌握基本的自救自护方法
D、做“温室里的花朵”，减少外出，远离危险
D

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