资源简介

(共12张PPT)
13.1在劳动中
创造人生价值
总议题：探寻人生价值，解惑青春之问
议 题1：思 人生价值
议 题2：辩 人生价值
议学任务1：
①晓华的人生有价值吗？
②结合视频，谈谈你对晓华人生价值的理解？
增加当地1亿客流量
推动当地经济发展
......
社会价值
施展自身才干
获得尊重认可
......
自我价值
议学成果1:人生价值的含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
人生价值是通过劳动创造的。
讲台或许只有三尺
为孩子筑起的梦想却有千丈
平安卫士
平安卫士
无论风霜雨雪
总能送上一碗热气腾腾
平安卫士
播撒自己的汗水
让千万人衣食无忧
平安卫士
用自己满身灰尘
换一座城市的明镜如斯
平安卫士
不避酷暑寒冬
用最平凡的手，搭建起万丈高楼
平安卫士
大事小情，不辞劳苦
为百姓守一份长治久安
议学任务2：
【劳动者风采之“诗”】
请你任选一个行业的劳动者，为其写下三行赞美诗。
议学成果2：劳动的作用（意义）？P96-97
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③劳动是人的第一需要。
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
个人
社会
小红说：我以后要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。
亮亮说：理发师晓华创造的人生价值也不小，我也想做一个普普通通的劳动者。
议学任务3：
1.你如何看待他们的观点？
2.我们应该以什么来衡量人生价值？
议题2 辩 ·人生价值
活动要求：分组进行，各小组成员积极参与；各小组推选一名成员代表小组上台发言；时间三分钟。
怎样衡量一个人的人生价值？P97【衡量尺度】
议学成果3
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
议学总结
只要为社会进步作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。
人生价值是通过劳动创造的。
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
在
劳
动
中
创
造
人
生
价
值
劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。
——习近平在庆祝“五一”国际劳动节
暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话
以青春之名
致敬伟大的劳动者
课后拓展
【提升劳动素养，完成你的劳动清单】
家庭劳动
学校劳动
社会劳动
未来的职业劳动

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